2018青島市中考生物沖刺試題【解析版含答案】

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2018青島市中考生物沖刺試題

參考答案與試題解析

一、選擇題（本大題共35小題，每小題1分，共35分，在以下每小題的四個選項里，只有一個選項是符合題目要求的）

1．（1分）下列四種動物特征的描述正確的是（　　）

A．渦蟲﹣背腹扁平，體表有角質層，有口無肛門

B．蛔蟲﹣身體由相似的體節組成，有口有肛門

C．河蚌﹣身體表面有外套膜，用氣管呼吸

D．蚯蚓﹣身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換

【考點】MA：環節動物的主要特征；M5：腔腸動物的主要特征及其與人類的關系；M6：軟體動物的主要特征及其與人類的關系．

【分析】（青島中考生物）扁形動物的主要特征：身體兩側對稱（左右對稱）、背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環系統由口、咽、腸組成，無肛門．

線形動物的特征為：身體細長，圓柱形，體表有角質層，有口有肛門，有假體腔．

軟體動物的特征：身體柔軟，身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼，具有各種形狀不同的足．

環節動物的特征為：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環狀體節構成，靠剛毛和疣足輔助運動．

【解答】解：A、渦蟲屬于扁形動物，背腹扁平，有口無肛門，但體表沒有角質層，A錯誤；

B、蛔蟲屬于線形動物，有口有肛門，但身體不分節，B錯誤；

C、河蚌屬于軟體動物，身體表面有外套膜，用鰓呼吸，C錯誤；

D、蚯蚓屬于環節動物，身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換，D正確．

故選：D．

【點評】熟悉各類動物的特征和常見動物是解題的關鍵．

2．（1分）下列各項不能體現動物在自然界中的作用的是（　　）

A．狼取食年老體弱的野鹿，使鹿群更趨于健壯

B．蛙類可作為農業生物防治的重要動物

C．蚯蚓、羌螂等可以分解有機物，促進物質循環

D．大多數鳥類的體型適于飛翔生活

【考點】M8：動物在自然界中的作用．

【分析】此題考查動物在自然界中作用．動物在自然界中作用：動物在維持生態平衡中起著重要的作用；促進生態系統的物質循環；幫助植物傳粉、傳播種子．某些動物數量過多時也會危害植物，如蝗災等．

【解答】解：動物在自然界中作用：動物在維持生態平衡中起著重要的作用；促進生態系統的物質循環；幫助植物傳粉、傳播種子．因此，選項A、B、C體現了動物在自然界中的作用．鳥的飛行生活是和它的形態結構特點相適應的，不能體現動物在自然界中的作用．

故選：D．

【點評】人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照生態系統發展的規律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發和利用動物資源．

3．（1分）下列關于軟體動物的說法不正確的是（　　）

A．軟體動物都生有貝殼

B．雙殼類軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

C．軟體動物的身體表面有外套膜

D．軟體動物的運動器官是足

【考點】M6：軟體動物的主要特征及其與人類的關系．

【分析】軟體動物的基本結構是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，有的貝殼退化，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，其分泌物形成貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

【解答】解：A、軟體動物有的具有堅硬的貝殼，有的貝殼退化，如魷魚，A錯誤．

B、雙殼類軟體動物有兩片貝殼，生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒，B正確．

C、軟體動物的身體表面有外套膜，其分泌物形成貝殼，C正確．

D、軟體動物的運動器官是足，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．D正確．

故選：A

【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握軟體動物的特征，明確有的有堅硬的貝殼，有的貝殼退化．

4．（青島中考生物）（1分）下列關于動物的描述，正確的是（　　）

A．毛毛蟲、龍蝦和赤眼蜂身體都有外骨骼

B．動物的運動系統都是由骨、骨骼肌和關節構成

C．大腦發達、胎生、哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的生物

D．豬肉絳蟲和鉤蟲的共同特點是體表有角質層，生殖器官發達

【考點】MG：節肢動物 蝗蟲的主要特征；E3：脊髓和腦的結構及其功能；G1：脊椎動物運動系統的組成和功能；MP：扁形動物的主要特征．

【分析】1、無脊椎動物包括原生動物，腔腸動物，扁形動物，線形動物，環節動物，軟體動物，節肢動物．

2、動物的運動方式都是以一定的結構作為基礎的，人等脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌組成．

3、節肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的一個類群．據此解答．

【解答】解：A、毛毛蟲、龍蝦和赤眼蜂都屬于節肢動物，體表都有外骨骼．A正確；

B、只有高等動物具有運動系統，運動系統主要是由骨、關節和肌肉組成的，B錯誤；

C、昆蟲綱，是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的一個類群，而不是哺乳動物，C錯誤；

D、豬肉絳蟲沒有角質層，鉤蟲有角質層，錯誤．

故選：A

【點評】解題的關鍵是掌握各種動物的特征．

5．（1分）下列關于動物形態結構與功能相適應的對應關系的敘述，錯誤的是（　　）

A．青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管，可輔助肺呼吸

B．蜥蜴的體表覆蓋著角質鱗片，可減少水分的蒸發

C．鳥有氣囊，在飛行時可增加氣體交換的面積

D．虎的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力

【考點】ME：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；MC：哺乳動物的主要特征；MH：兩棲動物的主要特征；MI：爬行動物的主要特征．

【分析】（1）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（2）爬行動物的特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生．

（3）鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（4）哺乳動物牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒．門齒適于切斷植物纖維；犬齒鋒利，適于撕裂食物之用，多見于食肉動物，草食動物有，但少；臼齒有寬大的咀嚼面，適于咀嚼食物作用．

【解答】解：A、青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管，可輔助肺呼吸，正確；

B、蜥蜴的體表覆蓋著角質鱗片，可減少水分的蒸發，正確；

C、鳥有氣囊，在飛行過程中吸氣和呼吸時氣體都經過肺、都能進行氣體交換，而氣囊沒有氣體交換的作用，因此不能增加氣體交換的面積，錯誤；

D、虎的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力，正確．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握兩棲類、爬行類鳥類的主要特征以及哺乳動物的牙齒特點．

6．（青島中考生物）（1分）下列關于人體運動的說法，的是（　　）

A．運動的結構基礎是骨骼肌

B．運動是骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮，牽動骨繞關節活動而產生的

C．運動的完成不僅依靠運動系統，還需要其他系統的調節和配合

D．運動有利于動物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖，更加適應復雜多變的環境

【考點】GB：骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生．

【分析】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

【解答】解：A、運動系統由骨骼（骨和骨連接）和肌肉組成，運動系統是運動的基礎，A錯誤．

B、運動是骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮，牽動骨繞關節活動而產生的，B正確．

C、運動并不是僅靠運動系統來完成．它需要神經系統的控制和調節．它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合，C正確．

