全國(guó)

          當(dāng)前位置:

        • 熱門(mén)地區(qū):
        • 選擇地區(qū):
        • ×
        當(dāng)前位置: 初三網(wǎng) > 湛江中考 > 湛江中考試題 > 湛江語(yǔ)文試題 > 正文

        2017年湛江市八年級(jí)語(yǔ)文月考試題【精編解析版】

        2017-11-30 17:01:12文/王蕊

        2017年湛江市八年級(jí)語(yǔ)文月考試題【精編解析版】

        由于版式的問(wèn)題,試題可能會(huì)出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象,為了方便您的閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊全屏查看

        一、基礎(chǔ)

        1.根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文。

        (1)余獨(dú)愛(ài)蓮之,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

        (2)城闕輔三秦,。,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

        (3),月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見(jiàn)歡》)

        (4)王維《終南別業(yè)》一詩(shī)中引入人的活動(dòng),表現(xiàn)生活氣息的詩(shī)句是:,。

        (5)默寫(xiě)韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

        ,。

        ,。

        2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

        (1)可是,在自然看來(lái),人類上下翻飛的這片巨大空間,不過(guò)是zhǐ chǐ之間而已。

        (2)在cāng máng的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。

        (3)我們只有雷霆,只有閃電,只有風(fēng)暴,我們沒(méi)有tuō ní dài shuǐ的雨!

        (4)父親拿著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè),愣了半天,fān lái fù qù地看。

        3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()

        A.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事,使我終生受用不盡.

        B.這句話傳到了我的母親耳朵里,她氣得大哭,請(qǐng)了幾位本家來(lái),把五叔喊來(lái),她當(dāng)面質(zhì)疑他她給了某人什么好處.

        C.離開(kāi)人民群眾對(duì)幸福生活的期盼,習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”就會(huì)黯然失色,就會(huì)使之空洞化,失去感召力.

        D.雅安地震時(shí),綠色迷彩撐起了生命的希望,人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱.

        4.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是 ()

        A.南平市政府深入貫徹黨中央精神,加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū).(把“加快”改成“加強(qiáng)”)

        B.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng).(把“及時(shí)應(yīng)對(duì)”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào).)

        C.有沒(méi)有接觸過(guò)活禽,成為我們判斷被H7N9型禽流感病毒感染的依據(jù)之一.(在“被”前面加上“是否”,或刪除“有沒(méi)有”.)

        D.莫言之所以獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因,是他的作品將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起.(刪除“的原因”或“之所以”.)

        5.“中國(guó)式剩宴”成為人們熱議的話題。“反對(duì)舌尖上的浪費(fèi)”、“光盤(pán)行動(dòng)”受到越來(lái)越多人的支持。為響應(yīng)黨中央關(guān)于“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”的號(hào)召,陽(yáng)光中學(xué)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園,厲行節(jié)約好風(fēng)尚”的主題活動(dòng),為進(jìn)一步深化本次活動(dòng),校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備擬一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在學(xué)校食堂。請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng),擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的下句。(要求:與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)

        上句:消除虛榮意識(shí),反對(duì)舌尖浪費(fèi);

        下句:。

        二、閱讀

        6.

        桃花源記

        陶淵明

        ①晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

        ②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。 復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

        ③見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”

        ④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

        ⑤南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

        (1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

        ①阡陌交通

         

        ②便要還家

         

        ③便扶向路

         

        (2)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

        ①土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

        譯文:。

        ②余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。

        譯文:。

        (3)下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是

        A.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂(lè),沒(méi)有壓迫,沒(méi)有紛爭(zhēng),老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。

        B.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。

        C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú),尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

        D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易,樸實(shí)自然。

        7.許允為吏部郎①,多用其鄉(xiāng)里,魏明帝遣虎賁②收③之。其婦出誡允曰:“明主可以理奪,難以情求。”既至,帝問(wèn)之,允對(duì)曰:“‘舉爾所知④,臣之鄉(xiāng)人,臣所知也。陛下檢校為稱職與不若不稱職臣受其罪。”既檢校,皆官得其人,于是乃釋。

        (選自《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》,有刪節(jié))

        【注釋】②郎:織官名稱,吏部的下屬官員。②虎賁(bēn):武士。③收:拘押。④語(yǔ)出《論語(yǔ)?子路》,意為:推舉你所了解的人。

        (1)下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

        A.許允為吏部郎

        自既望以至十八日為最盛(《觀潮》)

        B.難以情求

        不以疾也(《三峽》)

        C.臣之鄉(xiāng)人

        無(wú)絲竹之勞形(《陋室銘》)

        D.于是乃釋

        屠乃奔倚其下(《狼》)

        (2)請(qǐng)用三條“/”給下面的句子斷句。

        陛 下 檢 校 為 稱 職 與 不 若 不 稱 職 臣 受 其 罪

        (3)這則記人文章要贊揚(yáng)的人物是誰(shuí)?為什么?

        8.

        不可小覷的鎘大米與鎘中毒

        ①近期,湖南大米因含鎘量超標(biāo)再次成為全國(guó)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。“鎘大米”危機(jī)瞬間席卷全國(guó),各地紛紛抽檢自查,結(jié)果令人震驚:全國(guó)約有10%的大米鎘超標(biāo)。

        ②“鎘大米”,指鎘含量超標(biāo)的大米。鎘和大米的淵源很深,水稻很容易吸附鎘。鎘主要與鋅礦、鉛鋅礦、銅鉛鋅礦等共生。在開(kāi)采這些礦時(shí),含鎘工業(yè)廢氣擴(kuò)散并自然沉降,蓄集于周圍土壤中。即使距離較遠(yuǎn),其排放的廢氣擴(kuò)散后,也可能隨降雨落入農(nóng)田,污染糧食。鎘也存在于一些化學(xué)肥料中,特別是磷肥中含量較大。如果過(guò)度使用磷肥,植物無(wú)法全部吸收消化,鎘就會(huì)吸附到大米當(dāng)中去。我國(guó)磷肥中鎘的含量約在0.1﹣2.9mg/kg,而美國(guó)為7.4﹣15.6mg/kg,澳大利亞則為18﹣91mg/kg.正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很小,但是中國(guó)的優(yōu)質(zhì)磷被出口,而進(jìn)口國(guó)外的劣質(zhì)磷,導(dǎo)致中國(guó)土壤中的鎘含量升高,從而產(chǎn)出鎘大米。灌溉水污染是最具威脅的一種,其殺傷范圍和力度都非同小可。從地下挖出來(lái)的礦砂沒(méi)有得到妥善的處理,遇到雨水,礦砂中的鎘會(huì)隨著雨水游走,污染了水源。用污染水灌溉農(nóng)田,鎘就會(huì)通過(guò)土壤進(jìn)入糧食作物。

