2015蕪湖市蕪湖縣時代中學八年級期末生物模擬試題一（解析版）

2015蕪湖市蕪湖縣時代中學八年級期末生物模擬試題一（解析版）

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一、選擇最佳（1分×40=40分，請將正確答案填在后面的答題表中）

1． 動物在水中、陸地上和空中的主要運動方式分別是（）

A． 行走 奔跑 飛行 B． 游泳 行走 飛行

C． 游泳 爬行 滑翔 D． 爬行 跳躍 飛行

2． 下列哪項不屬于魚鰭的功能（）

A． 游泳 B． 平衡身體 C． 捕食 D． 改變運動方向

3． 下列不屬于運動系統(tǒng)的功能是（）

A． 運動 B． 營養(yǎng) C． 保護 D． 支持

4． 終生具有造血功能的紅骨髓存在于長骨的（）

A． 骨膜中 B． 骨密質中 C． 骨松質中 D． 骨髓腔中

5． 骨折后對骨的愈合起重要作用的結構是（）

A． 骨膜 B． 骨質 C． 骨髓 D． 軟骨

6． 運動系統(tǒng)是由下列那些器官組成（）

A． 骨 神經? 骨骼肌 B． 骨 血管 神經

C． 肌肉 關節(jié) 骨骼 D． 腦? 關節(jié) 骨骼

7． 伸肘時，肌肉活動情況為（）

A． 肱二頭肌、肱三頭肌同時收縮

B． 肱二頭肌、肱三頭肌同時舒張

C． 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D． 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

8． 下列各行為屬于后天性學習行為的是（）

①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宮③母雞孵小雞

④雌雄動物間的相互識別⑤猩猩用樹枝剔牙齒．

A． ①② B． ②③ C． ②⑤ D． ④⑤

9． 下列動物中，學習能力最強的是（）

A． 蚯蚓 B． 大山雀 C． 馬 D． 黑猩猩

10． 生殖季節(jié)，兩只成年雄羚羊發(fā)生爭斗，這是（）

A． 繁殖行為 B． 攻擊行為 C． 節(jié)律行為 D． 防御行為

11． 由生物鐘調節(jié)的行為是（）

A． 攻擊行為 B． 節(jié)律行為 C． 防御行為 D． 貯食行為

12． 對動物行為的研究方法中，觀察法主要是在（）進行．

A． 野外的自然狀態(tài)下 B． 研究者設計的環(huán)境下

C． 對動物施加外界影響下 D． 改變了動物的生活條件下

13． 動物在生物圈中充當的是（）

A． 生產者 B． 消費者 C． 分解者 D． ABC都對

14． 下列生物聯(lián)系中表示正確的食物鏈的是（）

A． 陽光→植物→兔→狐 B． 草→鼠→羊

C． 植物→昆蟲→青蛙→蛇 D． 貓頭鷹→兔→植物

15． 屬于爬行類，分布在我國江蘇、浙江、安徽、江西局部地區(qū)的國家一級保護動物（）

A． 壁虎 B． 揚子鱷 C． 巨蜥 D． 龜

16． 最近幾十年，幾乎每年至少一種或幾種動物從地球上消失，造成這種現象的主要原因是（）

A． 各種疾病流行

B． 動物天敵過多

C． 自然災害加劇

D． 人類活動引起的生態(tài)環(huán)境破壞

17． 保護生物多樣性的最有效的措施是（）

A． 克隆生物 B． 就地保護 C． 遷地保護 D． 法制教育

18． 為了保護動物的多樣性，所采取的保護措施的三個層次是（）

①基因 ②細胞? ③組織? ④物種? ⑤生態(tài)系統(tǒng)．

A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①④⑤

19． 動物的后天性行為是（）

A． 生來就有的 B． 遺傳物質控制的

C． 不用“學習”就會的 D． 經“學習”建立起來的

20． 下列群居生活的動物不具有社群行為的是（）

A． 蜜蜂 B． 蝗蟲 C． 白蟻 D． 猴子

21． 下列敘述中不屬于人們研究動物行為的根本目的是（）

A． 尋找樂趣

B． 幫助人們認識人類行為的起源和進化

C． 認識和利用動物

D． 控制和防治有害的動物

22． 體形似黑熊，主要以竹的筍、葉、嫩尖為食物，被譽為“活化石”的國家一級保護動物是（）

A． 大熊貓 B． 小熊貓 C． 棕熊 D． 北極熊

23． 在自然界中，動植物的遺體不會記載保留著，主要原因是（）

A． 綠色植物能夠分解植物遺體

B． 細菌分布十分廣泛

C． 腐生細菌能夠分解動植物遺體

D． 動植物的遺體自身會分解

24． 夏天，食品和衣物上會發(fā)霉長毛，這是由什么引起的（）

A． 細菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌

25． 做饅頭，烤面包時離不開哪種微生物（）

A． 醋酸菌 B． 酵母菌 C． 乳酸菌 D． 霉菌

26． 構成生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指（）

A． 細菌、真菌等腐生性微生物 B． 以動物殘體為食的生物

C． 細菌、真菌等寄生性微生物 D． 所有微生物

27． 下列進行出芽生殖的是（）

A． 大腸桿菌 B． 酵母菌 C． 霉菌 D． 蘑菇

28． 蜻蜒的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育．其發(fā)育過程比完全變態(tài)少了一個什么時期（）

A． 卵 B． 幼蟲 C． 蛹 D． 成蟲

29． “血肉相連，血脈相通”是用來形容母子關系的贊美之詞，這是因為，胎兒在母體內發(fā)育所需營養(yǎng)物質是由母體提供的．他們進行物質交換的場所是（）

A． 胎盤 B． 子宮

C． 輸卵管 D． 與子宮相連的血管

30． 所謂“十月懷胎，一朝分娩”描寫的是母親懷孕和生出胎兒的過程．胎兒的母體內一般經過多長時間才會產出？（）

A． 120天左右 B． 365天左右 C． 180天左右 D． 280天左右

31． 下列不屬于男性第二性征的是（）

A． 長出胡須 B． 喉結突出 C． 聲音變粗 D． 皮膚變黑

32． 青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”，其原因是（）

A． 腦的質量增長最迅速

B． 腦開始發(fā)育

C． 腦的內部結構和功能不斷完善

D． 身高增長迅速

33． “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．從家蠶的發(fā)育過程來看，這句詩有不準的地方，下面的改動，你認為合理的是（）