D、運動有利于動物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖，更加適應復雜多變的環境，D正確．

故選：A

【點評】本題考查骨、關節和骨骼肌在運動中的協調配合關系．

7．（1分）下列關于動物的形態結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）

A．沙蠶身體分節與軀體運動靈活相適應

B．蝦身體分為頭、胸、腹三部分屬于節肢動物

C．鯽魚身體呈流線型有利于減少游泳時的阻力

D．蛇具有角質的鱗與陸地生活相適應

【考點】MA：環節動物的主要特征；M1：魚類的主要特征；M7：甲殼動物和其他水生動物；MI：爬行動物的主要特征．

【分析】（1）環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶．

（2）節肢動物的身體許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱．

（3）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

（4）爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生陸上產卵，卵表面有堅韌的卵殼，少數卵胎生．爬行類的生殖以及幼體的發育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物．

【解答】（青島中考生物）解：A、環節動物身體分節可以使環節動物運動更靈敏，轉向更靈活．因此沙蠶身體分節與軀體運動靈活相適應，正確；

B、蝦的身體分頭胸部和腹部兩部分，屬于節肢動物，錯誤；

C、鯽魚身體呈流線型可以減少游泳時的阻力，與水生生活相適應，正確；

D、爬行動物具有角質的鱗或甲，可以減少體內水分的蒸發，與陸地生活相適應，正確．

故選：B．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握動物與環境相適應的結構特點．

8．（1分）動物的行為多種多樣，以下動物行為不屬于社會行為的是（　　）

A．牧羊犬看護山坡覓食的羊

B．狒狒“首領”優先享有食物

C．“雁陣”由經驗豐富的“頭雁”帶領

D．兵蟻專司蟻巢的保衛

【考點】H3：社會行為的特征．

【分析】社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴的等級制度．

【解答】解：由分析可知，狒狒“首領”優先享有食物、“雁陣”由經驗豐富的“頭雁”帶領、兵蟻專司蟻巢的保衛，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，體現了群體之間有明確的分工因此屬于社會行為；而牧羊犬看護山坡覓食的羊屬于學習行為，不具有社會行為的特點，不屬于社會行為．

故選：A．

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記社會行為的特點．

9．（1分）引體向上是很多男同學比較喜歡的一項運動．請問在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是（　　）

A．收縮、收縮????????????? B．收縮、舒張????????????? C．舒張、收縮????????????? D．舒張、舒張

【考點】GA：骨骼肌在運動中的協作關系．

【分析】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

【解答】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹（紅色）和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中，肱二頭肌收縮，肱三頭肌也收縮，因此感覺比較累．

故選：A

【點評】明確骨骼肌在運動中的協作關系和屈肘動作和伸肘動作的產生是解題的關鍵．

10．（1分）自然界中動物種類繁多，形態千差萬別，下列描述錯誤的是（　　）

A．鳥類身體大多都呈流線型，有與肺相通的氣囊

B．哺乳動物一般是體表被毛，胎生

C．魚是脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變

D．蚯蚓身體分節，屬于節肢動物

【考點】ME：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；M1：魚類的主要特征；M9：蚯蚓的特征；MC：哺乳動物的主要特征．

【分析】（1）鳥類的身體大都成流線型，能進行雙重呼吸．

（2）哺乳動物體表被毛，體腔有膈．

（3）魚是脊椎動物，變溫動物．

（4）蚯蚓身體分節，屬于環節動物．

【解答】（青島中考生物）解：A、鳥類的身體大都成流線型，有利于減輕飛行時的阻力，A正確．

B、哺乳動物體表被毛，體腔有膈，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳，B正確．

C、魚是脊椎動物，體溫會隨外界溫度的變化而改變，屬于變溫動物，C正確；

D、蚯蚓身體分節，屬于環節動物，D錯誤；

故選：D．

【點評】熟練掌握各類動物的特點即可解答，難度不大．

11．（1分）不同動物“嘗試與錯誤”的次數不同，下列說法正確的是（　　）

A．體形小的動物“嘗試與錯誤”的次數多于體形大的動物

B．動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數越少

C．“嘗試與錯誤”是常見的先天性行為

D．“嘗試與錯誤”的次數多少只與刺激強度大小有關

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入．

【解答】解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．在走“T”形迷宮實驗中，蚯蚓大約要經過200次嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室；屬于學習行為，鳥類大約經過幾次就可以學會饒過障礙獲取食物，說明動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力．動物學習能力的大小與其進化的程度成正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，與動物體形的大小和“嘗試與錯誤”的次數多少只與刺激強度大小都無關，學習行為所占的比重就越大，學習行為也越復雜，利用經驗解決問題能力也越強．

故選：B．

【點評】動物越高等，其神經系統就越復雜而高等，故學習能力就越強．

12．（1分）下列這些動物的行為中，都能起到同種個體之間交流信息作用的是（　　）

①雌蠶蛾釋放性外激素

②鳥類的各種鳴叫聲

③螞蟻相互碰觸角

④烏賊受到威脅時釋放墨汁

⑤遇到獵豹追捕，瞪羚會急轉彎

⑥天空飛來一只老鷹，老母雞對小雛雞發出咯咯的叫聲．

A．①③⑤⑥????????????? B．②④⑤⑥????????????? C．①②③⑥????????????? D．①②③⑤

【考點】H4：群體中的信息交流．

【分析】動物通訊就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．

【解答】（青島中考生物）解：①雌蠶蛾釋放性外激素是通過分泌物（性外激素）進行信息交流的，屬于動物語言，①正確；

②鳥類的各種鳴叫聲是通過聲音進行信息交流的，屬于動物語言，②正確；?

③螞蟻相互碰觸角是通過動作進行信息交流的，屬于動物語言，③正確；

④烏賊受到威脅時釋放墨汁，把海水染黑，是為了掩護自己逃跑，不是動物之間的信息交流，④錯誤；

⑤遇到獵豹追捕，瞪羚會急轉變獵，這屬于動物的防御行為；不是動物之間的信息交流，⑤錯誤；

⑥天空飛來一只老鷹，老母雞對小雛雞發出咯咯的叫聲．，用聲音來進行信息交流，屬于動物語言，⑥正確．

故選：C．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式．

13．（1分）海豚、草魚、河蟹和蚯蚓生活在不同環境中，但它們的生活都離不開水，它們進行呼吸的主要結構依次是（　　）

A．肺、鰓、體壁、氣管????????????? B．肺、鰓、鰓、體壁

C．體壁、氣管、肺、鰓????????????? D．體壁、肺、鰓、氣管

【考點】MC：哺乳動物的主要特征；MA：環節動物的主要特征；MN：水生動物及其與環境相適應的特征．

【分析】生活在水中的動物大都用鰓呼吸，也有用其它器官呼吸的．

【解答】解：生活在水中的動物大都用鰓呼吸，如草魚、河蟹；但海豚具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；蚯蚓是環節動物，用濕潤的體壁呼吸．

