2018成都市中考語文壓軸試題【解析版含答案】

由于格式問題此試題可能會出現亂碼的情況

為了方便您閱讀請點擊右上角的全屏查看

2018成都市中考語文壓軸試題　

一、基礎知識

1．下列加點字的注音全都正確的一組是（　?。?/p>

A．解剖（pōu）?????????? 摻和（he）?????????? 發酵（jiào）?????? 丑陋可憎（zēng）

B．椽子（ chuán ）????? 馳騁（ chěnɡ ）??? 教誨（huǐ）??????? 長吁（xū）短嘆

C．咆哮（xiào）????????? 稽首（ qǐ ）????????? 纖細（xiān）?????? 一撮（cuō）灰

D．酷肖（ xiào ）??????? 執拗（ào）??????????? 號叫（háo）?????? 頷首低眉（hàn）

2．下列句子沒有錯別字的一組是（　　）

A．在無邊的獷野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂．

B．我生性執拗，急燥；我的情人卻堅韌而有耐心．

C．找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇．

D．夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有我徹夜不昧，時而歌唱，時而嘆息．

3．（成都市中考語文）下列加點成語運用正確的一項是（　?。?/p>

A．亞洲區40強賽最后一輪比賽結束，中國隊經過抑揚頓挫一波三折的賽程，最終以第12名身份躋身亞洲區12強賽．

B．景區內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景線，其中尤以第五瀑布最為壯觀，給人以鶴立雞群的感覺．

C．對班長提出的半期復習期間，下課時間在教室也要保持安靜的規定，不少同學私下頗不以為然．

D．他們倆人在拜把兄弟時曾經海誓山盟，永不背叛，可到了商戰的關鍵時刻，竟成了仇敵．

4．選出下列語句中沒有語病的一項。（　　）

A．小紅剛轉到我班，有些同學還不認識．

B．離直升考試的時間只有一個多月了，初三的學長們現在是否能盡全力拼搏，很大程度上決定了他們在直升考試中的命運．

C．由于莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注．

D．畢業在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長、共同進步．

二、根據學習的文言課文內容，完成下列各題

5．對下列文言詞語理解正確的是（　?。?/p>

A．主人日再食?????????????????? 再：第二次

B．先生不知何許人也．??? 何許：什么，怎樣的

C．無以致書以觀???????????????? 致：借

D．余則缊袍敝衣處其間?????? 缊：舊絮

6．下列加點詞用法不同的一組是（　?。?/p>

A．馬之千里者???????? 雖有千里之能

B．執策而臨之??????? 玉城雪嶺際天而來

C．因以為號焉??????? 以書假余

D．相與步于中庭???? 祇辱于奴隸人之手

7．下列語句誦讀節奏劃分正確的一項是（　?。?/p>

A．巴山/楚水/凄涼/地，二十三年/棄/置身

B．折戟/沉沙/鐵/未銷，自將/磨洗/認前/朝

C．傷心/秦漢/經/行處

D．中歲/頗/好道，晚家/南山/陲

8．下列關于文章語句和內容理解不正確的一項是（　?。?/p>

A．《與朱元思書》是吳均寫給友人的一封信．信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情．

B．《馬說》借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識人才的統治者比作“食馬者”．

C．“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思是“把求學中的磨難當作足以快樂的事，就不知道吃穿的享受不如別人了”，來勉勵馬君則不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就．

D．“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的意思是“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官”．這兩句話與前面寫到的“不慕榮利”相照應，這是五柳先生最大的特點和優點．

三、古詩文默寫．（共6分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。

（1）傷心秦漢經行處，　　。

（2）俱懷逸興壯思飛，　　。

（3）山河破碎風飄絮，　　。

10．默寫杜牧《赤壁》：　　。

四、（成都市中考語文）閱讀下面的文章，完成下列各題．

11．青蒿素

①2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因創制新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共享2015年度諾貝爾生理學或醫學獎。那么，什么是青蒿素呢？

②青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物。

③青蒿素主要用于間日瘧、惡性瘧的癥狀控制，以及耐氯喹蟲株的治療，也可用以治療兇險型惡性瘧，如腦型、黃疸型等。亦可用以治療系統性紅斑狼瘡與盤狀紅斑狼瘡。

④青蒿素對鼠瘧原蟲紅內期超微結構的影響，主要是瘧原蟲膜系結構的改變，該藥首先作用于食物泡膜、表膜、線粒體、內質網，此外對核內染色質也有一定的影響。提示青蒿素的作用方式主要是干擾表膜﹣﹣線粒體的功能?？赡苁乔噍锼刈饔糜谑澄锱菽?，從而阻斷了營養攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。