        ③鎘進(jìn)入人體后,主要蓄積于腎臟,對(duì)腎臟造成損害,抑制維生素D的活性。維生素D是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素。缺乏維生素D會(huì)妨礙鈣、磷在人體骨質(zhì)中的正常沉著和儲(chǔ)存,最后導(dǎo)致骨軟化。人吃了含鎘的食物不會(huì)馬上有感覺(jué),根據(jù)科學(xué)家披露,鎘一般在幾十年以后對(duì)身體造成影響,特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀,這就是鎘造成的后果。

        ④普通百姓雖然無(wú)法從肉眼上識(shí)別哪種大米鎘超標(biāo),但只要購(gòu)買大米時(shí),多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米品種就可減少鎘中毒。同時(shí)提倡膳食多樣化,尤其是以大米為主食的南方居民,適當(dāng)增加主食品種以降低風(fēng)險(xiǎn)。另外,多吃海產(chǎn)品、豆類等含鋅、鈣量較高的食品,都可以降低人體對(duì)鎘過(guò)量攝入而患病的風(fēng)險(xiǎn)。

        ?? (根據(jù)有關(guān)材料改編)

         

        (1)下面對(duì)鎘大米的闡述與文段不相符的一項(xiàng)是

        A.文章從新聞事件起筆,吸引讀者的興趣,引出下文對(duì)鎘大米和鎘中毒的介紹。

        B.全國(guó)約有10%的大米含鎘量超標(biāo),鎘大米是不容忽視的食品安全問(wèn)題。

        C.第②段使用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)磷肥中鎘的含量高,正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很大。

        D.鎘大米形成原因主要有:開(kāi)采礦業(yè)、濫施磷肥、污染水源。

        (2)下面對(duì)選文的闡述與文段不相符的一項(xiàng)是

        A.文章條理清楚,由新聞引入,介紹了鎘大米形成的原因、鎘對(duì)人體的傷害,最后教導(dǎo)人們?cè)谌粘I钪腥绾斡行p少鎘對(duì)人體的危害。

        B.鎘進(jìn)入人體后,主要蓄積于腎臟,只會(huì)對(duì)腎臟造成損害。

        C.因?yàn)閺娜庋凵蠠o(wú)法識(shí)別大米是否鎘超標(biāo),所以選購(gòu)大米時(shí)要多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米。

        D.要降低鎘過(guò)量攝入而患病的風(fēng)險(xiǎn),除了選購(gòu)大米要注意,還提倡膳食多樣化,多吃含鋅、鈣量較高的食品。

        (3)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?

        根據(jù)科學(xué)家披露,鎘一般在幾十年以后對(duì)身體造成影響,特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀,這就是鎘造成的后果。

        9.

        母親的風(fēng)景

        朱成玉

        ①母親的糖尿病越來(lái)越嚴(yán)重,導(dǎo)致她的視力迅速下降,多方醫(yī)治都無(wú)濟(jì)于事。看到我們愁容滿面,母親安慰大家:“就算看不見(jiàn)東西了也沒(méi)啥,不耽誤吃不耽誤喝,沒(méi)啥不好。”

        ②為了讓她在失明前看看更多美麗的風(fēng)景,我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬(wàn)分,卻忍不住擔(dān)心:“你這怎么說(shuō)請(qǐng)假就請(qǐng)了呢,快和媽說(shuō)說(shuō),是不是工作不順心了?”“再忙也沒(méi)有陪媽媽重要。”從小就嘴甜的我總能哄她高興。

        ③我們大包小裹地上路了,因?yàn)槟赣H眼神不好,照顧起來(lái)十分不便。母親看我忙里忙外的,很是內(nèi)疚,在車上盡量不喝水,因?yàn)榕律蠋?/p>

        ④母親每到一地,都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著,有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照,母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。那一刻,我感覺(jué)母親年輕了許多,臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

        ⑤每次回到旅店,母親都要從頭開(kāi)始,一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過(guò)一遍。“知足了,一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景。”她喃喃地說(shuō)。母親多容易滿足啊,我心生內(nèi)疚,平日里總是很少陪母親。A 而現(xiàn)在,母親的眼睛累了,就要關(guān)緊這扇窗戶了。

        ⑥路走多了,母親累了。聽(tīng)著我的下一步計(jì)劃,不知不覺(jué)就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖:這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片,到底有沒(méi)有意義呢?

        ⑦我也累了,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)了小時(shí)候,手握著風(fēng)車,和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起,轉(zhuǎn)著圈兒。陽(yáng)光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)铮衩藁ㄌ牵瑴嘏鹈鄣米屓藭炑!鼥V中感覺(jué)到一雙手被暖暖地握著。是母親,安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒,看見(jiàn)母親使勁地大睜著眼睛,定定地看我,仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí),母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B 臨睡前,母親總是到我床邊來(lái),總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒,直到我睡著,在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。我忍著不讓母親知道我醒來(lái),我喜歡被她的手握著。C 這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手,牽引的卻是我柔暖光滑的一生!!

        ⑧第二天游覽時(shí),我問(wèn)母親今天的風(fēng)景好不好。母親說(shuō):“兒啊,就算媽看遍了天底下的風(fēng)景,也不如看你啊!只要有你在,哪里都是好風(fēng)景。”

        ⑨是啊,這就是母親,她看到的哪是什么風(fēng)景,她看到的全是自己的孩子。這就是母親,她就算摸索在黑暗的谷底,也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親,如果我覺(jué)得寒冷,她寧可敲碎自己的骨頭,為我燃起一堆大火,為我取暖。

        ??? ⑩我知道,從一出生開(kāi)始,我們就已深深地烙印在母親的生命里,即便母親失明了,兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景。原來(lái),母親的記憶從來(lái)不需要填充,因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿,不留一絲縫隙。(有刪改)

        (1)寫(xiě)出文中“風(fēng)景”的兩層含義。

        (2)通讀全文,說(shuō)說(shuō)母親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面?(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)

        (3)評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選兩處,結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(提示:可從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面任選角度)

        ①處。。

        ②處。。

        4)第⑤段母親說(shuō):“知足了,一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景”,而第⑧段卻說(shuō):“就算媽看遍了天底下的風(fēng)景,也不如看你啊!”這兩句話是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合選文,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

        三、寫(xiě)作

        10.根據(jù)下列要求進(jìn)行寫(xiě)作。

        題目:在你身邊,我

        要求:

        ①在橫線上加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ),補(bǔ)足題目,再進(jìn)行寫(xiě)作。

        ②詩(shī)歌除外,文體自選。

        ③文章不少于500字。

        ④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

        四、附加題(共1小題,滿分0分)