故選：B

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記動物的呼吸器官．學生容易出錯的是蚯蚓沒有專門的呼吸器官，用濕潤的體壁完成氣體交換．

14．（1分）動物的行為是經過長期演化形成的，對于動物適應生存環境有著非常重要的意義．下列不屬于先天性行為的是（　　）

A．水螅捕食水蚤

B．草履蟲對鹽水、葡萄糖溶液的不同反應

C．蚯蚓會爬離強烈的陽光

D．被臭鼬用臭氣噴射過發掠食者，再見到臭鼬后避開

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：ABC、“水螅捕食水蚤”、“草履蟲對鹽水、葡萄糖溶液的不同反應”、“蚯蚓會爬離強烈的陽光”，都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；

D、“被臭鼬用臭氣噴射過發掠食者，再見到臭鼬后避開”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為．

? 所以，不屬于先天性行為的是“被臭鼬用臭氣噴射過發掠食者，再見到臭鼬后避開”．

故選：D．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

15．（1分）關節的特點是既牢固又靈活，與這一特性無關的敘述是（　　）

A．關節附近有神經和肌肉

B．關節囊由堅韌的結締組織構成

C．關節頭和關節窩的表面覆蓋著光滑的軟骨

D．關節腔內有滑液

【考點】G2：關節的基本結構和功能．

【分析】此題考查關節的基本結構和功能．

【解答】（青島中考生物）解：關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成，關節面包括關節頭和關節窩．使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶．使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動．關節腔由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．關節既牢固又靈活，與此功能特點無關的是關節囊周圍的肌肉能夠收縮．

故選：A

【點評】使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶．使關節運動靈活的結構特點是：關節腔由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．

16．（1分）下列有關動物的敘述正確的是（　　）

A．用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動物都屬于魚類

B．只要運動系統完好，動物就能正常運動

C．蜘蛛結網和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為

D．螞蟻是具有社會行為的動物，通訊方式之一是依靠氣味

【考點】M1：魚類的主要特征；GB：骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生；H2：動物的先天性行為和學習行為的區別；H4：群體中的信息交流．

【分析】（1）魚的呼吸器官是鰓，軟體動物河蚌、節肢動物蝦等的呼吸器官也是鰓．

（2）人體各個系統的結構和功能各不相同，但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是互相密切配合的．

（3）動物的行為從獲得途徑上劃分，可以分為先天性行為和學習行為．

（4）社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

【解答】解：A、用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動物不一定屬于魚類，如蝦屬于節肢動物，A錯誤．

B、骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．運動并不是僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合，B錯誤．

C、蜘蛛結網屬于先天性行為，鸚鵡學舌從獲得途徑上看是學習行為，C錯誤．

D、螞蟻是具有社會行為的動物，通訊方式之一是依靠氣味，D正確．

故選：D

【點評】解題的關鍵是知道有關動物的知識等．

17．（1分）下列屬于青霉菌、酵母菌和大多數細菌都具有的特征是（　　）

A．有細胞核????????????? B．是單細胞生物

C．用孢子繁殖????????????? D．利用現成的有機物生活

【考點】LK：細菌和真菌的區別．

【分析】真菌具有成形的細胞核，細菌、真菌生活方式為異養，細菌為分裂生殖，真菌大多數為孢子生殖

【解答】解：A、細菌沒有細胞核，錯誤；

B、青霉菌是多細胞的，錯誤；

C、細菌為分裂生殖，錯誤；

D、青霉菌、酵母菌和大多數細菌都用現成的有機物生活，正確；

故選：D

【點評】熟練掌握細菌和真菌有關知識，這部分內容是考試的重點，注意靈活答題．

18．（青島中考生物）（1分）下列關于禽流感病毒的敘述，錯誤的是（　　）

A．細胞微小，結構簡單????????????? B．只能寄生在活細胞中

C．能使人、禽患病????????????? D．能夠利用它來防治禽流感

【考點】LA：病毒的形態結構及生命活動特點．

【分析】病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

【解答】解：A、禽流感病毒是動物病毒，結構簡單，沒有細胞結構而不是細胞微小，錯誤；

B、病毒不能獨立生活，因此禽流感病毒只能寄生在活的細胞里，正確；

C、禽流感病毒能使人、禽治病，正確；

D、利用禽流感病毒研制禽流感疫苗，因此能夠利用它來防治禽流感，正確．

故選：A

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構以及與人類的關系．

19．（1分）蘑菇和霉菌的共同特征不包括（　　）

A．菌體是由菌絲構成的

B．體內不含有葉綠素，營養方式為異養

C．都是多細胞個體得原核生物

D．都能進行孢子生殖

【考點】LI：真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點．

【分析】真菌有單細胞的，如酵母菌，也有多細胞的，蘑菇和霉菌都屬于多細胞真菌，由大量的菌絲組成，真菌的細胞內有細胞核，能產生孢子，靠孢子來繁殖新個體，體內無葉綠素，營養方式為異養，靠現成的營養物質來維持生活．

【解答】解：ABD、蘑菇和霉菌都屬于多細胞真菌，由大量的菌絲組成，真菌的細胞內有細胞核，能產生孢子，靠孢子來繁殖新個體，體內無葉綠素，營養方式為異養，靠現成的營養物質來維持生活，ABD正確．

C、蘑菇和霉菌都屬于多細胞真菌，由大量的菌絲組成，真菌的細胞內有細胞核，屬于真核生物，C錯誤．

故選：C

【點評】解題的關鍵是知道真菌的主要特征，有成形的細胞核，靠孢子繁殖后代等．

20．（青島中考生物）（1分）下列是制作酸奶的幾個步驟，正確的操作順序依次是（　　）

①將牛奶煮沸后降溫至40℃左右??

②放到30℃左右的地方約4小時??

③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶??