⑤從青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理為基礎。揮發油成分主要采用水蒸汽蒸餾提取，減壓蒸餾分離，其工藝為：投料﹣加水﹣蒸餾﹣冷卻﹣油水分離﹣精油；非揮發性成分　　采用有機溶劑提取，柱層析及重結晶分離，基本工藝為：干燥﹣破碎﹣浸泡、萃?。ǚ磸瓦M行）﹣濃縮提取液﹣粗品﹣精制。

⑥青蒿素的合成路線有半合成路線和全合成路線：從青蒿酸為原料出發，經過五步反應得到青蒿素，總得率約為35～50%。

⑦第一步：青蒿酸在重氮甲烷/碘甲烷/酸催化下與甲醇反應，再在氯化鎳存在的條件下，被硼氫化鈉選擇性還原得到二氫青蒿酸甲酯；第二步：二氫青蒿酸甲酯在四氫呋喃或乙醚溶液中用氫化鋁鋰還原成青蒿醇；第三步：青蒿醇在甲醇/二氯甲烷/氯仿/四氯化碳溶液中被臭氧氧化后得到過氧化物，抽干后再在二甲苯中用對甲苯磺酸處理得到環狀烯醚；第四步：環狀烯醚溶解于溶劑中，在光敏劑玫瑰紅/亞甲基藍/竹紅菌素等存在下進行光氧化合生成二氧四環中間體，再用酸處理得到脫羧青蒿素；第五步：脫羧青蒿素在四氧化釕氧化體系或鉻酸類氧化劑的作用下氧化得到青蒿素。

（1）本文從哪些方面對青蒿素進行了科學說明？

（2）本文第5段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

（3）說說下列加點詞語的表達效果。

非揮發性成分主要采用有機溶劑提取。

五、寫作

12．生活中總有一些人或物牽動著我們的心，讓我們時常想念。

請補充完成題目《想念》，寫一篇作文。

要求：

（1）要在作文中設置一條貫穿始終的線索，如果能設置明暗兩條線索則更佳。

（2）字數不少于700，結構完整，詳略得當，主題明確。

（3）不得出現學校班級和老師的姓名。

一、（成都市中考語文）詩歌鑒賞．

13．淮上喜會梁州故人

韋應物

江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）“浮云一別后，流水十年間”用了什么修辭手法，有什么效果？

（2）詩的標題點明“喜會”，實際上全詩包含了哪些方面的情感？

二、文言文閱讀．

14．送天臺陳庭學序

宋濂?? 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、艷滪之虞?？珩R行，則竹間山高者。累旬日下見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼柔。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

??? 天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，楊子云、司馬相如、諸葛武候①之所居，英雄俊杰戰攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發為詩，以紀其景物時世之變。于是其詩益工。

??? 越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

??? 予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加老耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？

??? 然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。

[注]①楊子云，即楊雄，西漢著名文學家、哲學家；司馬相如，西漢著名文學家；諸葛武侯，即諸葛亮。②顏回，即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的學生。

（1）解釋下列句子中加點字的意思。

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①方予少時，嘗有志于出游天下。

②欲如庭學之游，尚可得乎？

（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是　　

A． 川蜀山水險峻奇特，非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達，因而往往令人抱憾而止。

B． 陳庭學，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都寫詩記述。

C． 作者因學業未成、戰亂等原因未能實現出游天下的愿望，面對陳庭學游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。

D． 作者認為山水名勝能使人的情、志、學等方面上一個臺階，此外，應該還有高于“山水之助”的東西，那就是孔學儒道。

三、（成都市中考語文）名著閱讀．

15．他離群索居，自我封閉，惟有大自然能給他一些安慰。特雷澤?德?布倫瑞克說，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇護所。一八五一年認識他的卡爾?納特說，從未見過一個人像他那樣熱愛花草、云霞和大自然，他似乎是靠這些活著。貝多芬自己寫道：“世界上沒有一個人像我這樣愛田野……我愛一棵甚于愛一個人……”﹣﹣在維也納時，他每天都要圍著城墻轉一圈。從黎明到黑夜，在田野里，他獨自散步，帽子也不戴，頂著太陽，或者冒著雨。

（1）選文出自《　　》，作者是　　。

（2）文段中的貝多芬生活痛苦，惟有大自然能給他一些安慰，從整部作品中，我們可以知道，這一時期，貝多芬的最大痛苦是什么？

四、現代文閱讀．

16．散 步

龍應臺①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！?/p>

③海報大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

最親愛的媽媽：

我們都是您含辛茹苦培養大的。

我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。

請您放心。相信我們對您的深愛。

您的孩子：家萱? 家齊? 家仁

④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！

⑤“是啊，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發現，她的白發不知何時也多了。

⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。”

⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發就馬上回來嗎？

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

??? ⑩大年初三，二00八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

??? ?冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。

??? ?路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她說：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。????