        11.閱讀下列名著選段,完成下題。

        ??? 祥子呆呆的立在(茶館)門(mén)外,看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話,語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低;路上的燈光與黑影,時(shí)明時(shí)暗。祥子聽(tīng)著,看著,心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。

        ??? 在他們身上,他似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)!他向來(lái)沒(méi)有輕易撒手過(guò)一個(gè)錢(qián),現(xiàn)在他覺(jué)得很痛快,為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見(jiàn)了他們,他才又進(jìn)到屋中。大家又說(shuō)笑起來(lái),他覺(jué)得發(fā)亂,會(huì)了茶錢(qián),又走了出來(lái),把車?yán)诫娪皥@門(mén)外去等候曹先生。

        ??? 天真冷。空中浮著些灰沙,風(fēng)似乎是在上面疾走,星星看不甚真,只有那幾個(gè)大的,在空中微顫。地上并沒(méi)有風(fēng),可是四下里發(fā)著寒氣,車轍上已有幾條凍裂的長(zhǎng)縫子,土色灰白,和冰一樣涼,一樣堅(jiān)硬。祥子在電影園外立了一會(huì)兒,已經(jīng)覺(jué)出冷來(lái),可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨(dú)自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破﹣﹣老者的車是自己的呀!自從他頭一天拉車,他就決定買上自己的車,現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔;有了自己的車,他以為,就有了一切。哼,看看那個(gè)老頭子!(節(jié)選自《駱駝祥子》)

        (1)選段中“一老一少”是(填人物);祥子“心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”是因?yàn)椤?/p>

        (2)語(yǔ)段中的老者當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境?

        (3)這一老一少出現(xiàn)使祥子的思想發(fā)生了極大的變化。請(qǐng)問(wèn)祥子發(fā)生怎樣的變化?


        2017年湛江市八年級(jí)語(yǔ)文月考試題參考答案與試題解析

        一、基礎(chǔ)

        1.根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文。

        (1)余獨(dú)愛(ài)蓮之 出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

        (2)城闕輔三秦, 風(fēng)煙望五津 。 與君離別意 ,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

        (3) 無(wú)言獨(dú)上西樓 ,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見(jiàn)歡》)

        (4)王維《終南別業(yè)》一詩(shī)中引入人的活動(dòng),表現(xiàn)生活氣息的詩(shī)句是: 偶然值林叟 , 談笑無(wú)還期 。

        (5)默寫(xiě)韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

         天街小雨潤(rùn)如酥 , 草色遙看近卻無(wú) 。

         最是一年春好處 , 絕勝煙柳滿皇都 。

        【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě);常見(jiàn)易錯(cuò)字.

        【分析】此題考查學(xué)生的古詩(shī)詞文默寫(xiě)能力.解答此題,平時(shí)積累是關(guān)鍵,既在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,在理解的基礎(chǔ)上多背誦,抓重點(diǎn)詞多練寫(xiě),多積累.

        【解答】(1)出淤泥而不染,注意其中“淤”的寫(xiě)法.

        (2)風(fēng)煙望五津? 與君離別意,注意其中“津”的寫(xiě)法.

        (3)無(wú)言獨(dú)上西樓,注意其中“西樓”一詞的寫(xiě)法.

        (4)偶然值林叟,談笑無(wú)還期,注意其中“叟”的寫(xiě)法.

        (5)天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.注意其中“酥、遙”的寫(xiě)法.

        答案:

        (1)出淤泥而不染????? (2)風(fēng)煙望五津? 與君離別意

        (3)無(wú)言獨(dú)上西樓????? (4)偶然值林叟,談笑無(wú)還期

        (5)天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.

        2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

        (1)可是,在自然看來(lái),人類上下翻飛的這片巨大空間,不過(guò)是zhǐ chǐ 咫尺 之間而已。

        (2)在cāng máng 蒼茫 的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。

        (3)我們只有雷霆,只有閃電,只有風(fēng)暴,我們沒(méi)有tuō ní dài shuǐ 拖泥帶水 的雨!

        (4)父親拿著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè),愣了半天,fān lái fù qù 翻來(lái)覆去 地看。

        【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫(xiě)字詞.

        【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力,注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字,可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法.

        【解答】(1)咫尺(注意“咫”的寫(xiě)法)

        (2)蒼茫

        (3)拖泥帶水(注意“拖”的寫(xiě)法)

        (4)翻來(lái)覆去

        3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()

        A.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事,使我終生受用不盡.

        B.這句話傳到了我的母親耳朵里,她氣得大哭,請(qǐng)了幾位本家來(lái),把五叔喊來(lái),她當(dāng)面質(zhì)疑他她給了某人什么好處.

        C.離開(kāi)人民群眾對(duì)幸福生活的期盼,習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”就會(huì)黯然失色,就會(huì)使之空洞化,失去感召力.

        D.雅安地震時(shí),綠色迷彩撐起了生命的希望,人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱.

        【考點(diǎn)】正確使用詞語(yǔ).

        【分析】解答此類題要注意:①審明題意.看清選擇正確的一項(xiàng),還是錯(cuò)誤的一項(xiàng);理解句意,辨明褒貶和語(yǔ)體色彩.②準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)(熟語(yǔ))的含義.要辨明詞語(yǔ)的感情(褒貶)色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)義輕重、范圍大小、搭配習(xí)慣、敬稱、謙稱等,不能望文生義.③分析邏輯關(guān)系.從修飾與被修飾的關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象.

        【解答】A.瑣事:繁雜零碎的事.符合語(yǔ)境“這些芝麻綠豆般的小事”;

        B.質(zhì)疑:提出疑問(wèn).句中應(yīng)該是“質(zhì)問(wèn)”,意為“詢問(wèn)以正其是非”,更符合句子情境.

        C.黯然失色:本指心懷不好,臉色難看.后多比喻相形之下很有差距,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如.這里采用比喻義;

        D.中流砥柱:就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣.比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用.句中形容人民解放軍的作用,使用正確.

        故選:B.

        4.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是 ()

        A.南平市政府深入貫徹黨中央精神,加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū).(把“加快”改成“加強(qiáng)”)

        B.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng).(把“及時(shí)應(yīng)對(duì)”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào).)

        C.有沒(méi)有接觸過(guò)活禽,成為我們判斷被H7N9型禽流感病毒感染的依據(jù)之一.(在“被”前面加上“是否”,或刪除“有沒(méi)有”.)

        D.莫言之所以獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因,是他的作品將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起.(刪除“的原因”或“之所以”.)

        【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

        【分析】本題考病句的辨析,常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等.先通讀全文,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因.

        【解答】A.句子成分殘缺,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),正確的修改應(yīng)是在“經(jīng)濟(jì)區(qū)”后面加上“發(fā)展速度”;

        B.語(yǔ)序顛倒,修改正確;

        C.前后不一致,修改正確;

        D.句式雜糅,修改正確.