④密封瓶口．

A．①②③④????????????? B．③①②④????????????? C．①③④②????????????? D．③②①④

【考點】O1：發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發酵可以提取出青霉素等．

【解答】解：制作酸奶時要用到乳酸菌，制作酸奶的操作順序依次是：①先將牛奶煮沸，進行高溫滅菌，然后冷卻．③再在冷卻后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相當于接種．④乳酸菌要在無氧的條件下才能發酵產生乳酸，因此容器要密封，以創造無氧的環境．②最后放在溫暖的環境中培養1天，即可．故正確的順序是：①③④②．

故選：C．

【點評】熟練掌握乳酸菌在酸奶制作中的應用，并注意應用于實際生活中．

21．（1分）如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（　　）

A．除③外，其他都有細胞結構，都屬于真核細胞

B．①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細胞內

C．②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用

D．①②④是由細胞直接構成生物體，而⑤是構成植物體的最基本單位

【考點】L9：細菌、真菌等其他生物的分類．

【分析】分析圖例：①是細菌，為單細胞生物，無成形的細胞核；②是酵母菌，為單細胞真菌，有成形的細胞核；③是病毒，無細胞結構； ④是草履蟲，為單細胞動物；⑤是植物細胞，具有成形的細胞核．

【解答】解：A、原核細胞與真核細胞相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核，①細菌也是原核細胞，A錯誤；

B、①通常進行的是分裂生殖，③是病毒，無細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，B正確；

C、②可用來制面包和釀酒，①不可用來制面包和酒，④是草履蟲，以細菌和單細胞藻類為食，對污水有一定的凈化作用．C正確；

D、①②④是單細胞生物，由細胞直接構成生物體，而⑤細胞只是構成植物體的基本單位，故D正確．

故選：A．

【點評】解題的關鍵是掌握真菌、細菌、細胞以及病毒之間的區別，考查的比較全面，需要熟練地掌握知識點．

22．（青島中考生物）（1分）下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中，不正確的是（　　）

A．細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的

B．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌

C．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌

D．細菌和真菌在細胞結構上的主要區別是細菌沒有成形的細胞核

【考點】LH：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系；LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

【分析】（1）細菌和真菌的區別：

（2）微生物的發酵在食品的制作中有重要的應用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用乳酸菌制酸奶，做面包用酵母菌等

【解答】解：A、細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，但是細菌少數是有害的，大多數的細菌對人有益如利用大腸桿菌生產胰島素，錯誤；

B、釀酒、做面包和蒸饅頭等離不開真菌中的酵母菌，正確；

C、制作豆醬、腐乳、奶酪等食品離不開真菌中的霉菌，正確．

D、細菌和真菌細胞的主要區別是細菌沒有成形的細胞核，正確；

故選：A

【點評】注意掌握發酵技術在食品制作中的應用，平時注意積累相關的例子．

23．（1分）有四位同學對中國的生物多樣性發表了自己的看法，其中正確的是（　　）

A．甲說：中國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，因此我們可以盡量開發利用

B．乙說：俗話說靠山吃山，靠海吃海，因此我們只管捕撈魚而不用養殖

C．丁說：白鰭豚是我國特有的珍稀動物，我們可以采用就地保護的方法

D．丙說：要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發和利用

【考點】L2：保護生物多樣性的措施．

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性的認識．解答時可以從合理利用生物資源、生物多樣性的保護方面來切入．

【解答】解：A、中國地大物博，物種豐富．我國有高等植物3萬余種，特有屬、種繁多，栽培植物、家養動物的種類也很豐富；但是人均占有量很低．生物資源屬于可再生資源，要科學合理的開發利用．做到開發使用的量，小于再生的量，實現生物資源循環開發利用．故該選項不符合題意；

B、只管捕撈魚而不用養殖，會使魚的數量是越來越少、魚的個頭是越來越小、魚的質量是越來越差．許多江河已形不成捕澇的條件，更有一些江河湖泊已到了無魚可捕的地步．因此我們在捕撈魚的同時，要做好魚類資源的保護，特別是保護幼小的魚和繁殖期間的魚，以及水環境的保護，避免環境污染，非法捕魚等，一些魚類可以采取人工放養的辦法，增加魚的數量．因此要做到捕撈魚和養殖相結合．故該選項不符合題意；

C、白鰭豚為國家一級保護動物，白暨豚是鯨類家族中小個體成員，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，喜歡群居，視聽器官嚴退化，聲納系統特別靈敏，能在水中探測和識別物體．白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．每種生物都與一定的環境相適應，保護白鰭豚最根本的措施是就地保護，可以不改變白鰭豚的生活環境，有利于白鰭豚的生活．故該選項符合題意；

D、要保護生物多樣性，是在保護的前提下，科學合理的開發利用；不是必須禁止對生物資源的開發和利用．故該選項不符合題意．

故選：C．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解科學合理開發利用生物資源．

24．（青島中考生物）（1分）某同學在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是（　　）

A．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖

B．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都是原核生物

C．制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進行

D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都是真菌

【考點】O1：發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，牛奶經酵母菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味，其營養成份與鮮奶大致相同，是一種高營養食品．制酒要用到酵母菌，酵母菌進行出芽生殖，在無氧的條件下，酵母菌發酵能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳，在有氧時會產生水和二氧化碳，因此這兩個過程都要密封．

【解答】解：A、制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，制酒要用到酵母菌，酵母菌進行出芽生殖，A錯誤；

B、乳酸菌是細菌，屬于原核生物，酵母菌是真菌，屬于真核生物，B錯誤；

C、制作酸奶和葡萄酒都需要適宜的溫度和無氧的條件，C正確；

D、制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，制酒要用到酵母菌，酵母菌是真菌，D錯誤．

故選：C

【點評】多掌握常見的發酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．

25．（1分）控制環境溫度，降低食品自身的含水量，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保質期．下列食品保存的方法與原理不一致的是（　　）

A．牛奶盒裝﹣加熱滅菌并隔絕外界空氣

B．香菇曬干﹣減少水分，抑制微生物繁殖

C．鲅魚鹽漬﹣降低咸魚表面細菌的繁殖速度

D．剩菜冷藏﹣低溫抑制微生物的生長和繁殖

【考點】O3：食品保鮮的一般方法．

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

【解答】解：A、牛奶盒裝是利用高溫滅菌并隔絕外界空氣來延長牛奶的保質期，因此牛奶盒裝﹣加熱滅菌并隔絕外界空氣，正確；

B、香菇曬干是減少香菇內的水分，從而抑制細菌真菌的生長繁殖，來延長保質期的，因此香菇曬干﹣減少水分，抑制微生物繁殖，正確；

C、鲅魚鹽漬是利用較多的鹽滲出食品內的水分，從而抑制微生物的生長和大量繁殖，來延長延長保質期，因此鲅魚鹽漬﹣降低咸魚的水分抑制細菌的繁殖速度，而不是降低表面細菌的繁殖速度，錯誤；

D、剩菜冷藏是利用低溫來抑制細菌真菌的生長繁殖，從而延長保質期，因此剩菜冷藏﹣低溫抑制微生物的生長和繁殖，正確．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是知道保存食品的原理，掌握常見的食品保存的方法．

26．（青島中考生物）（1分）將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時間，主要原因是冰箱中（　　）

A．隔離了細菌和真菌

B．溫度低，殺死了其中的細菌和真菌

C．低溫降低了其呼吸作用

D．溫度低，抑制了細菌和真菌生長繁殖的速度

【考點】O3：食品保鮮的一般方法．

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

【解答】解：防止食品腐敗的原理是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖．冰箱中溫度低，抑制了細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使細菌、真菌繁殖很慢，數量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的．但是低溫不能殺死細菌，時間長了冰箱中的細菌還會增多導致食品發霉．因此將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時間，主要原因是冰箱中度低，抑制了細菌和真菌生長繁殖的速度．