（選自龍應臺《目送》，有刪改）

【注】龍應臺：臺灣著名女作家。文中家萱是她的好友。

（1）“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法？閱讀②～⑦節，概括回答。

（2）比較下列兩個句子，聯系上下文，說說甲句在表達上的好處。

【甲】我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。

【乙】我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

（3）第?節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意？

（4）文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的？

（5）參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。

??? 材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。

（龍應臺）

??? 材料二 有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。

（莫懷戚）

五、（成都市中考語文）語言運用．

18．用一句話概括下列新聞的內容。

??? 新華社北京4月12日電 記者12日從中國中醫科學院中藥所獲悉，諾貝爾獎獲得者屠呦呦負責的“雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡”研究已于日前通過國家食品藥品監督管理總局審批，獲得藥物臨床試驗批件。雙氫青蒿素在治療瘧疾的同時，將有望為人類治療免疫學疾病作出新貢獻。中國中醫科學院中藥所表示，屠呦呦研究團隊經過數十年的研究，發現雙氫青蒿素具有免疫調節作用，經過藥效和臨床預試驗證實其對紅斑狼瘡療效顯著。一種新藥在上市前，需經過多次臨床前研究及多期臨床試驗，以檢測其是否安全有效。按照《藥品注冊管理辦法》規定，屠呦呦研究團隊完成了雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡的臨床前研究及臨床試驗申請，經國家食品藥品監督管理總局和北京市食品藥品監督管理局審查，符合藥品注冊的有關規定，同意進行雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡的臨床試驗。

19．2015年12月10日，屠呦呦因開創性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。

??? 如果你是2016年“感動中國”人物的推薦人，請為屠呦呦擬寫一段頒獎詞。

20．??? （成都市中考語文）前幾天一篇《黃曉明的兩個億婚禮與屠呦呦的半個客廳》的文章火遍了朋友圈。說到朋友圈，我們不得不說，當下流行的聊天軟件﹣﹣微信。微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發送語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機聊天軟件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過多種方式交流和溝通：可以將精彩內容分享給好友，也可分享到朋友圈。截至2013年1月15日，微信用戶突破3億。

請寫一段介紹微信圖標的話。（60字左右）

　成都市中考語文參考答案與試題解析

一、基礎知識

1．下列加點字的注音全都正確的一組是（　　）

A．解剖（pōu）?????????? 摻和（he）?????????? 發酵（jiào）?????? 丑陋可憎（zēng）

B．椽子（ chuán ）????? 馳騁（ chěnɡ ）??? 教誨（huǐ）??????? 長吁（xū）短嘆

C．咆哮（xiào）????????? 稽首（ qǐ ）????????? 纖細（xiān）?????? 一撮（cuō）灰

D．酷肖（ xiào ）??????? 執拗（ào）??????????? 號叫（háo）?????? 頷首低眉（hàn）

【考點】易誤讀常見字．

【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．

【解答】A．有誤，“和”是多音字，可讀作“hé，hè，huó，huò，hú”，此處應讀作“huò”；

B．有誤，“教誨”應讀作“jiào huì”；

C．正確；

D．有誤，“執拗”應讀作“zhí niù”，“號”是多音字，可讀作“hào，háo”，此處應讀作“háo”．

故選：C．

2．下列句子沒有錯別字的一組是（　?。?/p>

A．在無邊的獷野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂．

B．我生性執拗，急燥；我的情人卻堅韌而有耐心．

C．找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇．

D．夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有我徹夜不昧，時而歌唱，時而嘆息．

【考點】常見易錯字．

【分析】本題考查字形辨析，解答時要認真審題，結合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．

【解答】A．有誤，“獷野”應寫作“曠野”；

B．有誤，“急燥”應寫作“急躁”；

C．正確；

D．有誤，“不昧”應寫作“不寐”．

故選：C．

3．下列加點成語運用正確的一項是（　　）

A．亞洲區40強賽最后一輪比賽結束，中國隊經過抑揚頓挫一波三折的賽程，最終以第12名身份躋身亞洲區12強賽．

B．景區內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景線，其中尤以第五瀑布最為壯觀，給人以鶴立雞群的感覺．

C．對班長提出的半期復習期間，下課時間在教室也要保持安靜的規定，不少同學私下頗不以為然．

D．他們倆人在拜把兄弟時曾經海誓山盟，永不背叛，可到了商戰的關鍵時刻，竟成了仇敵．

【考點】成語．

【分析】本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當．總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的．

【解答】A．使用有誤，抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折．指聲音的高低起伏和停頓轉折．句中的意思是賽程起伏波動大，但不指聲音，所以該成語使用有誤．

B．使用有誤，鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣．比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出．句中指的是風景，而不是人，所以該成語使用有誤．