        故選:A.

        5.“中國(guó)式剩宴”成為人們熱議的話題。“反對(duì)舌尖上的浪費(fèi)”、“光盤(pán)行動(dòng)”受到越來(lái)越多人的支持。為響應(yīng)黨中央關(guān)于“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”的號(hào)召,陽(yáng)光中學(xué)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園,厲行節(jié)約好風(fēng)尚”的主題活動(dòng),為進(jìn)一步深化本次活動(dòng),校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備擬一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在學(xué)校食堂。請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng),擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的下句。(要求:與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)

        上句:消除虛榮意識(shí),反對(duì)舌尖浪費(fèi);

        下句: 參與光盤(pán)行動(dòng),落實(shí)節(jié)約措施 。

        【考點(diǎn)】新聞 廣告 標(biāo)語(yǔ).

        【分析】本題考查學(xué)生宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě),注意與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等.

        【解答】經(jīng)分析,下句內(nèi)容是提倡光盤(pán)行動(dòng),“消除”對(duì)“參與”,“虛榮意識(shí)”對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”;“反對(duì)”對(duì)“落實(shí)”;“舌尖浪費(fèi)”對(duì)“節(jié)約措施”.所以下句可以是:

        示例一:參與光盤(pán)行動(dòng),落實(shí)節(jié)約措施.示例二:樹(shù)立節(jié)約理念,發(fā)揚(yáng)中華美德.

        示例三:倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng),提倡勤儉節(jié)約.示例四:加大宣傳力度,引導(dǎo)合理消費(fèi).

        示例五:貫徹中央精神,厲行勤儉節(jié)約.示例六:增強(qiáng)節(jié)儉觀念,推動(dòng)文明進(jìn)步.

        答案:

        參與光盤(pán)行動(dòng),落實(shí)節(jié)約措施.

        二、閱讀

        6.

        桃花源記

        陶淵明

        ①晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

        ②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。 復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

        ③見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”

        ④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

        ⑤南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

        (1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

        ①阡陌交通

         交錯(cuò)相通 

        ②便要還家

         通“邀”,邀請(qǐng) 

        ③便扶向路

         沿,順著 

        (2)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

        ①土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

        譯文: 土地平坦寬曠,房屋整整齊齊,有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)竹子之類的景物. 。

        ②余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。

        譯文: 其他人又各自請(qǐng)漁人到自己家做客,都擺出美酒佳肴招待漁人. 。

        (3)下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是 BA.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂(lè),沒(méi)有壓迫,沒(méi)有紛爭(zhēng),老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。

        B.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。

        C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú),尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

        D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易,樸實(shí)自然。

        【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合;文言實(shí)詞;文言翻譯.

        【分析】參考譯文:

        ??? 東晉太元年間,武陵有個(gè)人以打漁為生.(一天)他沿著溪水劃船,忘記了路程的遠(yuǎn)近.忽然遇到一片桃林,在小溪兩岸幾百步之內(nèi),中間沒(méi)有別的樹(shù),芳香的青草鮮艷美麗,地上的落花繁多交雜.漁人對(duì)此感到十分奇怪.便繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭.

        桃林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個(gè)小洞口,洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮.(漁人)便舍棄了船,從洞口進(jìn)去.最初,山洞很狹窄,只容一個(gè)人通過(guò);又走了幾十步,突然變得開(kāi)闊明亮了.(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹(shù)、竹林這類的植物.田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們,男女的穿著打扮和外面的人都一樣.老人和小孩,都怡然并自得其樂(lè).

        (村里的人)看見(jiàn)了漁人,感到非常驚訝,問(wèn)他是從哪兒來(lái)的.(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答.村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他.村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人,都來(lái)打聽(tīng)消息.他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方,不再?gòu)倪@里出去,所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往.(這里的人)問(wèn)如今是什么朝代,他們竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏、晉兩朝了.漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們.聽(tīng)完,他們都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中,拿出酒菜來(lái)款待他.漁人逗留了幾天后,向村里人告辭.村里的人告訴他:“(這里的情況)不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊.”

        (漁人)出來(lái)以后,找到了他的船,就順著來(lái)時(shí)的路回去,處處都做了記號(hào).他到了郡城,去拜見(jiàn)太守,說(shuō)了這番經(jīng)歷.太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號(hào),最終迷路了,再也找不到通往桃花源的路了.

        南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人,是位高尚的讀書(shū)人,他聽(tīng)到這個(gè)消息,高興地計(jì)劃著前往桃花源.但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn),他不久就病死了.后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了.

        【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義.

        ①田間小路交錯(cuò)相通.交通:交錯(cuò)相同.

        ②村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去.要:通“邀”,邀請(qǐng).

        ③就順著來(lái)時(shí)的路回去.扶:沿,順著.

        (2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:

        ①平:平坦.曠:開(kāi)闊;寬闊.屋舍:房屋.儼(yǎn)然:整齊的樣子.之:這.屬:類.句子翻譯為:土地平坦寬曠,房屋整整齊齊,有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)竹子之類的景物.

        ②余:其余,剩余.延至:邀請(qǐng)到.延,邀請(qǐng).至:到.句子翻譯為:其他人又各自請(qǐng)漁人到自己家做客,都擺出美酒佳肴招待漁人.

        (3)本題考查概括文章內(nèi)容、分析文章寫(xiě)作特點(diǎn)的能力.文中沒(méi)有對(duì)“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝的嘆惋.

        故選:B.

        答案:

        (1)①交錯(cuò)相同②通“邀”,邀請(qǐng)③沿,順著

        (2)①土地平坦寬曠,房屋整整齊齊,有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)竹子之類的景物.

        ②其他人又各自請(qǐng)漁人到自己家做客,都擺出美酒佳肴招待漁人.

        (3)B

        7.許允為吏部郎①,多用其鄉(xiāng)里,魏明帝遣虎賁②收③之。其婦出誡允曰:“明主可以理奪,難以情求。”既至,帝問(wèn)之,允對(duì)曰:“‘舉爾所知④,臣之鄉(xiāng)人,臣所知也。陛下檢校為稱職與不若不稱職臣受其罪。”既檢校,皆官得其人,于是乃釋。

        (選自《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》,有刪節(jié))

        【注釋】②郎:織官名稱,吏部的下屬官員。②虎賁(bēn):武士。③收:拘押。④語(yǔ)出《論語(yǔ)?子路》,意為:推舉你所了解的人。

        (1)下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 D

        A.許允為吏部郎

        自既望以至十八日為最盛(《觀潮》)

        B.難以情求

        不以疾也(《三峽》)

        C.臣之鄉(xiāng)人

        無(wú)絲竹之勞形(《陋室銘》)

        D.于是乃釋

        屠乃奔倚其下(《狼》)

        (2)請(qǐng)用三條“/”給下面的句子斷句。

        陛 下 檢 校 為 稱 職 與 不 若 不 稱 職 臣 受 其 罪

        (3)這則記人文章要贊揚(yáng)的人物是誰(shuí)?為什么?