A． 春蠶到死絲不盡，蠟炬成灰淚始干

B． 春蠶到蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C． 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚難干

D． 春蠶到死絲無限，蠟炬成灰淚始干

34． 在雞蛋的卵黃上有一個小白點，它是（）

A． 細胞核 B． 卵細胞 C． 卵白 D． 胚盤

35． 在市場上，我們常常可以見到口味不同、品種齊全的蘋果，你能想像出一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎？現代科學技術能做到．根據你的判斷，這種技術應該是（）

A． 自花傳粉 B． 嫁接 C． 壓條 D． 扦插

36． 無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是（）

A． 產生后代經歷時間的長短 B． 產生的后代性狀是否優(yōu)良

C． 有無生殖細胞的產生 D． 有無兩性生殖細胞的結合

37． 金魚的野生祖先是鯽魚，鯽魚經過人工飼養(yǎng)演變成金魚，這個事實說明生物都有（）

A． 遺傳和變異現象 B． 生殖和發(fā)育現象

C． 適應性現象 D． 多樣性現象

38． 將染色體、基因、DNA，由小到大排列，順序正確的是（）

A． 染色體 DNA 基因 B． 基因 染色體 DNA

C． 染色體 基因 DNA D． 基因 DNA 染色體

39． 下面有關基因的敘述中錯誤的是（）

A． 一對染色體上有多對基因

B． 基因排列在染色體上

C． 每條染色體上有一個基因

D． 基因隨同染色體通過生殖細胞遺傳給后代

40． 雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮由顯性基因B控制，單眼皮由隱性基因b控制．一對夫婦都是雙眼皮，子女卻為單眼皮，這對夫婦的基因型是（）

A． 都是BB B． 都是Bb

C． 都是bb D． 一方BB，一方bb

二、想想填填（每空1分，共60分）

41． 大象、狗、貓等動物有四肢將身體支撐起來，并通過四肢交替前伸和后蹬使整個身體向前運動的方式叫．

42． 生活在一定區(qū)域的各種動物之間，通過與的營養(yǎng)關系聯(lián)系形成和食物網．

43． 軀體運動的形成是由、、三部分共同完成的，其中是以為杠桿、為支點、為動力．

44． 人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的繁殖行為．（判斷對錯）

45． 研究動物行為的方法主要有和．

46． 生物圈中的動物必須直接或間接地以為食，利用其中的有機物來維持生活，所以動物是生物圈中的．

47． 人類新個體發(fā)育的起點是．

48． 動物多樣性包括多樣性、多樣性、多樣性．保護措施包括：、、．

49． 關節(jié)的基本結構包括、和三部分．

50． 微生物中，像硫細菌那樣能合成有機物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的；像肺炎雙球菌那樣的寄生性細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的；而在生態(tài)系統(tǒng)中充當分解者的枯草桿菌、乳酸菌等都屬于性微生物．

51． 通過對染色體的化學成分進行分析得知，染色體主要由和組成的，其中起遺傳作用的是．

52． 生物體細胞中的成對基因，位于成對的染色體上，一個來自，一個來自．在生物的傳宗接代過程中，是聯(lián)系上下代的橋梁．

53． “種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物界存在現象．“一樹結果，酸甜各異”說明生物界存在著現象．

54． 如圖是一女性生殖系統(tǒng)的結構簡圖，請根據圖回答下列問題：

（1）[①]，它的主要功能是，進入青春期后，沒有胚胎植入則會出現內膜出血的現象叫，若有胚胎植入就叫．

（2）父親的生殖器官產生的精子與母親的生殖器官[③]產生的卵細胞，通過受精作用形成，精子和卵細胞結合的場所是[②]．

（3）人的體細胞有46條染色體，那么精子中染色體有條，卵細胞中染色體有條，受精卵中染色體有條．

（4）胚胎發(fā)育時，所需要的養(yǎng)料和氧是通過以下哪一結構從母體獲得的．

A、輸卵管?? B、臍帶和胎盤? C、卵巢? D、卵黃．

55． 閱讀下面短文，回答相關問題．

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）右邊是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你補充畫完整．補畫完整后該食物網中食物鏈共有條．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的菌和菌．

（3）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中和數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

（4）如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成、大量繁殖，毀壞森林．這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)結構中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

2015蕪湖市蕪湖縣時代中學八年級期末生物模擬試題參考答案與試題解析

一、選擇最佳（1分×40=40分，請將正確答案填在后面的答題表中）

1． 動物在水中、陸地上和空中的主要運動方式分別是（）

A． 行走 奔跑 飛行 B． 游泳 行走 飛行

C． 游泳 爬行 滑翔 D． 爬行 跳躍 飛行

考點： 動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑．

分析： 生活在不同環(huán)境中的動物，運動方式也有所不同，表現出對其生活環(huán)境的適應，動物通過運動可以主動出擊去獲取食物，可以逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所，還可以完成求偶和交配等．這些都有利于動物的存活，有利于生殖和繁衍種族． 根據不同環(huán)境中的動物運動的方式進行分析回答．

解答： 解：游泳是生活在水中的動物運動的主要方式．如：蝦、海龜等靠附肢劃水而運動． 蛙和鴨等動物靠后肢的擺動和蹼的張縮在水中運動． 魚類靠發(fā)達的尾部和尾鰭的擺動而運動，尾鰭還確定運動方向，胸鰭、腹鰭和背鰭有維持身體平衡等作用．當然其他水生的運動方式還有：水母靠傘部的漂浮或靠傘部的縮伸而倒退運動．烏賊靠漏斗噴水和腕的擺動推動身體而倒退運動．草履蟲靠纖毛擺動在水中旋轉前進．

生活在陸地的動物動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動等方式．

生活在空中的動物的運動方式主要是鼓翼飛行：依靠快速、有力地扇動空氣而獲得上升和前進的動力，如大多數鳥類．其他動物在空中的運動方式如昆蟲：通過振翅飛行，如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等．