故選：D

【點評】解答此類題目的關鍵是知道保存食品的方法和原理．

27．（1分）下列關于生活中的生物技術應用，錯誤的是（　　）

A．污水處理廠通過細菌來凈化生活污水或工業廢水

B．制作酸奶時，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌

C．制作米酒要加蓋密封并盡量少打開蓋子，唯一原因是為了進行無氧發酵

D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制細菌和真菌的生長與繁殖

【考點】O1：發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】1、某些細菌可以凈化污水；

2、雜菌會影響乳酸菌的生殖，可采用高溫的方法除去；

3、乳酸菌屬于厭氧菌，不需要空氣；

4、低溫能抑制細菌的生長和繁殖．

【解答】解：A、在生活污水和工業廢水中有很多有機物，可以作為細菌的食物，在無氧的環境中，一些桿菌和甲烷菌等細菌通過發酵把這些物質分解，產生甲烷，在有氧的環境中細菌把有機物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用，A正確；

B、制作酸奶時要用到乳酸菌，先是將牛奶煮沸，進行高溫滅菌是為了殺死其中的雜菌，防止雜菌的影響，B正確；

C、制作過程中要密封酒壇，主要是創造無氧環境，利于酵母菌發酵．二是避免空氣中雜菌的進入，影響酒的質量．C錯誤；

D、冷藏食物不易變質是由于低溫抑制了細菌等微生物生長和繁殖，D正確；

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生活生產中的實際問題．

28．（青島中考生物）（1分）某同學將虎、蛇、鶴、猴、螳螂五種動物進行了分類，你認為下列分類方法不合理的是（　　）

A．按有無脊柱分為：虎、蛇、鶴、猴與螳螂兩類

B．按體溫是否恒定分為：虎、猴、鶴與蛇、螳螂兩類

C．按是胎生還是卵生分為：虎、猴與蛇、鶴、螳螂兩類

D．按生活環境分為：虎、猴、鶴與蛇、螳螂兩類

【考點】L8：動物的分類．

【分析】生物的分類依據很多，可根據具體的例子靈活分類．據此解答．

【解答】解：A、根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．螳螂的體內都無脊柱，屬于無脊椎動物；虎、蛇、鶴、猴的體內都有脊柱，都屬于脊椎動物．A不符合題意；

B、按體溫是否恒定分：虎、猴、鶴與蛇為一類，是恒溫動物；螳螂是變溫動物，B不符合題意；

C、按照生殖方式可以分為胎生和卵生，虎、猴都是哺乳動物，屬于胎生，蛇、鶴、螳螂都是產卵生殖，屬于卵生，C不符合題意；

D、虎、猴、鶴與蛇、螳螂都能生活在陸地上，不能按生活環境來分為兩類，符合題意．

故選：D．

【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握動物分類的知識，生物的分類依據很多，我們要能靈活的對生物進行分類．

29．（1分）小麥和水稻都屬于禾本科的植物，小麥屬于小麥屬，水稻屬于稻屬，兩者共同的分類單位有（　　）

A．2 個????????????? B．3 個????????????? C．4 個????????????? D．5 個

【考點】L7：植物的分類．

【分析】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．據此答題．

【解答】解：由分析可知：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，小麥和水稻都屬于植物界，種子植物門，單子葉植物綱，禾本目，禾本科植物，因此兩者共同的分類單位有5個．

故選：D

【點評】所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．

30．（1分）下列關于探究活動的描述不正確的是（　　）

A．“探究動物繞道取食”，完成取食前的嘗試次數越少，說明動物越高等

B．在“螞蟻的通訊”探究實驗中，應從同一蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗

C．“檢測不同環境中的細菌和真菌”實驗中，在接種前要對配制的培養基高溫滅菌，然后直接接種

D．“觀察草履蟲”的實驗中，為了能比較清楚的觀察到纖毛，所用的工具是顯微鏡

【考點】WE：探究動物的繞道取食；WF：探究螞蟻的行為（如通訊）；WH：檢測不同環境中的細菌和真菌；X8：觀察草履蟲．

【分析】（1）動物的種類越高等，大腦越發達，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經驗解決問題能力就越強，嘗試與錯誤的次數越少．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（3）細菌、真菌的培養步驟：配制培養基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養．

（4）“觀察草履蟲”實驗的材料和用具：草履蟲培養液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙．

【解答】（青島中考生物）解：A、“探究動物繞道取食”，完成取食前的嘗試次數越少，說明動物越高等，正確；

B、為了控制單一變量，在“螞蟻的通訊”探究實驗中，應從同一蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗，正確；

C、“檢測不同環境中的細菌和真菌”實驗中，在接種前要對配制的培養基高溫滅菌，冷卻后接種而不是然后直接接種，直接接種高溫會殺死接種的細菌和真菌，錯誤；

D、“觀察草履蟲”的實驗中，為了能比較清楚的觀察到纖毛，所用的工具是顯微鏡，正確．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物相關實驗的操作步驟、要求和注意事項．

31．（1分）如圖表示Ⅰ～Ⅳ間的所屬關系其中Ⅰ代表整個大圓Ⅲ包含Ⅳ．下列符合圖中所示關系的是（　　）

A．Ⅰ植物界、Ⅱ被子植物、Ⅲ裸子植物、Ⅳ雙于葉植物

B．Ⅰ動物界、Ⅱ脊椎動物、Ⅲ無脊椎動物、Ⅳ魚類

C．Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血細胞、Ⅳ白細胞

D．Ⅰ大豆種子、Ⅱ子葉、Ⅲ胚、Ⅳ胚芽

【考點】L7：植物的分類．

【分析】根據題意和圖示分析可知：Ⅰ代表整個大圓，I分為Ⅱ和Ⅲ，III中又包含Ⅳ，據此解答．

【解答】解：A、植物界包括種子植物和孢子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物；被子植物包括雙于葉植物和單子葉植物．A不符合題意；

B、動物界包括脊椎動物和無脊椎動物，魚類屬于脊椎動物．B不符合題意；

C、血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板，圖中符合這一特點，C符合題意；

D、大豆種子由種皮和胚組成，胚包括胚根、胚芽、子葉、胚軸組成，D不符合題意．

故選：C．

【點評】解答此題的關鍵是仔細分析圖和選項中的內容，找出它們的大小關系．

32．（1分）如圖表示有關概念之間的關系，如表選項中和圖示不相符的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】G2：關節的基本結構和功能；7D：花的結構和分類；91：葉片的基本結構及其主要功能；L8：動物的分類．

【分析】如圖可知1到4的邏輯關系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1．或者1到4是一種從大到小的關系．