        【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合;一詞多義;文言斷句.

        【分析】參考譯文:

        ???? 許允擔(dān)任吏部郎的時(shí)候,大多任用他的同鄉(xiāng),魏明帝知道后,就派虎賁去逮捕他.許允的妻子跟出來(lái)勸誡他說(shuō):“對(duì)英明的君主只可以用道理去取勝,很難用感情去求告.”押到后,明帝審查追究他.許允回答說(shuō):“孔子說(shuō)‘提拔你所了解的人’,臣的同鄉(xiāng),就是臣所了解的人.陛下可以審查、核實(shí)他們,看他們是稱職還是不稱職,如果不稱職,臣愿受應(yīng)得的罪.”查驗(yàn)以后,知道各個(gè)職位都用人得當(dāng),于是就釋放了他.

        【解答】(1)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案.

        A.許允擔(dān)任吏部郎.為:擔(dān)任/自農(nóng)歷16日到農(nóng)歷18日這幾天最為盛大.為:是;

        B.很難用感情去求告.以:用/不如它快.以:如,比得上;

        C.我的同鄉(xiāng).之:結(jié)構(gòu)助詞,的/沒(méi)有官府的公文使身體勞累.放在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;

        D.于是就釋放了他.乃:于是,就/屠戶于是快速地跑過(guò)去倚靠在柴草堆下.乃:于是,就.

        故選:D.

        (2)本題考查文言斷句的能力.做“斷句題”要通讀全文,理解文段主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見(jiàn)的斷句方法有:語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等.

        “陛下檢校”句意完整,其后斷句;“若”為假設(shè)連詞,一般放在句首,其前斷句;“臣”在這里是主語(yǔ),其前斷句.句子斷句為:陛下檢校/為稱職與不/若不稱職/臣受其罪.句子翻譯為:陛下可以審查、核實(shí)他們,看他們是稱職還是不稱職,如果不稱職,臣愿受應(yīng)得的罪.

        (3)本題考查分析文章寫(xiě)作對(duì)象的能力.判定一個(gè)人物是否為主要人物有三個(gè)角度,首先看對(duì)人物著墨的多少,其次看人物在小說(shuō)中的地位和作用,第三看作家的創(chuàng)作意圖.本文的主要人物是許允的妻子.理由是:①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》,表示這一則記人故事是要表?yè)P(yáng)賢良的女子,文中出場(chǎng)的女子僅有許允的妻子一位.②本文記敘許允獲罪又被釋放的經(jīng)過(guò),主要是許允有理有據(jù)的為自己辯解,而許允采用這種方法是妻子所教導(dǎo),從側(cè)面展現(xiàn)了許允妻子機(jī)智聰明、洞察人心.

        答案:

        (1)D(A.擔(dān)任/是;B用/認(rèn)為;C.結(jié)構(gòu)助詞,的/放在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;D.于是,就)

        (2)陛下檢校/為稱職與不/若不稱職/臣受其罪

        (3)許允的妻子.理由是:①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》,表示這一則記人故事是要表?yè)P(yáng)賢良的女子,文中出場(chǎng)的女子僅有許允的妻子一位.②本文記敘許允獲罪又被釋放的經(jīng)過(guò),主要是許允有理有據(jù)的為自己辯解,而許允采用這種方法是妻子所教導(dǎo),從側(cè)面展現(xiàn)了許允妻子機(jī)智聰明、洞察人心.

        8.

        不可小覷的鎘大米與鎘中毒

        ①近期,湖南大米因含鎘量超標(biāo)再次成為全國(guó)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。“鎘大米”危機(jī)瞬間席卷全國(guó),各地紛紛抽檢自查,結(jié)果令人震驚:全國(guó)約有10%的大米鎘超標(biāo)。

        ②“鎘大米”,指鎘含量超標(biāo)的大米。鎘和大米的淵源很深,水稻很容易吸附鎘。鎘主要與鋅礦、鉛鋅礦、銅鉛鋅礦等共生。在開(kāi)采這些礦時(shí),含鎘工業(yè)廢氣擴(kuò)散并自然沉降,蓄集于周圍土壤中。即使距離較遠(yuǎn),其排放的廢氣擴(kuò)散后,也可能隨降雨落入農(nóng)田,污染糧食。鎘也存在于一些化學(xué)肥料中,特別是磷肥中含量較大。如果過(guò)度使用磷肥,植物無(wú)法全部吸收消化,鎘就會(huì)吸附到大米當(dāng)中去。我國(guó)磷肥中鎘的含量約在0.1﹣2.9mg/kg,而美國(guó)為7.4﹣15.6mg/kg,澳大利亞則為18﹣91mg/kg.正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很小,但是中國(guó)的優(yōu)質(zhì)磷被出口,而進(jìn)口國(guó)外的劣質(zhì)磷,導(dǎo)致中國(guó)土壤中的鎘含量升高,從而產(chǎn)出鎘大米。灌溉水污染是最具威脅的一種,其殺傷范圍和力度都非同小可。從地下挖出來(lái)的礦砂沒(méi)有得到妥善的處理,遇到雨水,礦砂中的鎘會(huì)隨著雨水游走,污染了水源。用污染水灌溉農(nóng)田,鎘就會(huì)通過(guò)土壤進(jìn)入糧食作物。

        ③鎘進(jìn)入人體后,主要蓄積于腎臟,對(duì)腎臟造成損害,抑制維生素D的活性。維生素D是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素。缺乏維生素D會(huì)妨礙鈣、磷在人體骨質(zhì)中的正常沉著和儲(chǔ)存,最后導(dǎo)致骨軟化。人吃了含鎘的食物不會(huì)馬上有感覺(jué),根據(jù)科學(xué)家披露,鎘一般在幾十年以后對(duì)身體造成影響,特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀,這就是鎘造成的后果。

        ④普通百姓雖然無(wú)法從肉眼上識(shí)別哪種大米鎘超標(biāo),但只要購(gòu)買大米時(shí),多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米品種就可減少鎘中毒。同時(shí)提倡膳食多樣化,尤其是以大米為主食的南方居民,適當(dāng)增加主食品種以降低風(fēng)險(xiǎn)。另外,多吃海產(chǎn)品、豆類等含鋅、鈣量較高的食品,都可以降低人體對(duì)鎘過(guò)量攝入而患病的風(fēng)險(xiǎn)。