故選B

點評： 本題考查了動物運動的方式，題目較易．

2． 下列哪項不屬于魚鰭的功能（）

A． 游泳 B． 平衡身體 C． 捕食 D． 改變運動方向

考點： 魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點．

分析： 魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；所以 能夠維持身體平衡的是胸鰭和腹鰭．

解答： 解：A、魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．A正確．

B、魚的胸鰭和腹鰭的主要作用是保持魚體平衡．尾鰭．B正確．

C、魚通過口獲取食物．C錯誤．

D、尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； D正確．

故選：C

點評： 明確鰭在游泳中的作用是解題的關鍵．鰭的作用是游動及平衡的器官．

3． 下列不屬于運動系統(tǒng)的功能是（）

A． 運動 B． 營養(yǎng) C． 保護 D． 支持

考點： 脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；骨的基本結構和功能．

分析： 回答此題要明確運動系統(tǒng)的功能．人體的運動系統(tǒng)的主要功能是運動、保護和支持．

解答： 解：人體運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、骨連接和骨骼肌在神經系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調下共同完成的．可見，營養(yǎng)不是運動系統(tǒng)的功能．

故選：B．

點評： 人體的運動系統(tǒng)的主要功能是運動、保護和支持．

4． 終生具有造血功能的紅骨髓存在于長骨的（）

A． 骨膜中 B． 骨密質中 C． 骨松質中 D． 骨髓腔中

考點： 骨的基本結構和功能．

分析： 此題考查人體內紅骨髓具有造血功能這個知識點．

解答： 解：人體內的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉變成了黃骨髓失去造血功能．但當人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉化為紅骨髓，恢復造血的功能．在人的骨松質里有紅骨髓，終生具有造血功能．骨質包括骨松質和骨密質．

故選：C

點評： 關鍵點：骨松質里的紅骨髓，終生具有造血功能．

5． 骨折后對骨的愈合起重要作用的結構是（）

A． 骨膜 B． 骨質 C． 骨髓 D． 軟骨

考點： 骨的基本結構和功能．

分析： 骨的基本結構包括：骨膜、骨質和骨髓．骨膜由纖維結締組織構成，含有豐富的神經和血管，對骨的營養(yǎng)、再生和感覺有重要作用．

解答： 解：骨的基本結構包括：骨膜、骨質和骨髓．骨膜內有成骨細胞和破骨細胞，分別具有產生新骨質和破壞骨質的功能，幼年期功能非常活躍，直接參與骨的生成；成年時轉為靜止狀態(tài)，但是，骨一旦發(fā)生損傷，如骨折，骨膜又重新恢復功能，參與骨折端的修復愈合．骨內膜也含有成骨細胞和破骨細胞，有造骨和破骨的功能．

故選：A

點評： 回答此題的關鍵是要明確骨的基本結構和功能．

6． 運動系統(tǒng)是由下列那些器官組成（）

A． 骨 神經? 骨骼肌 B． 骨 血管 神經

C． 肌肉 關節(jié) 骨骼 D． 腦? 關節(jié) 骨骼

考點： 骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產生．

分析： 此題考查運動系統(tǒng)的組成，人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．

解答： 解：人體的運動系統(tǒng)由骨骼和肌骨骼肌組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關節(jié)，如上肢的肩關節(jié)、肘關節(jié)，下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)等．關節(jié)是骨連接的主要形式．

骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經．能夠收縮和舒張．

故選：C

點評： 骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．

7． 伸肘時，肌肉活動情況為（）

A． 肱二頭肌、肱三頭肌同時收縮

B． 肱二頭肌、肱三頭肌同時舒張

C． 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D． 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

考點： 骨骼肌在運動中的協(xié)作關系．

分析： 本題考查骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調配合．人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．

解答： 解：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的． 例如，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

故選：D

點評： 解此類題時，特別是有關高等動物的運動和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進行現場“實驗”，然后從中獲取信息達到解題的目的．

8． 下列各行為屬于后天性學習行為的是（）

①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宮③母雞孵小雞

④雌雄動物間的相互識別⑤猩猩用樹枝剔牙齒．

A． ①② B． ②③ C． ②⑤ D． ④⑤

考點： 動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．

分析： 此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入．

解答： 解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物學習天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．②老鼠走迷宮、⑤猩猩用樹枝剔牙齒是通過學習或生活經驗的積累得來的行為，屬于后天學習性行為；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母雞孵小雞

④雌雄動物間的相互識別是動物生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

故選：C．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解動物學習行為的特征．

9． 下列動物中，學習能力最強的是（）

A． 蚯蚓 B． 大山雀 C． 馬 D． 黑猩猩

考點： 動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．

分析： 此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征和動物的進化別方面來切入．

解答： 解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，大山雀屬于鳥類，馬和黑猩猩是哺乳動物，其中黑猩猩最高等，因此學習能力最強，學習行為也越復雜，利用經驗解決問題能力也越強．

故選：D．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解動動物的種類越高等，學習能力就越強．

10． 生殖季節(jié)，兩只成年雄羚羊發(fā)生爭斗，這是（）

A． 繁殖行為 B． 攻擊行為 C． 節(jié)律行為 D． 防御行為

考點： 動物行為的類型和特點．

分析： 此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來分析．

解答： 解：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

節(jié)律行為：是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．

防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

生殖季節(jié)，兩只成年雄羚羊發(fā)生爭斗是為爭奪配偶而爭斗，是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的攻擊行為．

故選：B．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解動物攻擊行為的概念和特點．

11． 由生物鐘調節(jié)的行為是（）

A． 攻擊行為 B． 節(jié)律行為 C． 防御行為 D． 貯食行為

考點： 動物行為的類型和特點．

分析： 生物鐘又稱生理鐘．它是生物體內的一種無形的“時鐘”，實際上是生物體生命活動的內在節(jié)律性，它是由生物體內的時間結構序所決定．

解答： 解；A、攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，不受生物鐘的調節(jié)，不符合題意；

B、生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，生物鐘對動物的節(jié)律行為起調節(jié)作用，符合題意；

C、防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，防御行為不受生物鐘的調節(jié)，不符合題意；

D、貯食行為：是動物通過各種方式獲取、儲存生存所需的食物的行為，不受生物鐘的調節(jié)，不符合題意．

故選：B

點評： 解答此題的關鍵是掌握動物行為的特點．

12． 對動物行為的研究方法中，觀察法主要是在（）進行．

A． 野外的自然狀態(tài)下 B． 研究者設計的環(huán)境下

C． 對動物施加外界影響下 D． 改變了動物的生活條件下

考點： 科學探究的基本方法．

分析： 此題考查對科學探究的理解．觀察、實驗、調查是獲得事實和證據的多種途徑．

解答： 解：科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據．觀察法是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論．

