2021泰安中考語文真題及答案【word版】

山東省泰安市2021年中考語文試題

一、選擇題

1.下列各句中加點字的字音完全正確的一項是( )

A.大自然雕(diāo)刻的奇峰、怪石、瀑布，豢(juàn)養的飛禽、走獸、小蟲和幾千年來農人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。

B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩(nèi)葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和(hè)著。

C.這是某種令人驚駭(hài)而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥(piē)見的亞洲文明的剪影。

D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲(jī)斜。在無遮蔽(bì)的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。。

2.下列各句中沒有錯別字的一項是( )

A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學究故態。

B.國家公祭日之長鳴警鐘震聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

C.這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。

D.小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地。

3.下列各句中加的成語運用不正確的一項是

A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學上所應希求的一件事?

B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯合王國的國旗”。

C.對于叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

D.陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感。

4.下列各句沒有語病的一項是( )

A.中國哲學自始就關注人，其體系中的學以成人，不僅是成就全面發展的人格，更多的是成就一種技藝。

B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的四萬八千九百余首詩作。

C.研制團隊采用了主動懸架設計并開展了內場下陷脫困，通過主動懸架構型的變化，實現了“祝融號”的抬輪和蠕動。

D.從面對現實、面向未來的層面出發，中美雙方確認了各自政府的優先事項、彼此的紅線及可能的合作領域。

5.下列各句中標點符號使用有誤的一項是( )

A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》(人民文學出版社1981年版)。

B.古語說得好，“如釋重負”;俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。

C.當時我并不想到他們為什么年年要演戲?現在想，那或者是春賽，是社戲了。

D.“快來呀!”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼?這沒道理。”

6.下列對有關文化知識和文學常識的表述，正確的一項是( )

A.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節曲折、扣人心弦的故事。

B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時的兩個諸侯國，泰山以南為齊國，泰山以北為魯國。

C.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是忠實描繪中國紅色區域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書作者是美國記者埃德加?斯諾。

D.劇本，是戲劇演出的文本依據，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。其中，舞臺說明是劇作者根據排練需要，提供給導演的說明性文字。

二、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國畫不強調“光”，這并非不科學，而是注重表現長期觀察的結果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現松樹的精神實質。(1)像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數萬本，始得其真”。(a)過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創造意境。如果一位畫家真正力求表現對象的精神實質，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經歷過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強，使人感覺很年輕的樣子。經過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。(b)一棵樹、一座山，觀其精神實質，經過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明;木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。(2)四川人說：“峨嵋天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽。”這話是有道理的。我們看頤和園風景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。(c)一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。(d)有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現自己親身感受的強烈欲望，總是重復別人的，就談不到意境的獨創性。

肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠;為了傳達思。想感情，要千方百計想辦法。意匠即表現方法、表現手段的設計，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。(3)

意境和意匠是山水畫的兩個關鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經營中”，又說“語不驚人死不休”。(4)詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經營意匠，才能找到打動人心的藝術語言。

7.選文第一段圍繞“意境”展開論述，下列內容沒有論述到的一項是( )

A.意境的創造B.意境的鮮明C.意境的演變D.意境的獨創

8.“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去;畫蝦，可以一筆水都不畫，能表現出水的感受就行。”如果把這句話放在選文中，最恰當的一處是( )

A.(1)處B.(2)處C.(3)處D.(4)處

9.下列對選文理解不正確的一項是( )

A.中國畫的獨特之處在于注重表現長期觀察的結果，強調表現事物的精神實質。

B.選文寫到不同風景有不同的特色，意在說明不同風景會帶給人不同的印象和感受。

C.齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意境的。

D.如果沒有意匠，詩人和畫家就找不到打動人心的藝術語言。

10.選文中四處畫線的句子，能給我們寫作以啟示，對此理解不準確的一項是( )

A.(a)：不停地寫作，不斷地表現，才能把握寫作對象的精神實質。

B.(b)：把握事物的精神實質，融人自己的情感和感受，才能寫出好文章。

C.(c)：有了強烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認識，才能打動人。

D.(d)：總是重復別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創性。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

聽秋

喬洪濤

①一朵牽牛花把它看到的秘密告訴了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風塵，卻正有了徐娘半老的風韻，在牽牛花的映襯下，一點不來得含糊，也不來得潦草。她們早聽到了牽牛花在夜晚的竊竊私語，她們知道那個秘密。高高在架上的牽牛花已經把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。