        ?? (根據(jù)有關(guān)材料改編)

         

        (1)下面對(duì)鎘大米的闡述與文段不相符的一項(xiàng)是 CA.文章從新聞事件起筆,吸引讀者的興趣,引出下文對(duì)鎘大米和鎘中毒的介紹。

        B.全國(guó)約有10%的大米含鎘量超標(biāo),鎘大米是不容忽視的食品安全問(wèn)題。

        C.第②段使用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)磷肥中鎘的含量高,正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很大。

        D.鎘大米形成原因主要有:開(kāi)采礦業(yè)、濫施磷肥、污染水源。

        (2)下面對(duì)選文的闡述與文段不相符的一項(xiàng)是 BA.文章條理清楚,由新聞引入,介紹了鎘大米形成的原因、鎘對(duì)人體的傷害,最后教導(dǎo)人們?cè)谌粘I钪腥绾斡行p少鎘對(duì)人體的危害。

        B.鎘進(jìn)入人體后,主要蓄積于腎臟,只會(huì)對(duì)腎臟造成損害。

        C.因?yàn)閺娜庋凵蠠o(wú)法識(shí)別大米是否鎘超標(biāo),所以選購(gòu)大米時(shí)要多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米。

        D.要降低鎘過(guò)量攝入而患病的風(fēng)險(xiǎn),除了選購(gòu)大米要注意,還提倡膳食多樣化,多吃含鋅、鈣量較高的食品。

        (3)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?

        根據(jù)科學(xué)家披露,鎘一般在幾十年以后對(duì)身體造成影響,特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀,這就是鎘造成的后果。

        【考點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀綜合;概括說(shuō)明內(nèi)容.

        【分析】文章采用邏輯順序,第①段引出說(shuō)明對(duì)象,第②段介紹“鎘大米”及其產(chǎn)生的原因,第③段說(shuō)明鎘對(duì)人體的危害,第④段說(shuō)明如何選購(gòu)大米好降低鉻對(duì)人體的危害.

        【解答】(1)考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.

        解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證,能找到依據(jù)的正確,與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的.

        C.第②段…具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)磷肥中鎘的含量低,正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很小.錯(cuò)誤,所以選C.

        (2)考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.

        解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證,能找到依據(jù)的正確,與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的.

        B.“只會(huì)對(duì)腎臟造成損害”是錯(cuò)誤.所以竄B.

        (3)考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn).

        對(duì)策:①表態(tài)(刪還是不刪).②定性.如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量.③若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了.④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.

        答案:

        (1)C

        (2)B

        (3)不能,“根據(jù)科學(xué)家披露”表明“鎘一般在幾十年以后,對(duì)身體造成影響,特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀”這一判斷具有權(quán)威依據(jù),真實(shí)可信.如果去掉,不能體現(xiàn)權(quán)威性.

        9.

        母親的風(fēng)景

        朱成玉

        ①母親的糖尿病越來(lái)越嚴(yán)重,導(dǎo)致她的視力迅速下降,多方醫(yī)治都無(wú)濟(jì)于事。看到我們愁容滿面,母親安慰大家:“就算看不見(jiàn)東西了也沒(méi)啥,不耽誤吃不耽誤喝,沒(méi)啥不好。”

        ②為了讓她在失明前看看更多美麗的風(fēng)景,我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬(wàn)分,卻忍不住擔(dān)心:“你這怎么說(shuō)請(qǐng)假就請(qǐng)了呢,快和媽說(shuō)說(shuō),是不是工作不順心了?”“再忙也沒(méi)有陪媽媽重要。”從小就嘴甜的我總能哄她高興。

        ③我們大包小裹地上路了,因?yàn)槟赣H眼神不好,照顧起來(lái)十分不便。母親看我忙里忙外的,很是內(nèi)疚,在車上盡量不喝水,因?yàn)榕律蠋?/p>

        ④母親每到一地,都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著,有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照,母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。那一刻,我感覺(jué)母親年輕了許多,臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

        ⑤每次回到旅店,母親都要從頭開(kāi)始,一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過(guò)一遍。“知足了,一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景。”她喃喃地說(shuō)。母親多容易滿足啊,我心生內(nèi)疚,平日里總是很少陪母親。A 而現(xiàn)在,母親的眼睛累了,就要關(guān)緊這扇窗戶了。

        ⑥路走多了,母親累了。聽(tīng)著我的下一步計(jì)劃,不知不覺(jué)就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖:這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片,到底有沒(méi)有意義呢?

        ⑦我也累了,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)了小時(shí)候,手握著風(fēng)車,和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起,轉(zhuǎn)著圈兒。陽(yáng)光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)铮衩藁ㄌ牵瑴嘏鹈鄣米屓藭炑!鼥V中感覺(jué)到一雙手被暖暖地握著。是母親,安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒,看見(jiàn)母親使勁地大睜著眼睛,定定地看我,仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí),母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B 臨睡前,母親總是到我床邊來(lái),總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒,直到我睡著,在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。我忍著不讓母親知道我醒來(lái),我喜歡被她的手握著。C 這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手,牽引的卻是我柔暖光滑的一生!!

        ⑧第二天游覽時(shí),我問(wèn)母親今天的風(fēng)景好不好。母親說(shuō):“兒啊,就算媽看遍了天底下的風(fēng)景,也不如看你啊!只要有你在,哪里都是好風(fēng)景。”

        ⑨是啊,這就是母親,她看到的哪是什么風(fēng)景,她看到的全是自己的孩子。這就是母親,她就算摸索在黑暗的谷底,也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親,如果我覺(jué)得寒冷,她寧可敲碎自己的骨頭,為我燃起一堆大火,為我取暖。

        ??? ⑩我知道,從一出生開(kāi)始,我們就已深深地烙印在母親的生命里,即便母親失明了,兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景。原來(lái),母親的記憶從來(lái)不需要填充,因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿,不留一絲縫隙。(有刪改)

        (1)寫(xiě)出文中“風(fēng)景”的兩層含義。

        (2)通讀全文,說(shuō)說(shuō)母親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面?(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)

        (3)評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選兩處,結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(提示:可從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面任選角度)

        ① A 處。 眼睛是心靈的窗戶”,用關(guān)緊窗戶來(lái)喻指母親即將失明,作者心中有許多無(wú)奈、內(nèi)疚和痛苦. 。

        ② B 處。 “夢(mèng)的波浪”、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛(ài)的懷抱中安然入睡的場(chǎng)景.母親對(duì)我的愛(ài)是自始至終,從不改變的.“波浪”和“卷”相互呼應(yīng),描寫(xiě)細(xì)膩. 。

        4)第⑤段母親說(shuō):“知足了,一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景”,而第⑧段卻說(shuō):“就算媽看遍了天底下的風(fēng)景,也不如看你啊!”這兩句話是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合選文,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

        【考點(diǎn)】散文閱讀綜合.