故選：A

點評： 觀察法是科學探究的一種基本方法．

13． 動物在生物圈中充當的是（）

A． 生產者 B． 消費者 C． 分解者 D． ABC都對

考點： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

分析： 動物不能自己制造有機物，必需以現成的有機物為食；吃生產者通過光合作用制造的有機物，促進了生物圈中的物質循環(huán)．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者．

解答： 答：因為動物不能自己制造有機物，也不能分解有機物，而是以現成的有機物為食，故不是生產者，也不是分解者，而是消費者．

故選：B．

點評： 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及對消費者的理解．

14． 下列生物聯(lián)系中表示正確的食物鏈的是（）

A． 陽光→植物→兔→狐 B． 草→鼠→羊

C． 植物→昆蟲→青蛙→蛇 D． 貓頭鷹→兔→植物

考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網．

分析： 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網．食物鏈的書寫方法：起點是生產者，終點是消費者，箭頭指向捕食者．

解答： 解：A．食物鏈的起點都是生產者（綠色植物），終點是消費者，箭頭指向捕食者，不應該有非生物成分﹣陽光．正確寫法應為：植物→兔→狐，為錯誤項．

B．羊是食草動物，不會吃鼠，沒有處于被吃的邏輯關系，為錯誤項．

C．食物鏈的起點都是生產者．終點是消費者，箭頭指向捕食者，所以植物→昆蟲→青蛙→蛇，為正確項．

D．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物），終點是消費者，箭頭指向捕食者，順序顛倒．正確寫法應為：植物→兔→貓頭鷹．，綜上所述A、B、D選項錯誤，只有C選項正確．

故選：C

點評： 本題圖示了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，是基礎題．

15． 屬于爬行類，分布在我國江蘇、浙江、安徽、江西局部地區(qū)的國家一級保護動物（）

A． 壁虎 B． 揚子鱷 C． 巨蜥 D． 龜

考點： 我國特有的珍稀動植物．

分析： 根據題目提供的信息分析，首先確定是爬行動物，分布在我國江蘇、浙江、安徽、江西局部地區(qū)，國家一級保護動物．然后看選項中符合題意的選項．

解答： 解：揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現在生存數量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．因此，揚子鱷對于人們研究古代的爬行動物的興衰和研究古地質學和生物的進化，都有重要意義．我國已經把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺．主要分布在我國的江蘇，浙江，安徽，江西的局部地區(qū)的長江水系中，穴居生活．為了使這種珍貴動物的種族能夠延續(xù)下去，我國還在安徽、浙江等地建立了揚子鱷的自然保護區(qū)和人工養(yǎng)殖場．

故選：B．

點評： 解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀動物．

16． 最近幾十年，幾乎每年至少一種或幾種動物從地球上消失，造成這種現象的主要原因是（）

A． 各種疾病流行

B． 動物天敵過多

C． 自然災害加劇

D． 人類活動引起的生態(tài)環(huán)境破壞

考點： 威脅生物多樣性的原因．

分析： 生物多樣性喪失的原因是多方面的，威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因（自然災害和動物疾病）等，生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕的速度加快．

解答： 解：威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進外來物種、環(huán)境污染等，這些都屬于人類的活動，人類對環(huán)境的改造幅度已經很大且地域擴張也很厲害，導至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過度放牧、不合理的開發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導致野生生物的瀕危或面臨滅絕．可見D符合題意．

故選D

點評： 理解并掌握造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因，結合題意，即可正確解答．

17． 保護生物多樣性的最有效的措施是（）

A． 克隆生物 B． 就地保護 C． 遷地保護 D． 法制教育

考點： 保護生物多樣性的基本措施．

分析： 保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答： 解：就地保護，主要指建立自然保護區(qū)．就地保護的對象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動植物的天然集中分布區(qū)．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施．

故選B

點評： 解答此類題目的關鍵是理解建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施．

18． 為了保護動物的多樣性，所采取的保護措施的三個層次是（）

①基因 ②細胞? ③組織? ④物種? ⑤生態(tài)系統(tǒng)．

A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①④⑤

考點： 生物的多樣性的內涵．

分析： 生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體（動物、植物、微生物）有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答： 解：生物必須適應環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農作物和樹木造成了嚴重的危害．因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，要保護動物的多樣性就要在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境這三個層次來進行．

故選：D

點評： 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．

19． 動物的后天性行為是（）

A． 生來就有的 B． 遺傳物質控制的

C． 不用“學習”就會的 D． 經“學習”建立起來的

考點： 動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．

分析： 動物的行為：是動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動．包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為（后天性行為），據此解答．

解答： 解：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．學習行為與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強．學習行為即后天性行為．

故選：D

點評： 此題考查了動物的學習行為，熟知學習行為的概念是解題的關鍵．

20． 下列群居生活的動物不具有社群行為的是（）

A． 蜜蜂 B． 蝗蟲 C． 白蟻 D． 猴子

考點： 社會行為的特征．

分析： 此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的特點方面來切入．

解答： 解：動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言．如在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配．另外一個獅群和一個猴群之間也存在著明確的分工，為社會行為，而在蝗蟲群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒有什么分工和等級制度等．

故選：B

點評： 解答此類題目的關鍵是社會行為的特點．

21． 下列敘述中不屬于人們研究動物行為的根本目的是（）

A． 尋找樂趣

B． 幫助人們認識人類行為的起源和進化

C． 認識和利用動物

D． 控制和防治有害的動物

考點： 動物行為的類型和特點．

分析： 動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

解答： 解：A、研究動物行為的根本目的是保護動物的多樣性，認識和利用有益的動物、控制和防治有害的動物，故尋找樂趣不是研究動物行為的根本目的，A符合題意；

B、在理論上，通過行為方式的相互作用是進化的重要動力．在實用上，對動物學習的研究可以為人類教育提供有益的啟示，B不符合題意；

C、研究動物行為的根本目的是保護動物的多樣性，認識和利用有益的動物、控制和防治有害的動物，C不符合題意；

D、動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物行為的研究一直受到重視，D不符合題意．

故選：A

點評： 解答此類題目的關鍵是熟記研究動物行為的目的．

22． 體形似黑熊，主要以竹的筍、葉、嫩尖為食物，被譽為“活化石”的國家一級保護動物是（）

A． 大熊貓 B． 小熊貓 C． 棕熊 D． 北極熊

考點： 我國特有的珍稀動植物．

分析： 我國有許多種聞名世界的特產珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、扭角羚、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等．