C．使用正確，不以為然：然：是，對．不認為是對的．表示不同意或否定．

D．使用有誤，海誓山盟：指男女相愛時立下的誓言，愛情要像山和海一樣永恒不變．句中指的是兄弟之情，不是男女之愛，所以該成語使用有誤．

故選：C．

4．選出下列語句中沒有語病的一項。（　?。?/p>

A．小紅剛轉到我班，有些同學還不認識．

B．離直升考試的時間只有一個多月了，初三的學長們現在是否能盡全力拼搏，很大程度上決定了他們在直升考試中的命運．

C．由于莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注．

D．畢業在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長、共同進步．

【考點】病句辨析與修改．

【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發現病因．

【解答】A“有些”這詞用的不恰當；

B正確；

C“突然漸漸地”矛盾；

D缺賓語，句末加“的時光”；

故選B．

二、（成都市中考語文）根據學習的文言課文內容，完成下列各題

5．對下列文言詞語理解正確的是（　?。?/p>

A．主人日再食?????????????????? 再：第二次

B．先生不知何許人也．??? 何許：什么，怎樣的

C．無以致書以觀???????????????? 致：借

D．余則缊袍敝衣處其間?????? 缊：舊絮

【考點】文言實詞．

【分析】本題考查文言實詞的解釋，只要平時對所學文言文的實詞掌握好就能做好本題．

【解答】A．有誤，再：兩次．

B．有誤，何許：何處哪里．

C．有誤，致：得到．

D．正確．

故選：D．

6．下列加點詞用法不同的一組是（　　）

A．馬之千里者???????? 雖有千里之能

B．執策而臨之??????? 玉城雪嶺際天而來

C．因以為號焉??????? 以書假余

D．相與步于中庭???? 祇辱于奴隸人之手

【考點】一詞多義．

【分析】本題考查文言實詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯系句子意思，具體語句具體分析．

【解答】A．用法不同，前一個“之”是輔助表示定語后置的結構助詞，無實義．后一個“之”是的意思．

B．用法相同，“而”是表示修飾關系的連詞．

C．用法相同，“以”是用的意思．

D．用法相同，“于”是在的意思．

故選：A．

7．下列語句誦讀節奏劃分正確的一項是（　　）

A．巴山/楚水/凄涼/地，二十三年/棄/置身

B．折戟/沉沙/鐵/未銷，自將/磨洗/認前/朝

C．傷心/秦漢/經/行處

D．中歲/頗/好道，晚家/南山/陲

【考點】朗讀節奏劃分．

【分析】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力．

【解答】A句意：巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里．根據句意正確為：巴山楚水/凄涼地，二十三年棄置/身

B句意：折斷的鐵戟沉埋黃沙還沒有銷掉，拿起來一番磨洗仍可辨認出前朝．根據句意正確：折戟/沉沙/鐵未銷，自將磨洗/認/前朝

C句意：傷心的是一路上經過秦漢的歷史遺跡．根據句意正確：傷心/秦漢經行處

D句意：中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲．根據句意：中歲/頗/好道，晚家/南山/陲

故選：D

8（成都市中考語文）．下列關于文章語句和內容理解不正確的一項是（　?。?/p>

A．《與朱元思書》是吳均寫給友人的一封信．信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情．

B．《馬說》借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識人才的統治者比作“食馬者”．

C．“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思是“把求學中的磨難當作足以快樂的事，就不知道吃穿的享受不如別人了”，來勉勵馬君則不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就．

D．“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的意思是“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官”．這兩句話與前面寫到的“不慕榮利”相照應，這是五柳先生最大的特點和優點．

【考點】文學常識．

【分析】本題考查文學常識．

【解答】“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思是“把求學中的磨難當作足以快樂的事，就不知道吃穿的享受不如別人了”，以此勉勵馬生克服艱苦的學習條件，注重精神追求，而不是“不要辜負良好的學習條件”，所以C錯誤．

答案：C．

三、古詩文默寫．（共6分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。

（1）傷心秦漢經行處，　宮闕萬間都做了土　。

（2）俱懷逸興壯思飛，　欲上青天攬明月　。

（3）山河破碎風飄絮，　身世浮沉雨打萍　。

【考點】名篇名句默寫．

【分析】本題為連續性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況．

【解答】（1）宮闕萬間都做了土（重點字：闕）

（2）欲上青天攬明月（重點字：青、攬）

（3）身世浮沉雨打萍（重點字：萍）

10．默寫杜牧《赤壁》：　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬．　。

【考點】名篇名句默寫．

【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）．

【解答】杜牧《赤壁》

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝（注意“戟”的書寫）．

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（“郎”易寫成別字“朗”）．

四、（成都市中考語文）閱讀下面的文章，完成下列各題．

11．青蒿素

①2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因創制新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共享2015年度諾貝爾生理學或醫學獎。那么，什么是青蒿素呢？