        【分析】本文以風(fēng)景為線索,通過(guò)記敘母親即將失明,我?guī)赣H去看風(fēng)景,希望彌補(bǔ)母親的遺憾,最終發(fā)現(xiàn)我就是母親最好的風(fēng)景,表現(xiàn)了母親為孩子無(wú)私奉獻(xiàn),濃得化不開(kāi)的愛(ài)讓孩子一生溫暖.

        【解答】(1)題目含義的理解和文章主旨的概括.結(jié)合文章內(nèi)容,在首段與末段,尋找對(duì)題目的解釋與深化,議論抒情性的句子,同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義,分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義;深層含義即引申義、比喻義、象征義.題目的表層含義從與題目一致的句子來(lái)體會(huì);深層含義從總結(jié)性的議論句“即便母親失明了,兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景”來(lái)體會(huì).風(fēng)景表明指帶母親在旅游時(shí)看到的景致,深層含義是指母親心中永遠(yuǎn)牽掛的孩子.

        (2)本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查.方法:一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容.把每段大意綜合起來(lái),加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容.這是最常用的方法.尋找與母親對(duì)孩子的愛(ài)的行為有:母親不顧自己的病,一直安慰孩子.母親雖然想和我一起去旅行,但又擔(dān)心影響我的工作;母親旅游途中,怕我照顧辛苦,不喝水少上廁所;④從兒時(shí)起,母親就愛(ài)癡癡看我,永遠(yuǎn)看不夠;⑤母親的心中永遠(yuǎn)只有孩子,孩子是她心中最美的風(fēng)景,為了孩子,她可以付出一切.

        (3)本題主要考查的是句子賞析.考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握.解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情.動(dòng)詞,找出運(yùn)用的動(dòng)詞,結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果,并指出表達(dá)的感情.比喻:把…比作…,形象生動(dòng)的寫(xiě)出了…的特征,表現(xiàn)了…感情.?dāng)M人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果.A句“眼睛是心靈的窗戶”,用關(guān)緊窗戶來(lái)喻指母親即將失明,作者心中有許多無(wú)奈、內(nèi)疚和痛苦.

        【B句】“總是…總是…”兩個(gè)“總是”反復(fù)訴說(shuō),將母親對(duì)我深沉的愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致.“夢(mèng)的波浪”、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛(ài)的懷抱中安然入睡的場(chǎng)景.母親對(duì)我的愛(ài)是自始至終,從不改變的.“波浪”和“卷”相互呼應(yīng),描寫(xiě)細(xì)膩.

        【C句】用“溝壑叢生”、“粗糙干硬”與“柔暖光滑”形成鮮明對(duì)比,更強(qiáng)調(diào)了母親為孩子無(wú)私奉獻(xiàn),濃得化不開(kāi)的愛(ài)讓孩子一生溫暖.用感嘆句表達(dá)作者對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊美.母親用自己的苦換來(lái)孩子生活的溫暖和平順.

        (4)本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查.需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情.“知足了,一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景”是母親有感而發(fā),自然風(fēng)光很美,孩子陪伴左右,孝心可嘉,所以母親說(shuō)滿足了.“就算媽看遍了天底下的風(fēng)景,也不如看你啊!”表明在母親的心中兒女是最棒的,天下的風(fēng)景都不如孩子的愛(ài)和陪伴.因此兩者并不矛盾,都寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的忘我無(wú)私的愛(ài),母親愛(ài)孩子深入骨髓,容易滿足但又永遠(yuǎn)渴望孩子的陪伴.

        答案

        (1)①風(fēng)景是指帶母親在旅游時(shí)看到的景致.②風(fēng)景是指母親心中永遠(yuǎn)牽掛的孩子.

        (2)母親對(duì)我的愛(ài):①母親不顧自己的病,一直安慰孩子;②母親雖然想和我一起去旅行,但又擔(dān)心影響我的工作;③母親旅游途中,怕我照顧辛苦,不喝水少上廁所;④從兒時(shí)起,母親就愛(ài)癡癡看我,永遠(yuǎn)看不夠;⑤母親的心中永遠(yuǎn)只有孩子,孩子是她心中最美的風(fēng)景,為了孩子,她可以付出一切.

        (3)示例【A句】:①“眼睛是心靈的窗戶”,用關(guān)緊窗戶來(lái)喻指母親即將失明,作者心中有許多無(wú)奈、內(nèi)疚和痛苦.②“母親累了”,是因?yàn)槟赣H總是為孩子操心,即使是去旅游的時(shí)候也是時(shí)時(shí)為孩子著想.③雖然母親即將失明,但是母親的心中永遠(yuǎn)有孩子,這為下文引出孩子是母親眼中永遠(yuǎn)的風(fēng)景做鋪墊.

        【B句】:①“總是…總是…”兩個(gè)“總是”反復(fù)訴說(shuō),將母親對(duì)我深沉的愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致.②“夢(mèng)的波浪”、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛(ài)的懷抱中安然入睡的場(chǎng)景.母親對(duì)我的愛(ài)是自始至終,從不改變的.“波浪”和“卷”相互呼應(yīng),描寫(xiě)細(xì)膩.

        (4)兩者并不矛盾,都寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的忘我無(wú)私的愛(ài),母親愛(ài)孩子深入骨髓,容易滿足但又永遠(yuǎn)渴望孩子的陪伴.

        三、寫(xiě)作

        10.根據(jù)下列要求進(jìn)行寫(xiě)作。

        題目:在你身邊,我

        要求:

        ①在橫線上加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ),補(bǔ)足題目,再進(jìn)行寫(xiě)作。

        ②詩(shī)歌除外,文體自選。

        ③文章不少于500字。

        ④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

        【考點(diǎn)】半命題作文.

        【分析】這是一篇命題作文,考查考生能不能認(rèn)真觀察生活,從生活紛繁復(fù)雜的表象中,提煉出富有內(nèi)涵的思考.

        【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“在”,也就是說(shuō)一種事物或者情感還在,暗含著需要填寫(xiě)的事物是一種美好的事物,如何從過(guò)去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間,是本作文的關(guān)鍵,這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),不算是一個(gè)難寫(xiě)的題目,但是要寫(xiě)好卻有一定難度.可以把你當(dāng)作具體的人,也可以比喻成生命、希望、明天等詞語(yǔ).

        【文體】本文適合寫(xiě)記敘文,或者以記敘為主的文章,不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文.

        【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字,寫(xiě)出所感所悟,升華一下文章的主旨.

        【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)樗鶎?xiě)的是生活中美好的東西,所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà),各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用.