②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那細微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經悄悄溜走，天空越來越遠，越來越藍;我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎;我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，藏進窩內，它靈動的小眼睛眨來眨去;我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細密如星星，擁擁擠擠開得熱鬧。——我聽見，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎?我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備——我要向我在莊稼地里喂養的螞蚱做一個告別，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱，我從未驅趕過它們，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個春天和一個夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝;我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個可愛的毛茸茸的孩子，我曾經查閱《詩經》為它們取下了四個可愛的名字，那時候我沒好意思驚動它們，現在到了秋天了，我要去看看它們是否準備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個冬天我都會睡不踏實;我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來，那里會有一個溫暖的冬天讓它療傷;我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我曾經帶著狗追攆過它，現在想來我那時候的舉動多么可笑;我還要向我田園的泥土表達我的謝意，它養育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫!這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開放的聲音，那些細密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子們生命更迭的淼響!那衰落絕不是死亡，而是更迭;那腐朽絕不是結束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的蛩音。

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時而新芽，時而滿弓，時而淡綠，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩心，通往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧!這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。

(選文有刪減)

11.文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。

12.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”?這表達了“我”怎樣的情感和思想?

13.嚴文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要調謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請從選文中找到與該句含意相近的句子并寫下來。

14.文章第⑤段描寫的月亮非常獨特，讀后你有何感受?請結合文意加以簡述。(50字以內)

三、課內閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

15.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是( )

A.閱十余歲。 閱：經過

B.求之下流，固顛。 固：堅固

C.求之地中，不更顛乎? 顛：顛倒

D.如其言，果得于數里外。 如：依照

16.下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是( )

A.(僧)以為順流下矣。B.(坎穴)漸激漸深。

C.如是再嚙(石獸)，石又再轉。D.求之(于)下流。

17.下列對選文的理解錯誤的一項是( )

A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。

B.“物理”只能被講學家掌握，所以講學家有了嘲笑別人的資本。

C.講學家認為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據理臆斷”。

D.選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經驗且自信。

18.下列對選文的賞析錯誤的一項是( )

A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發了思考。

B.選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。

C.選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。

D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

19.對這首詩的理解有誤的一項是( )

A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。

B.頷聯使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。

C.頸聯巧借兩個地名，語意雙關，既表明作者被俘所經之地，又渲染了形勢的險惡和境況的危苦。

D.整首詩構思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回腸。

20.對這首詩尾聯賞析有誤的一項是( )

A.尾聯是剖心明志之言，集中體現了詩人忠貞不屈的愛國精神。

B.尾聯中“汗青”代指史冊，含蓄表達出詩人舍生取義的堅定信念。

C.尾聯情感由悲而壯，語調由郁而揚，抒發了詩人為國捐軀的豪情。

D.尾聯中詩人決心向死，不惜此身，展現出大義凜然的民族氣節。

五、句子默寫

21.補寫出下列名篇名句的空缺部分。

(1)居天下之廣居，立天下之正位，__________。(《孟子》三章)

(2)__________，若出其里。(曹操《觀滄海》)

(3)萬里赴戎機，__________。(《木蘭詩》)

(4)__________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(5)角聲滿天秋色里，__________。(李賀《雁門太守行》))

(6)__________，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

(7)了卻君王天下事，__________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

六、語言表達

22.閱讀下面的圖文內容，按要求做題。

近日某省開通線上智慧養老設施供需發布平臺，華龍社區李爺爺正在上網查詢平臺發布的相關信息。聯系圖文內容，你認為開通線上養老設施供需發布平臺有哪些好處?用簡潔的語言寫出兩條。(每條20字以內)

(1)_______________。

(2)_______________。

23.為慶祝中國共產黨成立100周年，弘德中學舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內。

同學們： 下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。

附：《南湖的船，黨的搖籃》(作詞：喬羽)

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇

七、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

(馮)異自以久在外，不自安，上書思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關中，斬長安令，威權至重，百姓歸心，號為“咸陽王”。

帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，過蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰攻，每輒如意;時以私心斷決，未嘗不有悔。國家獨見之明，久而益遠，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當兵革始起擾攘之時豪杰竟逐迷惑千數。臣以遭遇，托身圣明，在傾危混淆之中，尚不敢過差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎?誠冀以謹敕，遂自終始。見所示臣章，戰栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。”詔報曰：“將軍之于國家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意?”