②青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物。

③青蒿素主要用于間日瘧、惡性瘧的癥狀控制，以及耐氯喹蟲株的治療，也可用以治療兇險型惡性瘧，如腦型、黃疸型等。亦可用以治療系統性紅斑狼瘡與盤狀紅斑狼瘡。

④青蒿素對鼠瘧原蟲紅內期超微結構的影響，主要是瘧原蟲膜系結構的改變，該藥首先作用于食物泡膜、表膜、線粒體、內質網，此外對核內染色質也有一定的影響。提示青蒿素的作用方式主要是干擾表膜﹣﹣線粒體的功能?？赡苁乔噍锼刈饔糜谑澄锱菽?，從而阻斷了營養攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。

⑤從青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理為基礎。揮發油成分主要采用水蒸汽蒸餾提取，減壓蒸餾分離，其工藝為：投料﹣加水﹣蒸餾﹣冷卻﹣油水分離﹣精油；非揮發性成分　主要　采用有機溶劑提取，柱層析及重結晶分離，基本工藝為：干燥﹣破碎﹣浸泡、萃?。ǚ磸瓦M行）﹣濃縮提取液﹣粗品﹣精制。

⑥青蒿素的合成路線有半合成路線和全合成路線：從青蒿酸為原料出發，經過五步反應得到青蒿素，總得率約為35～50%。

⑦第一步：青蒿酸在重氮甲烷/碘甲烷/酸催化下與甲醇反應，再在氯化鎳存在的條件下，被硼氫化鈉選擇性還原得到二氫青蒿酸甲酯；第二步：二氫青蒿酸甲酯在四氫呋喃或乙醚溶液中用氫化鋁鋰還原成青蒿醇；第三步：青蒿醇在甲醇/二氯甲烷/氯仿/四氯化碳溶液中被臭氧氧化后得到過氧化物，抽干后再在二甲苯中用對甲苯磺酸處理得到環狀烯醚；第四步：環狀烯醚溶解于溶劑中，在光敏劑玫瑰紅/亞甲基藍/竹紅菌素等存在下進行光氧化合生成二氧四環中間體，再用酸處理得到脫羧青蒿素；第五步：脫羧青蒿素在四氧化釕氧化體系或鉻酸類氧化劑的作用下氧化得到青蒿素。

（1）本文從哪些方面對青蒿素進行了科學說明？

（2）本文第5段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

（3）說說下列加點詞語的表達效果。

非揮發性成分主要采用有機溶劑提取。

【考點】說明文閱讀綜合．

【分析】本文采用邏輯順序，①段引出說明對象青蒿素，②說明的是青蒿素的概念，③④說明了青蒿素的功效及其治病原理，⑤說明了青蒿素的提取，⑥⑦說明了青蒿素合成的五步路線．

【解答】（1）本題考查了學生分析理解以及總結概括的能力．

作答此題，學生首先要認真閱讀文段，抓段落的中心句和關鍵詞，然后簡明準確的作答．如果沒有明確的總結詞語，需要認真總結概括．

②說明的是青蒿素的概念，③④說明了青蒿素的功效及其治病原理，⑤說明了青蒿素的提取，⑥⑦說明了青蒿素合成的五步路線．

（2）本題考查了學生說明方法的辨析及其作用．

作答此類題，學生首先要知道常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等，然后再結合文段分析運用了哪種說明方法，最后再根據文段內容體現的說明對象的某特征來分析作用．

⑤段中“…揮發油成分主要采用…非揮發性成分…”由此可判定，說明方法屬于分類別．

分類別作用的答題格式：條理清晰的說明了…

（3）考查了學生說明文語言的準確性．

作答此題，學生要清楚分析說明文中的詞語能否刪去的步驟，一般分三步走．首先回答不能刪去．然后結合語境回答這個詞在句中的意思、作用，去掉后會變成的情況．最后加上“這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪掉”這句話．

“非揮發性成分主要采用有機溶劑提取”，主要說明采用最多的是有機溶劑提取，但并不排除有其他情況，這些副詞，往往體現了說明文語言的準確性．

答案：

（1）什么是青蒿素、青蒿素的功效及其治病原理、青蒿素的提取方法、青蒿素的合成路線等．

（2）分類別，條理清楚的說明了根據萃取原理從青蒿中提取青蒿素的兩種方法．

（3）“主要”起限制作用，說明青蒿素非揮發性成分的提取方法有多種，但大量采用的是有機溶劑提取的方法，這個詞體現了說明文語言的準確性．

五、（成都市中考語文）寫作

12．生活中總有一些人或物牽動著我們的心，讓我們時常想念。

請補充完成題目《想念》，寫一篇作文。

要求：

（1）要在作文中設置一條貫穿始終的線索，如果能設置明暗兩條線索則更佳。

（2）字數不少于700，結構完整，詳略得當，主題明確。

（3）不得出現學校班級和老師的姓名。

【考點】半命題作文．

【分析】這是一道半命題作文，與全命題作文相比，顯得更靈活，收放自如，尤其是提示語的運用，能夠給考生提供寫作的源泉，將學生的主體性凸顯出來，同時引導學生回味生活中的重大的人和事，以達到“我手寫我心，我心訴我情”的課標要求．