        【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí),可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式,比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記.也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題,串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好東西,使文章層次清晰,也很好.

        【解答】【例文】

        在你身邊,我感到溫暖

        眼前的父親睡熟了,我輕輕地把他露在外面的胳膊放回被窩,又把窗戶關(guān)小了些,然后靜靜地坐在床沿,用手指慢慢刮過(guò)他短而硬的胡子,此刻我心中充滿了一份柔情,一如他輕撫我孩提時(shí)細(xì)柔的頭發(fā).

        潔白的墻壁上流動(dòng)著細(xì)碎的月光,我忽然喟嘆回憶如流沙,抓一把盈滿,卻無(wú)法阻擋粒粒撒下,而當(dāng)我以為它們已棄我而去時(shí),張開(kāi)手掌卻發(fā)現(xiàn)有幾粒對(duì)我不離不棄.

        散碎的月光下是回憶的沙,帶著陽(yáng)光的溫暖奔涌而來(lái).

        我想起十年前的盛夏,剛從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的你颯爽英姿,常常伸手?jǐn)堖^(guò)小小的我,輕輕地把我拋過(guò)你的頭頂,你總是能讓我穩(wěn)穩(wěn)地落在你的胸膛.還記得你用短短的胡茬撓我粉嫩的臉龐,我用我的小手用力地錘打你寬厚的胸膛,你絲毫不在意,笑著吻我的耳際,又小心地把我放下,牽起我的手,我們一起走向那溫暖的家.

        人生路上充滿歡聲笑語(yǔ),總有一雙大手牽我的小手,十幾年間伴我成長(zhǎng).

        我想起六年前的那個(gè)寒冬,我在外面打雪仗歸來(lái),凍得手腳冰涼,跑進(jìn)你的臥室取暖,窗外雪花飄飛,屋內(nèi)溫暖如春,我一下子鉆進(jìn)你暖暖的被窩,已許久不鍛煉的你有了圓圓的“啤酒肚”,你放下手中的書(shū),一邊笑著一邊憐愛(ài)地叫著“臭小子”,然后慢慢把我舉過(guò)肩頭,我分明感覺(jué)到你的動(dòng)作不如以前那樣輕盈,你吃力地放我坐在你圓滾的肚皮上,我用頭拱你溫暖的胸膛,像是一頭小牛,在愛(ài)撫今生要陪伴它的土地.

        人生路上充滿酸甜苦辣,總有你的胸膛,給我足以融化冰川的溫暖.

        小小的我漸漸長(zhǎng)大,而健壯的你卻被時(shí)光染白了頭發(fā),時(shí)間都去哪兒了?我知道你用最好的青春,無(wú)悔地滋養(yǎng)著我的幸福時(shí)光.

        思緒紛飛,月光依然如水.我不禁再貼近你的胸膛,那一刻我的淚水止不住涌出眼眶,直到你動(dòng)了動(dòng),手臂很自然地繞在我肩上,溫暖瞬間流淌在我心房.

        父親,你還在我身邊,只要你的胸膛還在,讓我溫暖地依偎,重回孩提時(shí)光!

        ??? 在你身邊,我感到溫暖.

        四、附加題(共1小題,滿分0分)

        11.閱讀下列名著選段,完成下題。

        ??? 祥子呆呆的立在(茶館)門(mén)外,看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話,語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低;路上的燈光與黑影,時(shí)明時(shí)暗。祥子聽(tīng)著,看著,心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。

        ??? 在他們身上,他似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)!他向來(lái)沒(méi)有輕易撒手過(guò)一個(gè)錢(qián),現(xiàn)在他覺(jué)得很痛快,為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見(jiàn)了他們,他才又進(jìn)到屋中。大家又說(shuō)笑起來(lái),他覺(jué)得發(fā)亂,會(huì)了茶錢(qián),又走了出來(lái),把車?yán)诫娪皥@門(mén)外去等候曹先生。

        ??? 天真冷。空中浮著些灰沙,風(fēng)似乎是在上面疾走,星星看不甚真,只有那幾個(gè)大的,在空中微顫。地上并沒(méi)有風(fēng),可是四下里發(fā)著寒氣,車轍上已有幾條凍裂的長(zhǎng)縫子,土色灰白,和冰一樣涼,一樣堅(jiān)硬。祥子在電影園外立了一會(huì)兒,已經(jīng)覺(jué)出冷來(lái),可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨(dú)自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破﹣﹣老者的車是自己的呀!自從他頭一天拉車,他就決定買上自己的車,現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔;有了自己的車,他以為,就有了一切。哼,看看那個(gè)老頭子!(節(jié)選自《駱駝祥子》)

        (1)選段中“一老一少”是 老馬和小馬 (填人物);祥子“心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”是因?yàn)椤±像R和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了 。

        (2)語(yǔ)段中的老者當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境?

        (3)這一老一少出現(xiàn)使祥子的思想發(fā)生了極大的變化。請(qǐng)問(wèn)祥子發(fā)生怎樣的變化?

        【考點(diǎn)】名著綜合.

        【分析】本題考查《駱駝祥子》選段賞析,涉及祥子人物形象分析.

        【解答】(1)本段文字中的“一老一少”指的是拉車的老馬和他的孫子小馬, 祥子之所以難過(guò)是因在他們身上,他似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái),老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了!

        (2)選段中的老馬處于極度落魄困窘的局面,天冷,拉不上座兒,饑寒交迫;兒子當(dāng)兵去了,一去不回頭;媳婦也跑了.

        (3)祥子一直認(rèn)為只要有了自己的車就能過(guò)上好日子,可是有車的老馬同樣窮困,把祥子的希望徹底打破了,此后的祥子開(kāi)始變得消極起來(lái).

        答案:(1)老馬和小馬,老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的將來(lái),祥子在小馬的身上看到自己的過(guò)去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來(lái)).

        (2)天冷,拉不上座兒,饑寒交迫;兒子當(dāng)兵去了,一去不回頭;媳婦也跑了.

        (3)祥子來(lái)到北京城是想靠自己的勞力過(guò)上好日子,他以為只要有一輛屬于自己的車就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,但是有車的老馬和小馬卻過(guò)著悲慘的生活,這一切把祥子希望打破了,他對(duì)生活、對(duì)工作開(kāi)始變得消極.

        查看更多【湛江語(yǔ)文試題】?jī)?nèi)容
        欧美一区二区另类在线播放_国产丝袜无码一区二区三区视频_久久精品国产精品亚洲小电影_国产乱人伦偷精品视频免下载

              一级AV大片久久久久久 | 亚洲第一福利天堂在线观看视频网站 | 亚洲激情一区二区三区 | 亚洲人成人一区在线观看 | 久久婷婷综合激情亚洲狠狠 | 午夜福利小视频免费国产 |