解答： 解：大熊貓是中國特有哺乳動物．熊貓，哺乳動物．一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，它是有著300萬年歷史的古老動物，對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值．化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態(tài)構造變化不大．現今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征．因此，大熊貓有著哺乳動物“活化石”之稱．

故選：A

點評： 解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀動物．

23． 在自然界中，動植物的遺體不會記載保留著，主要原因是（）

A． 綠色植物能夠分解植物遺體

B． 細菌分布十分廣泛

C． 腐生細菌能夠分解動植物遺體

D． 動植物的遺體自身會分解

考點： 細菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析： 此題考查的是細菌與人類的關系，據此答題．

解答： 解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會記載保留著，因為大量的腐生細菌會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．可見C符合題意．

故選：C

點評： 細菌與人類的關系的知識在中考中時常出現，值得注意．

24． 夏天，食品和衣物上會發(fā)霉長毛，這是由什么引起的（）

A． 細菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌

考點： 食品的腐敗原因．

分析： 此題考查的是真菌在自然界中是作用以及與人類的關系，結合題意答題．

解答： 解：微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營養(yǎng)物質，由題意可知，夏天溫度適宜，水分充足，食品和衣服上有很多有機物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，細菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀”，酵母菌是單細胞的真菌，因此大多數酵母菌的菌落特征與細菌相似，但比細菌菌落稍大而厚，可見衣物的發(fā)霉長毛，應該是由霉菌等多細胞真菌引起的．故B符合題意．

故選：B

點評： 了解微生物生活所需要的條件，掌握細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，結合題意，即可作出正確的選擇．

25． 做饅頭，烤面包時離不開哪種微生物（）

A． 醋酸菌 B． 酵母菌 C． 乳酸菌 D． 霉菌

考點： 發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析： 制饅頭和面包要用到酵母菌，發(fā)酵技術在食品的制造中的應用十分廣泛，據此答題．

解答： 解：做饅頭或面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌經過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．可見B合題意．

故選：B

點評： 熟練掌握制饅頭和面包的原理，同時也要注意其它的發(fā)酵產品的知識．

26． 構成生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指（）

A． 細菌、真菌等腐生性微生物 B． 以動物殘體為食的生物

C． 細菌、真菌等寄生性微生物 D． 所有微生物

考點： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

分析： 分解者主要是腐生細菌和真菌．還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲．

解答： 解：A、細菌、真菌等腐生性微生物，都是分解者，A正確；

B、以動物殘體為食的生物有分解者如細菌，也有消費者如禿鷹，B不正確；

C、細菌、真菌等寄生性微生物屬于分解者，C不正確；

D、只有腐生的微生物以及腐生的動物屬于分解者，D不正確．

故選：A．

點評： 解答此類題目的關鍵是靈活掌握分解者的概念．

27． 下列進行出芽生殖的是（）

A． 大腸桿菌 B． 酵母菌 C． 霉菌 D． 蘑菇

考點： 細菌、真菌等其他生物的分類．

分析： 酵母菌、霉菌、蘑菇都是真菌，大多數真菌通過孢子繁殖后代，酵母菌還可以進行出芽生殖．大腸桿菌屬于細菌，通過分裂的方式繁殖，據此解答．

解答： 解：大腸桿菌屬于細菌，通過分裂的方式繁殖．選項中酵母菌、霉菌、蘑菇都屬于真菌，通過孢子繁殖后代，而酵母菌不僅可以通過孢子繁殖，還可以通過出芽生殖，故能進行出芽生殖的是酵母菌．

故選：B

點評： 本題主要考查了真菌和細菌的繁殖方式，題目較易．

28． 蜻蜒的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育．其發(fā)育過程比完全變態(tài)少了一個什么時期（）

A． 卵 B． 幼蟲 C． 蛹 D． 成蟲

考點： 昆蟲的生殖和發(fā)育過程．

分析： 不完全變態(tài)的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，據此答題．

解答： 解：蜻蜓屬于昆蟲，其發(fā)育過程包括：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育，而像蜜蜂、蚊子、蒼蠅等的發(fā)育過程包括：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育，所以不完全變態(tài)發(fā)育比完全變態(tài)發(fā)育少了一個蛹期．

故選：C

點評： 判斷昆蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育主要看有沒有蛹期．

29． “血肉相連，血脈相通”是用來形容母子關系的贊美之詞，這是因為，胎兒在母體內發(fā)育所需營養(yǎng)物質是由母體提供的．他們進行物質交換的場所是（）

A． 胎盤 B． 子宮

C． 輸卵管 D． 與子宮相連的血管

考點： 胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．

分析： 此題考查對胎兒發(fā)育、營養(yǎng)的認識．子宮是胚胎、胎兒發(fā)育的場所，胎盤是胎兒和母體交換物質的器官．

解答： 解：受精卵在輸卵管內發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體．胎盤是胎兒和母體物質交換的場所．

故選：A

點評： 卵巢產生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎、胎兒發(fā)育的場所； 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣．胎盤是胎兒和母體交換物質的器官．

30． 所謂“十月懷胎，一朝分娩”描寫的是母親懷孕和生出胎兒的過程．胎兒的母體內一般經過多長時間才會產出？（）

A． 120天左右 B． 365天左右 C． 180天左右 D． 280天左右

考點： 胚胎發(fā)育過程．

分析： 懷孕是受精卵從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始．

解答： 解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．因此胎兒在子宮中發(fā)育約需280天左右，而不是十個月．

故選：D

點評： 對于女性的生殖系統(tǒng)的結構及受精卵的發(fā)育是中考的熱點．學生容易受俗語的影響誤認為是十個月．

31． 下列不屬于男性第二性征的是（）

A． 長出胡須 B． 喉結突出 C． 聲音變粗 D． 皮膚變黑

考點： 青春期的心理變化及其衛(wèi)生；性激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀．

分析： 此題是關于青春期性發(fā)育特征知識的選擇題，據此答題．

解答： 解：進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現，第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音洪亮而低沉的變聲現象等．而皮膚變黑不屬于男性第二性征，可見D符合題意．