【審題立意】補充完整題目，并審清題目的意圖是寫好本次作文的第一步，也是構思的前提和基礎．這個“想念”可以是“兒時玩伴”“昔日小徑””“書”“山”“老屋”等詞語，這些都提醒學生可從校園、家鄉、自然山水、書中天地等題材入手進行寫作．

【思路點撥】新穎的構思，往往能給閱卷老師留下深刻的印象，雖然我們在寫作時可以寫與“朋友”的想念，與“恩師”的想念，但是如果我們借助一個物來寫自己與朋友與恩師的相見，也許更能受到讀者的青睞．如例文《想念爬山虎》，小作者就由爬山虎這一載體，回憶了自己與師友相伴的美好的過往，流露出對往昔美好生活的留戀與懷念之情．

【寫作創新】除此之外，構思的角度還有很多．如寫想念挫折，可以寫我們還不夠成熟，生活中、學業上遇到的挫折總是能輕易將自己打敗，告訴我們在哪個地方跌倒了，就要學會從哪個地方爬起來．想念“書中的人物” ，與“成功”的想念等．“文無定法，貴在得法”，相信大家在寫作文時都能充分發揮自己的聰明才智，做到人無我有，人有我新，人新我出彩的原則，寫出一篇篇令閱卷老師耳目一新的文章來．

【解答】（成都市中考語文）【例文】

想念爬山虎

?????? 美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在著．

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ﹣﹣題記

??????? 越過斑駁的朱門，再見那蔥郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生機勃勃的風采，郁郁蔥蔥，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時間光影．

?????? 侘傺的風在夏季里興起，隨我一同側身閃進校園，隨即而來的便是鑼鼓喧天的鼓號聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色．

?????? 那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過人的生命力．第一次踏進這座校園，便注意到了那教學樓一側的綠色．那時我從未見過這樣蔥郁的植物，蔓延了大半個教學樓，在夏季熾熱的風的拂動下，像一汪綠色的瀑布在墻上涌動．

????? 爬山虎仍在秋夏交替的季節里肆意地綠著，我深情的望著蔥郁的綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過．張老師見我站在這里，淡淡的一笑；“來看看？”我這來回過神來，有些怔怔的點了一下頭．“到操場上轉轉吧．”

?????? 一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛．一群略顯稚嫩的小學生身著鮮艷的隊服，正在休息，幾個女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齒，幾個男生手持锃亮的小號，追著跑了好遠…像曾經的我，也最喜歡鼓號隊排演的日子．可以拋開書本，沒有顧忌的跑啊，跳啊…環顧一遭，那曾見證了我和伙伴們在操場上追逐的沉默的白楊，那籬墻一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草，見不到了蹤跡．只有那抹爬山虎，還覆蓋在墻上，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯．

?????? 驀然間記起老校長，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立．“你們畢業那一年，他也退休了．”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃，說起陳年往事，多不少蒼涼．

?????? 那一片橙色的身影又集合起來，又是一群純真的孩子，活躍在我記憶里的我們的影子里．我要走了，那一片爬山虎頷首靜立，仿佛在與我告別．

?????? 我并不是沉溺于過往，而是想追憶曾經美好的回憶；我不是懷念經的校園，我只是懷念有師友相伴的往昔．美好存在于過去，但沒有什么悲傷，就像一年綠一年的爬山虎，未來永遠有人領跑綠色，永遠領跑明天．

一、詩歌鑒賞．

13．淮上喜會梁州故人

韋應物

江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）“浮云一別后，流水十年間”用了什么修辭手法，有什么效果？

（2）詩的標題點明“喜會”，實際上全詩包含了哪些方面的情感？

【考點】即事感懷詩．

【分析】這是一首抒情詩，表達了作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友的喜悅之情．首聯概括了以前的友誼；頷聯書寫了分別十年繁復的世事人情；頸聯和尾聯寫出他們重逢的情景．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

【解答】（1）本題考查詩歌中修辭手法的運用，作答時要結合詩句理解．）“浮云一別后，流水十年間”的意思是：離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年．這里采用比喻的修辭手法，用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光流逝，抒發了作者對時間流逝，人世滄桑的感慨．