(節選自《后漢書?馮異列傳》，有刪改))

(注)①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出《論語》。以此來贊譽光武的圣明，說明自己的愚鈍。

24.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

當 兵 革 始 起 擾 攘 之 時 豪 杰 競 逐 迷 惑 千 數

25.解釋下列句中加點詞語的意思。

(1)上書謝曰 謝：

(2)久而益遠 益：

(3)而臣爵位所蒙 蒙：

(4)恩猶父子 猶：

26.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)以詔敕戰攻，每輒如意;時以私心斷決，未嘗不有悔。

(2)伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。

27.選文第二段表現了馮異的哪些特點?請分條概括。

八、作文

28.閱讀下面的材料，按要求寫作。

汪曾祺說，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒。

同樣的情境，一個人在花間，學會了思考;一個人在花間，會活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態;晴天，花是光華燦爛的模樣。無論如何，一個人也應該如此，在不同的環境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。

以上材料引發你怎樣的感悟與聯想?請據此寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標題;文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，字數不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“xxx”代替。

參考答案

1.C

【詳解】

A.豢(juàn)養——huàn;

B.嫩(nèi)葉——nèn;

D.攲(jī)斜——qī;

故選C。

2.D

【詳解】

A.嬌——矯;

B.震聾發聵——振聾發聵;

C.頻臨——瀕臨;

故選擇D。

3.A

【詳解】

A.半斤八兩：意思是指彼此不相上下，實力相當。(含貶義)與語境不合;

B.姍姍來遲：形容慢騰騰地來晚了。姍姍：走得緩慢從容。使用正確;

C.十拿九穩：意思是比喻很有把握。使用正確;

D.變化多端：意思是形容變化極多，也指變化很大。使用正確;

故選A。

4.D

【詳解】

A.不合邏輯，“不僅是……更是……”是遞進關系，故“成就全面發展的人格”和“成就一種技藝”互換位置，故錯誤;

B.不合邏輯，“約二千二百余名詩人”中的“約和余”相矛盾，應刪掉一個，故錯誤;

C.成分殘缺，“開展了內場下陷脫困”表述不完整，應在“脫困”后補充“試驗”，故錯誤;

故選D。

5.C

【詳解】

C項“?”改成“。”，因為“當時我并不想到……”是陳述格式，整個句子沒有沒有疑問，故不能用問號。

故選C。

6.C

【詳解】

A.“以孫悟空降妖除魔為主線”判斷錯誤，應該是以“師徒四人西天取經”為主線，故錯誤;

B.“泰山以南為齊國，泰山以北為魯國”判斷錯誤，應該是“泰山以南為魯國，泰山以北為齊國”，故錯誤;

D.“舞臺說明是劇作者根據排練需要，提供給導演的說明性文字”判斷錯誤，應該是“是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字”，故錯誤;

故選C。

7.C

8.D

9.C

10.A

【分析】

7.

A. 從“過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創造意境”可知，第一段論述到“意境的創造”;

B. 從“一棵樹、一座山，觀其精神實質，經過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明;木然地畫畫，是畫不出好畫的”可知，第一段論述到“意境的鮮明”;

D. 從“有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現自己親身感受的強烈欲望，總是重復別人的，就談不到意境的獨創性”可知，第一段論述到“意境的獨創”;

故選C。

8.

D. 從“詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經營意匠，才能找到打動人心的藝術語言”可知，本段話強調苦心經營意匠的重要性。“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去;畫蝦，可以一筆水都不畫，能表現出水的感受就行”是通過舉例論證強調意匠的重要性，和第(4)句話強調的內容一致;

故選D。

9.

C. 從“齊白石有一章“從‘老齊手段’，說明他的畫是很講究意匠的”。齊白石很講究意匠的，而并非講究意境，選項錯誤;

故選C。

10.

A.(a)：注重長期觀察，才能把握寫作對象的精神實質，選項理解錯誤;

故選A。

11.(1)空氣變涼的聲音;(2)植物變黃、昆蟲彈跳鳴唱的聲音;(3)麻雀叫個不停的聲音;(4)野菊花開的聲音。

12.第一問：(1)告訴生靈們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備;(2)向它們道別，表達問候、撫慰、道歉之意。

第二問：表達了“我”悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。

13.那衰落絕不是死亡，而是更迭;那腐朽絕不是結束，而是孕育。

14.示例：(1)感受到了月亮的美，它像上蒼的郵戳和天使的眼睛，純潔得讓人心疼;(2)通過月缺月圓，感悟到生命成長的歷程;(3)心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。

15.B

16.C

17.B

18.B

【分析】

15.

本題考查文言詞語解釋。B.求之下流，固顛：到下游去尋找石獸，固然荒唐。固：固然。故選B。

16.

本題考查省略句。C.根據“如是再嚙，石又再轉”的意思“像這樣又一次沖刷，石頭又翻轉一圈”可判斷出“嚙”的賓語應該是“沙”，“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”可印證。而不是“石獸”，故選C。

17.

本題考查對選文的理解。B.結合“爾輩不能究物理”可以看出，講學家自恃甚高，覺得自己“能究物理”，因而看不起別人，嘲笑別人，而不是“‘物理’只能被講學家掌握”，故選B。

18.