故選：D

點評： 只要熟練掌握了青春期性發(fā)育的主要特點，即可作出正確的選擇．

32． 青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”，其原因是（）

A． 腦的質量增長最迅速

B． 腦開始發(fā)育

C． 腦的內部結構和功能不斷完善

D． 身高增長迅速

考點： 青春期的發(fā)育特點．

分析： 此題考查的是青春期的發(fā)育特點，據此作答．

解答： 解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．進入青春期之后，大腦皮層的內部結構和功能不斷分化和完善，腦的溝回增多、加深，腦神經纖維變粗、增長，使大腦對人體的調節(jié)功能大大增強，興奮過程和抑制過程逐步平衡，分析、理解和判斷問題的能力有了很大的提高．在這一時期，孩子的好奇心、求知欲、記憶力大大增強，容易接受新事物，所以青春期是學習知識、發(fā)展智力的“黃金時期”．可見C符合題意．

故選：C

點評： 關鍵是掌握青春期的發(fā)育特點，理解青春期是生長發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．

33． “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．從家蠶的發(fā)育過程來看，這句詩有不準的地方，下面的改動，你認為合理的是（）

A． 春蠶到死絲不盡，蠟炬成灰淚始干

B． 春蠶到蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C． 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚難干

D． 春蠶到死絲無限，蠟炬成灰淚始干

考點： 昆蟲的生殖和發(fā)育過程．

分析： 完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

解答： 解：蠶是幼蟲期，幼蟲發(fā)育成熟后，吐絲作繭，吐完絲，蠶的幼蟲化為不食不動的蛹．好像是“死”了，其實沒死，蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾（成蟲）．因此合理的是春蠶到蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干．

故選：B．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．

34． 在雞蛋的卵黃上有一個小白點，它是（）

A． 細胞核 B． 卵細胞 C． 卵白 D． 胚盤

考點： 鳥卵的結構．

分析： 根據鳥卵的結構分析解答．

解答： 解：卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位．

故選：D

點評： 關于鳥卵的結構是考查的重點內容，同學們可結合圖形進行記憶．

35． 在市場上，我們常常可以見到口味不同、品種齊全的蘋果，你能想像出一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎？現代科學技術能做到．根據你的判斷，這種技術應該是（）

A． 自花傳粉 B． 嫁接 C． 壓條 D． 扦插

考點： 植物的扦插或嫁接．

分析： 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據此答題．

解答： 解：由分析可知，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此要想讓一株蘋果植株上可以長出三種不同口味的蘋果，就可以用這三種不同口味的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果植株上即可．可見B正確．

故選：B

點評： 熟練掌握嫁接的知識，并會答題以及用于我們的實際生產當中．

36． 無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是（）

A． 產生后代經歷時間的長短 B． 產生的后代性狀是否優(yōu)良

C． 有無生殖細胞的產生 D． 有無兩性生殖細胞的結合

考點： 植物的有性生殖；植物的無性生殖．

分析： 生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進行的繁殖，無性生殖例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答： 解：無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．而有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．可見無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是否有兩性生殖細胞的結合．

故選：D．

點評： 無性生殖和有性生殖可通過列表比較其異同來掌握．

37． 金魚的野生祖先是鯽魚，鯽魚經過人工飼養(yǎng)演變成金魚，這個事實說明生物都有（）

A． 遺傳和變異現象 B． 生殖和發(fā)育現象

C． 適應性現象 D． 多樣性現象

考點： 生物的遺傳和變異現象．

分析： 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．

解答： 解：生物物在繁衍的過程中，會不斷地產生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎．然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結果．自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環(huán)境的變化是生物進化的外因．金魚的祖先是野生鯽魚，鯽魚經過人工飼養(yǎng)成為金魚，這個事實說明生物都具有遺傳和變異．

故選：A．

點評： 遺傳變異是自然選擇的基礎，生存環(huán)境變化是自然選擇的根本原因（外因），弱肉強食即生存競爭是自然選擇的方式，適者生存、不適者被淘汰是自然選擇的結果．

38． 將染色體、基因、DNA，由小到大排列，順序正確的是（）

A． 染色體 DNA 基因 B． 基因 染色體 DNA

C． 染色體 基因 DNA D． 基因 DNA 染色體

考點： 染色體、DNA和基因的關系．

分析： 此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結構特點、基因的概念方面來切入．

解答： 解：①染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．細胞核中基因、DNA、染色體由小到大的關系是基因＜DNA＜染色體．

故選：D

點評： 解答此類題目的關鍵是理解一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．理解基因在親自帶之間的傳遞．

39． 下面有關基因的敘述中錯誤的是（）

A． 一對染色體上有多對基因

B． 基因排列在染色體上

C． 每條染色體上有一個基因

D． 基因隨同染色體通過生殖細胞遺傳給后代

考點： 染色體、DNA和基因的關系．

分析： 此題考查染色體、DNA、基因之間的關系和基因經精子或卵細胞傳遞．

解答： 解：細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質是染色體；染色體由DNA和蛋白質組成的；DNA是雙螺旋結構，它是細胞核中儲存遺傳信息的物質，基因是決定生物性狀的DNA片段，每個DNA分子上含有多個基因．基因又隨著染色體成對存在，一對染色體一條來自父方一條來自母方，同樣一對基因一個來自父方，一個來自母方．據上分析，每條染色體上有一個基因的說法是錯誤的．

故選：C

點評： DNA是細胞核中儲存遺傳信息的物質，基因控制生物的性狀．基因隨同染色體通過生殖細胞遺傳給子代

40． 雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮由顯性基因B控制，單眼皮由隱性基因b控制．一對夫婦都是雙眼皮，子女卻為單眼皮，這對夫婦的基因型是（）

A． 都是BB B． 都是Bb

C． 都是bb D． 一方BB，一方bb

考點： 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系．

分析： 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．

解答： 解：子女中控制某一性狀的基因一個來自父方，一個來自母方；雙眼皮的夫婦生出了單眼皮的孩子，說明夫婦雙方除含有一個控制雙眼皮的基因B外，還都含有一個控制單眼皮的基因b，即基因組成都是Bb．如圖所示：