（2）認真閱讀本詩可知，本詩除了表現了與友人相會時的喜悅之外，還有對昔日生活的回憶，對漂泊生活的感慨，剛見面又要分別的悲哀，對年華逝去的感嘆．

答案：

（1）比喻，用“浮云”比喻漂泊不定，用“流水”比喻時光流逝，生動形象．

（或：對比用“別”的短暫與十年的漫長相對，突出了人世的滄桑，言簡義豐．）

（2）①昔日相逢醉飲的追憶；②別后多年漂泊的感慨；③今朝又得相會的欣喜；④剛見面又別離的悲哀；⑤歲月流逝、年華易老的喟嘆．（一點1分，兩點即可滿分）

譯文：

在江漢就曾經一起作客，每次相逢都是盡醉而還．

離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年．

今日相見雖歡笑如舊，可惜人已蒼老鬢發斑斑．

為何我不與故人歸去？因為淮上有秀美的秋山．

?。ǔ啥际兄锌颊Z文）

二、文言文閱讀．

14．送天臺陳庭學序

宋濂?? 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、艷滪之虞。跨馬行，則竹間山高者。累旬日下見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼柔。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

??? 天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，楊子云、司馬相如、諸葛武候①之所居，英雄俊杰戰攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發為詩，以紀其景物時世之變。于是其詩益工。

??? 越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

??? 予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加老耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？

??? 然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。

[注]①楊子云，即楊雄，西漢著名文學家、哲學家；司馬相如，西漢著名文學家；諸葛武侯，即諸葛亮。②顏回，即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的學生。

（1）解釋下列句子中加點字的意思。

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①方予少時，嘗有志于出游天下。

②欲如庭學之游，尚可得乎？

（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是　A　

A． 川蜀山水險峻奇特，非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達，因而往往令人抱憾而止。

B． 陳庭學，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都寫詩記述。

C． 作者因學業未成、戰亂等原因未能實現出游天下的愿望，面對陳庭學游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。

D． 作者認為山水名勝能使人的情、志、學等方面上一個臺階，此外，應該還有高于“山水之助”的東西，那就是孔學儒道。

【考點】（成都市中考語文）課外文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

????? 我國西南一帶的山水，只四川境內最為奇特．但那里與中原一帶相距萬里之遙，陸路上有劍閣、棧道之類的險阻；水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮．騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續十來天，仰頭看不到山頂；登上高處往下俯瞰，絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖．乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波濤險惡，漩渦詭異，船只一旦稍微失去控馭，偏離航道僅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人便喂飽了江中魚鱉之腹，通往四川的道路艱難到這種地步．因此，不是做官出仕富有財力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身強體壯人，大多老死在那里．喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨．

????? 天臺士陳庭學君，會寫詩．他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都．成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方．入川后，凡是英雄俊杰爭戰攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學沒有不去游歷觀覽的．他既經游覽，就必定寫詩抒發感受，來記寫那景物時世的變遷．于是他的詩歌愈加工妙．

????? 過了三年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇．他的精神更加飽滿，言談愈發宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧．

????? 我很慚愧，當我年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿，但是因為學業未成，沒有空閑的時間．到了壯年可以出游時，四面八方戰火紛飛，沒有落腳的地方．及至當今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，合為一家，而我已經年齡更加大了．想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現嗎？

?????? 不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量．這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學君歸去之后，嘗試探求一番．如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，我將不僅僅因為庭學曾經游歷川蜀這一點而慚愧了．

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義．

①他既經游覽，就必定寫詩抒發感受．既：…之后（已經）；

②喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨．恨：遺憾

③在京城和我會遇．予：我．

④但是因為學業未成，沒有空閑的時間．暇：時間．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①方：正，當；嘗：曾經．句子翻譯為：當我年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿．

②如：像；得：能夠．句子翻譯為：想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現嗎？

（3）A?????? 原文的表達是：不是做官出仕富有財力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身強體壯人，大多老死在那里．喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨．

答案：

（1）①既：…之后（已經） ②恨：遺憾 ③予：我④暇：時間

（2）①當我年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿．

②想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現嗎？

（3）A

三、（成都市中考語文）名著閱讀．

15．他離群索居，自我封閉，惟有大自然能給他一些安慰。特雷澤?德?布倫瑞克說，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇護所。一八五一年認識他的卡爾?納特說，從未見過一個人像他那樣熱愛花草、云霞和大自然，他似乎是靠這些活著。貝多芬自己寫道：“世界上沒有一個人像我這樣愛田野……我愛一棵甚于愛一個人……”﹣﹣在維也納時，他每天都要圍著城墻轉一圈。從黎明到黑夜，在田野里，他獨自散步，帽子也不戴，頂著太陽，或者冒著雨。