【解答】（青島中考生物）解：A、關節是骨連結的主要形式，關節包括關節面、關節腔和關節囊，但關節囊與關節面是并列關系．

B、葉肉是葉片的一部分，葉片、葉肉、葉肉細胞、細胞核的關系符合從大到小的關系．

C、恒溫動物屬于脊椎動物，恒溫動物有鳥類和哺乳動物，而家兔屬于哺乳動物，符合從大到小的關系．

D、雌蕊是桃花的主要結構，雌蕊包括子房、柱頭、花柱，而胚珠在子房內，符合從大到小的關系．

故選：A

【點評】解答此題的關鍵是明確各概念間的關系．

33．（1分）下列有關動物類群對應的主要特征及代表動物的匹配，不正確的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】M5：腔腸動物的主要特征及其與人類的關系；M6：軟體動物的主要特征及其與人類的關系；MP：扁形動物的主要特征；MQ：線形動物的主要特征．

【分析】根據動物體內有無脊柱，把動物分成脊椎動物和無脊椎動物．無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

【解答】解：A、腔腸動物生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門）；如水螅，鉤蟲屬于線形動物；A符合題意；

B、扁形動物的身體扁平，有口無肛門，如渦蟲、絳蟲等，B不符合題意；C、線形動物身體細長；體表有角質層；有口與肛門，如蛔蟲等，C不符合題意；

D、軟體動物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化；如河蚌、蝸牛等，D不符合題意．

故選：A

【點評】解答此類題目的關鍵是知道各種動物的特征．

34．（青島中考生物）（1分）下表的四種植物中，親緣關系最近的是（　　）

A．含羞草和槐樹????????????? B．含羞草和甘蔗????????????? C．甘蔗和香蕉????????????? D．香蕉和槐樹

【考點】L7：植物的分類．

【分析】生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．據此解答．

【解答】解：生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近．界是最大的單位，同界的生物共同特征最少．種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關系是最密切的，共同特征最多．含羞草和槐樹同科不同屬，含羞草和甘蔗同門不同綱，甘蔗和香蕉同綱不同目，香蕉和槐樹同門不同綱，因此含羞草和槐樹二者親緣關系最近，A正確．

故選：A．

【點評】解答此題的關鍵是掌握生物分類的等級單位及各等級之間的關系．

35．（1分）如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程，據圖分析不正確的是（　　）

A．在甲進行攪拌是為了增加氧氣的容量

B．在甲中酵母菌的能量來源將全部消耗

C．甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳

D．丙容器必須密封，否則會有酸味產生

【考點】O1：發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，釋放大量的能量，無氧條件下，酵母菌進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳；醋酸菌是好氧菌，在氧氣充足的條件下，醋酸菌可以將糖或乙醇轉化成醋酸．

【解答】解：A、在甲中進行攪拌是為了增加氧溶量，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖，A正確；

B、酵母菌在缺氧條件下，將葡萄糖轉化成轉化為酒精，釋放少量的能量，大量能量存儲在酒精中，B錯誤；

C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產生二氧化碳，C正確；

D、空氣中有醋酸菌，會進入培養液產生醋酸，D正確．

故選：B

【點評】本題結合實驗裝置圖，考查果酒和果醋的制作，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及微生物的特點，掌握果酒和果醋制作的原理，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

二、非選擇題

36．（青島中考生物）（11分）圖甲是反射弧的結構示意圖，圖乙是關節結構模式圖，圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，請據圖回答：

（1）請寫出圖甲所示反射弧中A、B、C的名稱：A　感受器　，B　神經中樞　，C　效應器　．

（2）患關節炎時，圖乙中關節的[　3　]　關節腔　內可能積有膿液，引起關節腫脹和疼痛，從而使關節的活動受到限制而失去靈活性，與關節靈活性有關的結構還有[　5　]　關節軟骨　．脫臼是指　關節頭從關節窩里脫落出來．　，可能是圖中的[　2　]　關節囊　拉傷失去彈性而致．

（3）屈肘動作的產生是當[　6　]　肱二頭肌　受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著[9]活動．若甲圖中的B受損，丙圖的屈肘動作就不能完成，由此可見，運動的完成主要受　神經系統　調控．

（4）從丙圖中6可以看出，6兩端的　肌腱　繞過關節附著在不同的骨上．從動物體結構層次上看，[6]和[7]均屬于　器官　．

【考點】E5：反射弧的結構和功能；GA：骨骼肌在運動中的協作關系．

【分析】圖甲中：反射弧是由參與反射的神經結構組成，即A感受器、傳入神經、B神經中樞、傳出神經、C效應器五部分構成，其中感受器能夠接受刺激并產生神經沖動，傳入神經能把神經沖動傳入神經中樞，神經中樞能接受神經沖動，并產生新的沖動，傳出神經能傳出神經沖動，效應器能接受神經沖動并產生動作（反應）．

圖乙中1是關節頭，2是關節囊，3是關節腔，4是關節窩，5是關節軟骨．

圖丙中6是肱二頭肌，7是肱三頭肌，8是肱骨，9是肘關節．

【解答】解：（1）反射弧是由參與反射的神經結構組成，即A感受器、傳入神經、B神經中樞、傳出神經、C效應器五部分構成．

（2）患關節炎時，關節的3關節腔內可能積有膿液，引起關節腫脹和疼痛，從而使關節的活動受到限制．與關節靈活性有關的結構是關節軟骨和關節腔內的滑液，關節軟骨能夠減輕兩骨間的摩擦和減輕振蕩，使關節更加靈活．脫臼就是關節頭從關節窩里脫落出來．關節囊能夠增加關節的牢固性，當關節囊由于拉傷失去彈性時，會導致脫臼現象．

（3）屈肘動作的產生是當6肱二頭肌受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著[9]關節活動．運動的完成依靠神經系統的調節，還要依靠各大系統的協調配合才能完成．

（4）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌兩端的肌腱跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．從動物體結構層次上看，6肱二頭肌和7肱三頭肌均屬于器官．

故答案為：（1）感受器；神經中樞；效應器；

（2）3關節腔；5關節軟骨；關節頭從關節窩里脫落出來；2關節囊；

（3）6肱二頭肌；神經系統；

（4）肌腱；器官．

【點評】我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題．

37．（青島中考生物）（6分）看圖回答：

（1）圖甲所示動物的呼吸器官是[　1　]　鰓　．

（2）圖乙所是動物能在陸地上生活與它用　肺　呼吸密不可分．

（3）圖丙所是動物的呼吸作用旺盛與具有輔助呼吸的[　5　]　氣囊　有關，大都會筑巢．這種行為從獲得的途徑上來看屬于　先天性行為　，動物具有這種行為的意義是　有利于個體的生存和種族繁衍　．

（4）圖丁動物的呼吸器官是　氣管　，這是有社會行為的代表動物．圖丁表示螞蟻正通過　分泌物　這種方式傳遞氣味．雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做　性外激素　．