故選：B

點評： 此題考查了基因的顯隱性以及與性狀表現之間的關系．

二、想想填填（每空1分，共60分）

41． 大象、狗、貓等動物有四肢將身體支撐起來，并通過四肢交替前伸和后蹬使整個身體向前運動的方式叫　行走　．

考點： 動物的運動依賴于一定的結構．

分析： 本題考查的是動物的運動方式，運動是動物區(qū)別于其他生物的一個顯著特征．

解答： 解：陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比，要復雜得多．陸地氣候相對干燥，與此相適應，陸地動物一般具有防止水分散失的結構．陸地上的動物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，擴大生活空間，以便于覓食和避敵．因此，大象、狗、貓等動物有四肢將身體支撐起來，并通過四肢交替前伸和后蹬使整個身體向前運動的方式叫行走．

故答案為：行走．

點評： 動物的運動方式多種多樣，可根據其結構特點具體分析．

42． 生活在一定區(qū)域的各種動物之間，通過　生產者　與　消費者　的營養(yǎng)關系聯(lián)系形成　食物鏈　和食物網．

考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網．

分析： 食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關系是非常復雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)關系，叫做食物網．食物網形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內各生物有機體之間的營養(yǎng)位置和相互關系，生物正通過食物網發(fā)生直接和間接的關系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相對穩(wěn)定．

解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間由于食物關系而形成的一種鏈狀結構，叫做食物鏈．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)關系，叫做食物網．生活在一定區(qū)域的各種動物之間，通過生產者與消費者的營養(yǎng)關系聯(lián)系形成食物鏈和食物網．

故答案為：生產者；消費者；食物鏈

點評： 本題考查學生對食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系知識點的理解．屬于基礎題．

43． 軀體運動的形成是由　骨　、　關節(jié)　、　骨骼肌　三部分共同完成的，其中是以　骨　為杠桿、　關節(jié)　為支點、　骨骼肌　為動力．

考點： 脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產生．

分析： 此題考查骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合．

解答： 解：骨、關節(jié)和肌肉的關系：在神經系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．

故答案為：骨；關節(jié)；骨骼肌；骨；關節(jié)；骨骼肌；

點評： 人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．

44． 人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的繁殖行為．　×　（判斷對錯）

考點： 動物行為的類型和特點．

分析： 動物行為的目的，可以把動物的行為分為貯食行為、繁殖行為、攻擊行為、防御行為、遷徙行為等，分析解答．

解答： 解：其中貯食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜜蜂在食物豐富時有貯存食物（蜜）的特性．因此人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的貯食行為．

故答案為：×

點評： 解答此類題目的關鍵是熟記貯食行為的目的．

45． 研究動物行為的方法主要有　觀察法　和　實驗法　．

考點： 科學探究的基本方法．

分析： 此題考查對觀察法、實驗法的理解．

解答： 解：（1）科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論．

（2）探究實驗是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，應用已有的知識對問題作出假設，制定并實施探究計劃，根據實驗現象，得出結論，最后表達交流探究過程和結論．

觀察法與實驗法的本質區(qū)別是實驗法對研究對象施加有影響的因素，聯(lián)系：實驗法是以觀察法為基礎．

故答案為：觀察法；實驗法．

點評： 觀察法、實驗法是科學探究的重要方法．

46． 生物圈中的動物必須直接或間接地以　綠色植物　為食，利用其中的有機物來維持生活，所以動物是生物圈中的　消費者　．

考點： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；動物在自然界中的作用．

分析： 生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進行光合作用制造有機物，為生產者；而動物直接或間接的以植物為食是消費者．消費者包括草食性動物、肉食性動物或雜食性動物．據此可以解答本題．

解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．

故答案為：綠色植物；消費者

點評： 知道動物無法進行光合作用必須直接或間接的以植物為食，是消費者．

47． 人類新個體發(fā)育的起點是　受精卵　．

考點： 精子和卵細胞，受精．

分析： 此題考查人的生命起點是受精卵，據此解答．

解答： 解：人體的生殖細胞有精子和卵細胞，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．因此人體的發(fā)育開始于受精卵形成，不能說人的生命起點是嬰兒出生．

故答案為：受精卵

點評： 此題是基礎性的題目，較容易，明確新生命起始于受精卵形成．

48． 動物多樣性包括　生物種類的　多樣性、　基因的　多樣性、　生態(tài)系統(tǒng)的　多樣性．保護措施包括：　就地保護　、　遷地保護　、　法制教育和管理　．

考點： 生物的多樣性的內涵；保護生物多樣性的基本措施．

分析： 此題主要考查的是生物多樣性的內含及保護，據此解答．

解答： 解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國生物的多樣性面臨嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我國采取了一定的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理．就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施．保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．

故答案為：生物種類的、基因的；生態(tài)系統(tǒng)的；就地保護；遷地保護；法制教育和管理．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施．

49． 關節(jié)的基本結構包括　關節(jié)面　、　關節(jié)囊　和　關節(jié)腔　三部分．

考點： 關節(jié)的基本結構和功能．

分析： 此題考查關節(jié)的基本結構．

解答： 解：關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶．使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液，滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如．

故答案為：關節(jié)面；關節(jié)囊；關節(jié)腔．

點評： 關節(jié)在運動中起著支點的作用．

50． 微生物中，像硫細菌那樣能合成有機物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的　生產者　；像肺炎雙球菌那樣的寄生性細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的　消費者　；而在生態(tài)系統(tǒng)中充當分解者的枯草桿菌、乳酸菌等都屬于　腐生　性微生物．

考點： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

分析： 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．

解答： 解：生產者是為植物自身、消費者、分解者提供有機物的生物，能利用光能或化學能將無機物轉變?yōu)橛袡C物的微生物如硫化菌因能制造有機物，故稱之生產者．

寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機物為生，因此是消費者．

腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產生二氧化碳、水和無機鹽等被生產者利用故稱為分解者．

故答案為：生產者；消費者；腐生

點評： 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解題的關鍵．

51． 通過對染色體的化學成分進行分析得知，染色體主要由　DNA　和　蛋白質　組成的，其中起遺傳作用的是　DNA　．

考點： 染色體、DNA和基因的關系．

分析： 本題主要考查染色體，DNA和基因的關系，DNA在染色體上，DNA上有基因．

解答： 解：細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系可用下圖表示：即染色體存在于細胞核里，DNA和蛋白質組成染色體，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質；DNA分子上具有特定遺傳信息的一個個片段是基因，基因控制著生物的性狀．