本題考查對選文的賞析。B.結合“一講學家設帳寺中，聞之笑曰”和“一老河兵聞之，又笑曰”可以看出，文章是在語言描寫中制造波瀾，不是“敘述中”，故選B。

19.A

20.B

【詳解】

1.本題考查詩歌內容理解。

A.“干戈寥落”指的是“率領義軍抗擊元兵失敗”，“四周星”指“四周年”，并非“星光的暗淡寥落”;

故選A。

2.本題考查詞句賞析。

B.尾聯是詩人“慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節”直接體現，并非“含蓄”;

故選B。

21.行天下之大道 星漢燦爛 關山度若飛 征蓬出漢塞 塞上燕脂凝夜紫 居廟堂之高則憂其民 贏得生前身后名

【詳解】

本題考查名句默寫。易錯字是“漢、度、征蓬、塞、燕脂、贏”。

22.示例：(1)能及時更新養老服務相關信息; (2)方便老人及其家人查看養老服務信息;(3)平臺設計人性化，方便老年人使用。

【詳解】

本題考查圖文轉換。圖中老人坐在自己家中，通過手機上網，就可以準確查找到本市養老服務的相關信息，可以說非常方便。題干要求回答“開通線上養老設施供需發布平臺有哪些好處”，我們可以從“方便快捷、準確及時”的角度談。

示例1：居家就可隨時查養老相關信息，方便。

示例2：方便子女關注老人狀況，貼心。

23.示例：當年南湖的一只小船，歷經百年，浴火重生成巨艦;還是這樣一只小船，劈風斬浪，引領中華換新顏!

【詳解】

本題考查串聯詞。圍繞歌曲名字或內容寫即可。注意要求：至少使用一種修辭方法。

示例：七月南湖水漣漣，荷花深處搖來船。黨的搖籃從此誕，引領人民勇向前。

24.當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數

25.(1)謝罪(2)更加(3)蒙蔽(4)如，好像

26.(1)按照圣上的詔令開戰，每次都能稱心如意;我偶爾私自做出征戰的決斷，沒有不后悔的。

(2)知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。

27.(1)善戰功高(2)謙卑謹慎(3)忠于國家(4)謹遵君臣大義

【分析】

24.

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。語句“當兵革始起擾攘之時豪杰竟逐迷惑千數”的意思是：在剛開始起兵，天下紛擾混亂的時候，豪杰競相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。據此，正確的句讀是：當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數。

25.

理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“益”是“更加”;“謝”是古今異義詞，“謝罪，認錯”的意思。

26.

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

(1)句中的“以(按照)、詔敕(君王的詔命)、輒(就)、未嘗(從來沒有)”幾個詞是重點詞語。

(2)句中的“念(考慮，思考)、知(了解)、固(所以)、陳(陳述，表白)”幾個詞是重點詞語。

27.

考查對人物形象的分析。在整體感知文章內容的基礎上，結合人物的言行舉止分析概括作答。 “帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰”——謹小慎微;“位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及”——功高位重，但支是謙虛，不自高自大;“誠冀以謹敕，遂自終始”——忠于國家;從光武帝說“將軍之于國家，義為君臣”可知，馮異是一個謹遵君臣大義之人。據此分條概括即可。

【點睛】

參考譯文：

馮異自己覺得長久在外征戰，心里不踏實，就上書表白渴望回歸朝廷之心，愿意親自侍奉皇帝，光武帝不允許。后來有人上書說馮異在關中十分專制，斬殺長安縣令，有至高的權威，百姓都擁戴他，稱他為“咸陽王”。

光武帝派人把奏章給馮異看。馮異十分惶恐，上書謝罪說：“我本一介書生，遇到受命的機會，成了漢軍的一分子，過分地蒙受圣上恩寵，高居大將之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勛，但這些都是圣上苦心思慮的成果，以臣下的愚昧是根本比不上的。我暗自思索：由天子下詔命令開戰，每次都能旗開得勝;偶爾私下做出征戰的決斷，就沒有一次不是有所后悔的。皇上有獨到高明的眼光，時間越久，就顯得更加深遠。于是我明白了‘人性與天道，是無法得知的’。在剛開始起兵，天下紛擾混亂的時候，豪杰競相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。我能遇上圣上，將自己交托給圣明，在危亂混沌之時，都不敢有什么閃失，何況現在天下太平，上下尊卑有序，而我卻要為自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大?我自始至終都想著要謹遵您的旨意，從未想過要改變。現在看到您給我看的奏章，戰戰栗栗，驚恐萬狀。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。”光武帝下詔回復說：“將軍您對于國家，謹遵君臣的大義，恩情親如父子。有什么值得嫌疑，而心懷恐懼呢?”