（5）白蟻也是螞蟻家族中的成員，但白蟻是常見的害蟲，為了預防害蟲的危害，有人能為了研究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組．在不同溫度下飼養（其他條件相同），記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數，結果如下表所示，分析作答：

本探究實驗中的變量是　溫度　，實驗過程中，飼養白蟻的食物種類，食物量等其他條件必須相同，這體現了實驗設計的　單一變量　原則．根據實驗結果可得出結論是：在一定范圍內溫度越　越高　越有利于白蟻的生存．根據實驗結果可做出合理的推測有　①②　（填序號）①赤道地區的白蟻比兩極地區的多②在我國北方地區，夏天的白蟻比冬天的多③60℃條件下會大量死亡．

【考點】M1：魚類的主要特征；ME：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；MF：昆蟲綱的主要特征；MH：兩棲動物的主要特征．

【分析】圖中甲是魚類，乙是青蛙，屬于兩棲類動物，丙是家鴿，屬于鳥類，丁是螞蟻，屬于昆蟲．1是鰓、2是尾鰭、3是氣管、4是肺、5是氣囊．

【解答】解：（1）圖甲魚的呼吸器官是1鰓，鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成，內含有豐富的毛細血管，可以在水中充分進行氣體交換．

（2）（青島中考生物）青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發達，皮膚輔助呼吸．因此，圖乙所示動物能在陸地上生活與它用肺呼吸密不可分．

（3）鳥飛行時，當兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內進行一次氣體交換．當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進行氣體交換兩次．所以3是氣管、4是肺、5是氣囊．鳥的體內有發達的氣囊起到輔助呼吸的作用．鳥類筑巢是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為．動物具有這種行為能夠對環境的變化作出有利于生存的反應，有利于個體的生存和種族繁衍．

（4）螞蟻腹部兩邊各有一排小孔，如同螞蚱一樣，稱這些小孔為氣門，螞蟻就是依靠這些氣門來呼吸的，因此螞蟻的呼吸器官是氣管．圖丁表示螞蟻正通過分泌物的方式傳遞氣味，雌雄蛾爬到一起，能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流．

（5）本探究實驗中的變量是溫度．實驗過程中，飼養白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同，這體現了實驗設計的單一變量原則．根據實驗結果可得出的結論是：在一定范圍內溫度越高越有利于白蟻的生存．

??????? 根據實驗結果：根據實驗結果可得出的結論是：在一定范圍內溫度越高越有利于白蟻的生存，可以作出的合理推測有：①赤道地區的白蟻比兩極地區的多 ②在我國北方地區，夏天的白蟻比冬天的多．

故答案為：（1）1；鰓

（2）肺；

（3）5；氣囊；先天性行為；有利于個體的生存和種族繁衍

（4）氣管；分泌物；性外激素

（5）溫度；單一變量；越高；①②

【點評】認真分析表格中的數據和對照實驗的原則是解答此類題目的關鍵．

38．（青島中考生物）（7分）下列圖一表示生態系統物質循環的全過程，圖二表示某海島生態系統食物網，圖三表示某食物鏈中三種生物體內所含有機物的直方圖，請據圖回答下列問題：

（1）在圖一中，丙丁分別代表了生態系統組成成分的　分解者、非生物部分　，圖中①所表示的生理活動在　碳﹣﹣氧　平衡中發揮著重要作用．

圖二所示的食物網中，海藻中的能量通過　4　條食物鏈傳遞給大黃魚，蝦類和底棲動物的關系是　競爭、捕食　．

（2）大黃魚得到碳量最少的食物鏈是　海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚　．假設由于某種原因蝦類數量大量減少，那么短時間內底棲動物的數量將會　減少　，海藻的數量將會　增多　，生態系統會　失去平衡　，這反應了動物在　生態平衡　起重要作用．一段時間后，各類生物又恢復原樣，這是因為生態系統　生態系統具有一定的自動調節能力　．在物質循環中起重要作用的兩個組成成分是　生產者、分解者　．

（3）（青島中考生物）圖三中，A、B、C構成了圖二中含海龜的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內能量最多，有毒物質含量最多的生物分別是　海藻、海龜　，（答名稱），有毒物質最多的原因是　有毒物質沿著食物鏈逐級積累．　．

【考點】52：生態系統的組成及各部分的作用；54：生態系統中的食物鏈和食物網；55：生態系統中物質循環和能量的流動；56：保持生態平衡．

【分析】（1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

（3）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級．

（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

（5）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

（6）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

【解答】（青島中考生物）解：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．圖一中①是光合作用，維持碳氧平衡．②和③是呼吸作用，甲是植物（生產者），乙是動物（消費者），丙是腐生細菌、真菌（分解者），丁是二氧化碳．食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，圖二中包含大黃魚的食物鏈有4條：海藻→小型魚類→大黃魚、海藻→蝦類→大黃魚、海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚．蝦類乙底棲動物為食，說明兩者之間有捕食關系，同時底棲動物、蝦類都以海藻為食，說明兩者之間有競爭關系．

（2）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級．

圖二中包含大黃魚的食物鏈有4條：海藻→小型魚類→大黃魚、海藻→蝦類→大黃魚、海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚．可見：海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚，這兩條食物鏈中大黃魚獲得的有機物（碳）最少．底棲動物、蝦類之間存在捕食和競爭關系假如蝦類減少，底棲動物因失去天敵或競爭者而增加，海藻會迅速減少，造成生態平衡被破壞，可見動物在維持生態平衡中發揮重要的作用．生態系統具有一定的自動調節能力．一段時間后，各類生物又恢復原樣．（3）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級．可見圖中的食物鏈是：B→A→C，即海藻→底棲動物→海龜．所以圖中能量最多的是海藻．在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．所以有毒物質最多的中海龜．原因是有毒物質沿著食物鏈逐級積累．

故答案為：（1）分解者、非生物部分；碳﹣﹣﹣氧；4；競爭、捕食；

（2）海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚；減少；增多；失去平衡；生態平衡；生態系統具有一定的自動調節能力；生產者、分解者；

（3）海藻、海龜；有毒物質沿著食物鏈逐級積累．

【點評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題．

39．（8分）下列植物從左到右依次是：向日葵虧、玉米、腎蕨、紫菜、銀杏、葫蘆蘚，據圖回答：

（1）在以上植物中，可以用孢子繁殖后代的植物是　CDF　，E與A、B比較E的不同是　種子裸露，無果皮包被　；A與B比較A的特點是　種子子葉兩片無胚乳，網狀脈，直根系　，從葉脈來看可以判斷A屬于雙子葉植物的特點是　網狀脈　．

（2）對它們進行分類的時候，應考慮植物的哪些特征？　根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構；　．

（3）請你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列：　D→F→C→E→A、B　．

（4）（青島中考生物）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種，這是利用了生物多樣性的　基因的多樣性　．