故答案為：DNA；蛋白質；DNA

點評： 染色體有DNA和蛋白質兩部分組成，但起遺傳作用的還是DNA．染色體、DNA、蛋白質之間的包含關系要弄清．

52． 生物體細胞中的成對基因，位于成對的染色體上，一個來自　父方　，一個來自　母方　．在生物的傳宗接代過程中，　生殖細胞　是聯(lián)系上下代的橋梁．

考點： 基因在親子代之間的傳遞．

分析： （1）體細胞中的染色體、基因是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體或基因中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數、基因是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體、基因又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．

（2）性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

解答： 解：在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平成對存在，一條來自父方，一條來自母方．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此生物體細胞中的成對基因，位于成對的染色體上，一個來自父方，一個來自母方．在生物的傳宗接代過程中，生殖細胞是聯(lián)系上下代的橋梁．

故答案為：父方；母方；生殖細胞．

點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握生殖過程中染色體、基因的變化以及性狀遺傳的實質．

53． “種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物界存在　遺傳　現象．“一樹結果，酸甜各異”說明生物界存在著　變異　現象．

考點： 生物的遺傳和變異現象．

分析： 生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答： 解：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜“這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象．“一樹結果，酸甜各異”這句話是說不同的子代個體之間存在差異．遺傳和變異是生物普遍存在的生命現象．

故答案為：遺傳；變異．

點評： 解題的關鍵是對遺傳和變異的定義的理解，注意區(qū)分：遺傳是相同點，變異是不同點．

54． 如圖是一女性生殖系統(tǒng)的結構簡圖，請根據圖回答下列問題：

（1）[①]　子宮　，它的主要功能是　胚胎發(fā)育的場所　，進入青春期后，沒有胚胎植入則會出現內膜出血的現象叫　月經　，若有胚胎植入就叫　受孕　．

（2）父親的生殖器官　睪丸　產生的精子與母親的生殖器官[③]　卵巢　產生的卵細胞，通過受精作用形成　受精卵　，精子和卵細胞結合的場所是[②]　輸卵管　．

（3）人的體細胞有46條染色體，那么精子中染色體有　23　條，卵細胞中染色體有　23　條，受精卵中染色體有　46　條．

（4）胚胎發(fā)育時，所需要的養(yǎng)料和氧是通過以下哪一結構從母體獲得的　B　．

A、輸卵管?? B、臍帶和胎盤? C、卵巢? D、卵黃．

考點： 人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．

分析： 如圖是女性生殖系統(tǒng)的結構圖，①是子宮，②是輸卵管，③是卵巢．①卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是產生卵細胞以及雌性激素，②是輸卵管，它具有輸送卵細胞的功能，也是受精作用的場所．③子宮，是胚胎發(fā)育的場所，也是定期形成月經的地方．

解答： 解：（1）①是子宮，主要功能是胚胎發(fā)育和胎兒發(fā)育的場所．月經是女孩進入青春期后，子宮內膜每月一次的周期性出血的生理現象，每隔一個月左右，子宮內膜都會發(fā)生一自主增厚，血管增生、腺體生長分泌以及子宮內膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化．受精卵從輸卵管進入子宮的過程中，就形成多細胞的胚胎，植入子宮內壁后，叫懷孕．

（2）睪丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能夠產生精子和分泌雄性激素；③卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素．精子和卵細胞都屬于生殖細胞，精子和卵細胞結合形成受精卵，精子和卵細胞結合的場所是②輸卵管．

（3）體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方，即46條．人的體細胞中有23對染色體，卵細胞、受精卵中的染色體數目分別是23條、46條．

（4）胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．

故答案為：（1）子宮?? 胚胎發(fā)育的場所? 月經? 受孕

（2）睪丸? 卵巢?? 受精卵? 輸卵管

（3）23?? 23?? 46

（4）B

點評： 關鍵掌握女性的生殖系統(tǒng)的結構及功能．

55． 閱讀下面短文，回答相關問題．

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）右邊是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你補充畫完整　綠色植物→雜食性鳥　．補畫完整后該食物網中食物鏈共有　5　條．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的　細（真）　菌和　真（細）　菌．

（3）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中　狐　和　鷹　數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著　減少　，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的　自我調節(jié)（自動調節(jié)或調節(jié)）　能力．

（4）如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成　鼠　、　昆蟲　大量繁殖，毀壞森林．這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)　食物鏈（食物網或營養(yǎng)）　結構中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網．

分析： 回答此題要掌握：食物鏈的數法，食物鏈各生物之間的關系，什么是分解者，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)功能等有關知識點．

解答： 解：（1）雜食性的鳥不但以昆蟲為食，還以植物為食．食物鏈的數法是：從生產者開始，沿著箭頭走到最高消費者（也就是說再往后沒有箭頭了為止），逐條逐條的數，看有多少種走法（注意最高消費者不一定是一個）．從圖中可以看出該題中的食物鏈有：1．綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；2．綠色植物→鼠→狐；3．綠色植物→鼠→鷹；4．綠色植物→雜食性鳥→鷹；5．綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹；共5條．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產者主要指腐生的細菌和真菌，它們能將動植物遺體等含有有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)；

（3）狐和鷹以鼠為食物，鼠大量繁殖，狐和鷹會因食物充足而數量增加；鼠類增加，綠色植物數量減少，鼠類因缺乏食物而減少．它們是相互影響、相互制約的，這樣生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量就會處于動態(tài)的平衡狀態(tài)，這表明了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．

（4）動物食物鏈中不可缺少的成分，它在生態(tài)平衡中起著不可替代的作用．在正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)功能，但其自我調節(jié)功能是有限度的，若外來干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡就會失調．鷹以鼠為食，鳥以昆蟲為食物，鷹和鳥類數量減少，必然會造成鼠和昆蟲的大量繁殖，這樣森林生態(tài)系統(tǒng)就會遭到嚴重的破壞，甚至失去平衡．

故答案為：（1）需補充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥”（圖見下面）；5；

（2）細菌；真菌；（3）狐；鷹；減少；自我調節(jié)；（4）鼠；昆蟲；食物鏈．

點評： 注意：生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是腐生的細菌和真菌，不要丟了“腐生”二字．