【考點】L7：植物的分類；N4：生物進化的歷程．

【分析】觀圖可知：A是向日葵、B是玉米、C是蕨類植物、D是藻類植物、E是銀杏、F是苔蘚植物，據此解答．

【解答】解：（1）C是蕨類植物，D是藻類植物，F是苔蘚植物，它們都不結種子，都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

A向日葵、B玉米和E銀杏都屬于種子植物，用種子繁殖后代，其中向日葵和玉米的種子外面有果皮包被著，銀杏的種子裸露，無果皮包被．A向日葵屬于雙子葉植物，種子子葉兩片無胚乳，網狀脈，直根系．B是玉米屬于單子葉植物，種子子葉一片有胚乳，平行脈，須根系．

（2）對植物進行分類時，往往依據根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構特征，特別是對被子植物進行分類時，主要依據花、果實和種子的形態結構特征，因為這些器官的特征比較穩定．

（3）藻類植物結構最簡單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類植物的結構復雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內無輸導組織，植株矮小．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織，一般長的比較高大．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開水．裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最具優勢的一個類群．可見上述植物，從簡單到復雜依次是D→F→C→E→A、B．

（4）生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，從而培育出產量很高的雜交水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．

故答案為：（1）CDF；種子裸露，無果皮包被；種子子葉兩片無胚乳，網狀脈，直根系；網狀脈；

（2）根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構；

（3）D→F→C→E→A、B

（4）基因的多樣性

【點評】只要熟練掌握了各類植物的主要特征，結合題意，分析圖形，應該能總結出答案．

40．（青島中考生物）（6分）圖一是實驗室培養的菌落，圖二是探究光合作用原料的實驗裝置，請據圖回答：

（1）圖一中的細菌的菌落是　A　．保存不當的糧食和水果容易長出B菌落，B來自于　空氣中的孢子　，A、B主要靠分解糧食和水果中的　有機物　獲得生活所需的物質和能量．

（2）圖二將兩個裝置同時都放在適宜的溫度和光照下一段時間，B、C中質量會增加的是　B　內的植物，原因是　二氧化碳是光合作用的必須原料，酵母菌發酵能產生二氧化碳，被B內的植物吸收進行光合作用制造有機物；而乳酸菌發酵不產生二氧化碳，C內植物缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造有機物　．

（3）圖二實驗中所用的酵母菌與乳酸菌的主要區別是　酵母菌有成形的細胞核，細菌沒有成形的細胞核　．

【考點】LD：菌落及細菌菌落與真菌菌落的區別；93：光合作用的概念和實質；LK：細菌和真菌的區別．

【分析】（1）細菌菌落特征：菌落較小，形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大，比細菌菌落大幾倍到幾十倍、形狀：菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

（2）細菌和真菌的區別：

（3）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．

（4）圖一中，A細菌菌落，B真菌菌落，圖二中，

【解答】解：（1）細菌菌落較小，多為白色，因此圖一中的細菌的菌落是A．保存不當的糧食和水果容易長出霉菌菌落即B菌落，B來自于空氣中的孢子，A、B主要靠分解糧食和水果中的有機物獲得生活所需的物質和能量．

（2）（青島中考生物）二氧化碳是光合作用的必須原料，酵母菌發酵能產生二氧化碳，被B內的植物吸收進行光合作用制造有機物；而乳酸菌發酵不產生二氧化碳，C內植物缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造有機物．因此圖二將兩個裝置同時都放在適宜的溫度和光照下一段時間，B、C中質量會增加的是B內的植物．

（3）酵母菌是真菌，乳酸菌是細菌，因此圖二實驗中所用的酵母菌與乳酸菌的主要區別是酵母菌有成形的細胞核，細菌沒有成形的細胞核．

故答案為：（1）A；空氣中的孢子；有機物

（2）B；二氧化碳是光合作用的必須原料，酵母菌發酵能產生二氧化碳，被B內的植物吸收進行光合作用制造有機物；而乳酸菌發酵不產生二氧化碳，C內植物缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造有機物

（3）酵母菌有成形的細胞核，細菌沒有成形的細胞核

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌菌落和真菌菌落的區別、細菌和真菌結構的異同點、光合作用需要吸收二氧化碳以及酵母菌、乳酸菌的發酵．

41．（青島中考生物）（7分）根據下圖回答問題：

（1）水螅和渦蟲分別屬于　腔腸動物、扁形動物　（填動物類群）．蝗蟲、蚯蚓形態相似但它們分別屬于　節肢動物、環節動物　動物（填動物類群）．

（2）蜜蜂和蜘蛛等屬于同一類群，該動物類群的主要特征是　身體有許多體節構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節　，圖中與他們是一類的還有　螞蟻、蒼蠅和蜻蜓　．

（3）鮑魚的殼可以入藥，螺殼和珍珠可作裝飾品，珍珠是珍珠貝的　外套膜　分泌的．

（4）請打上述動物類群從簡單到復雜的順序排列　腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物　，動物的分類依據是　外部形態結構、內部構造和生理功能等　．

【考點】53：生態系統的類型和特征；M6：軟體動物的主要特征及其與人類的關系；MG：節肢動物 蝗蟲的主要特征；N4：生物進化的歷程．

【分析】根據體內脊柱的有無，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；

魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；

而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物體內都沒有脊柱，屬于無脊椎動物．

【解答】（青島中考生物）解：（1）水螅身體輻射對稱、體壁具有兩個胚層、有口無肛門，屬于腔腸動物；渦蟲身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門．屬于扁形動物．蝗蟲身體有許多體節構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節．屬于節肢動物的昆蟲綱．蚯蚓身體有許多環狀的體節構成，屬于環節動物．

（2）蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蒼蠅和蜻蜓等屬于節肢動物，節肢動物的特征：身體有許多體節構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節．

（3）鮑魚屬于軟體動物，身體柔軟，有貝殼．軟體動物的外套膜能夠分泌珍珠質，天然的珍珠是由于軟體動物的外套膜所分泌的珍珠層將偶然落入的沙粒包裹而形成的，產量很少．因此珍珠的形成與外套膜有關．

（4）在上述的動物中水螅是腔腸動物，結構最簡單，其次渦蟲是扁形動物，蛔蟲是線形動物，蚯蚓是環節動物，再次鮑魚是軟體動物，蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蒼蠅和蜻蜓是節肢動物，因此按由簡單到復雜正確排序：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物．動物的分類除了要比較外部形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，并結合動物的生活習性和地理分布情況等．

故答案為：（1）腔腸動物、扁形動物；節肢動物、環節動物；

（2）身體有許多體節構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節；螞蟻、蒼蠅和蜻蜓；

（3）外套膜；

（4）腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物；外部形態結構、內部構造和生理功能等．

【點評】回答此題的關鍵是明確無脊椎動物各類群的特征．