（1）選文出自《　名人傳　》，作者是　羅曼?羅蘭　。

（2）文段中的貝多芬生活痛苦，惟有大自然能給他一些安慰，從整部作品中，我們可以知道，這一時期，貝多芬的最大痛苦是什么？

【考點】名著綜合．

【分析】本題考查對名著《名人傳》相關知識的了解能力．

【解答】（1）根據題目材料中提到的人物﹣﹣貝多芬可以推知選文的作者和名稱．

（2）聯系原著內容可知此時貝多芬已失聰．

答案：

（1）名人傳； 羅曼?羅蘭．

（2）貝多芬此時已完全失聰．

四、現代文閱讀．

16．散 步

龍應臺①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！?/p>

③海報大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

最親愛的媽媽：

我們都是您含辛茹苦培養大的。

我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。

請您放心。相信我們對您的深愛。

您的孩子：家萱? 家齊? 家仁

④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！

⑤“是啊，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心?！薄澳隳没仄翓|，貼在你媽房里吧?！?/p>

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發現，她的白發不知何時也多了。

⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。”

⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發就馬上回來嗎？

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

??? ⑩（成都市中考語文）大年初三，二00八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

??? ?冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。

??? ?路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她說：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。????

（選自龍應臺《目送》，有刪改）

【注】龍應臺：臺灣著名女作家。文中家萱是她的好友。

（1）“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法？閱讀②～⑦節，概括回答。

（2）比較下列兩個句子，聯系上下文，說說甲句在表達上的好處。

【甲】我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。

【乙】我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

（3）第?節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意？

（4）文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的？

（5）參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。

??? 材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。

（龍應臺）

??? 材料二 有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。

（莫懷戚）

【考點】（成都市中考語文）記敘文閱讀綜合．

【分析】本文通過記敘我和朋友的母親都得了老年癡呆癥，我們為了讓母親安心，制作各種讓母親“安心”的證明；回到母親身邊，母親又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界；我不斷安慰母親，但是無濟于事；只能牽著她的手在凌晨四點散步，如同以前她帶我散步，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考．

【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查．必須先認真閱讀課文，根據提示，在上下文中篩選出關鍵信息．通過提示句“然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用．””可以看出，我和家萱相似的做法是““我”們都制作了讓自己母親“安心”的各種證明．

（2）本題是對句式表達的考查，尤其是注意反問句和排比句．解答思路：指出句子表達方式，結合文段分析表達效果，選擇最適合文章的句子．反問句是明知故問，作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈．反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明．甲句“一張一張．小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的小心翼翼、無奈的心理，而沒有“一張一張．小心地”，則顯得我對這些證明很隨意，表達不出我的無奈和小心．

（3）本題是對環境描寫的考查．環境描寫分為自然環境和社會環境，作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節的發展； 揭示文章主題．需要結合文章內容具體分析．思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情．“冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處”，以冬夜的黑暗、寒冷烘托我內心的難過；渲染散步特殊的環境氣氛；襯托“我”當時面對母親衰老無可奈何的難以言喻的痛處．

（4）本題是對題目作用的考查．題目的作用有：1作為文章的線索、2運用比喻或雙關，象征人物的形象或精神；3設置懸念，吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內容；感情的觸發點6用修辭，新穎獨特，吸引讀者．“散步”這一細節突出的是我對和自己血脈相連的母親衰老的哀痛；我幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手在凌晨四點散步則表現了我不管何種情況都愛著母親；因此散步是我愛和痛表現的主題；是文章主題的集中體現，而前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，所以用“散步”為題，文章構思顯得更巧妙．

（5）本題是對文章主旨的探討．結合給的材料，尋找材料的共同點，再結合文章來體會即可．兩則材料的共同點是“深刻，可以是思想，可以是感情”“我骨子里是想寫生命”；本文的關鍵句是“空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人”從中可以看出本文蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考．

答案

（1）“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明．

（2）甲句“一張一張．小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等復雜心理．

（3）烘托散步特殊的環境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處．

（4）“散步”這一細節是文章主題的集中體現，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“散步”為題，文章構思顯得更巧妙．

（5）本文看似淺顯，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考．

五、語言運用．

18．用一句話概括下列新聞的內容。

??? 新華社北京4月12日電 記者12日從中國中醫科學院中藥所獲悉，諾貝爾獎獲得者屠呦呦負責的“雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡”研究已于日前通過國家食品藥品監督管理總局審批，獲得藥物臨床試驗批件。雙氫青蒿素在治療瘧疾的同時，將有望為人類治療免疫學疾病作出新貢獻。中國中醫科學院中藥所表示，屠呦呦研究團隊經過數十年的研究，發現雙氫青蒿素具有免疫調節作用，經過藥效和臨床預試驗證實其對紅斑狼瘡療效顯著。一種新藥在上市前，需經過多次臨床前研究及多期臨床試驗，以檢測其是否安全有效。按照《藥品注冊管理辦法》規定，屠呦呦研究團隊完成了雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡的臨床前研究及臨床試驗申請，經國家食品藥品監督管理總局和北京市食品藥品監督管理局審查，符合藥品注冊的有關規定，同意進行雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡的臨床試驗。

【考點】提取新聞信息．

【分析】本題考查的知識點是新聞信息的提取，解答此題的關鍵是學會壓縮語段的方法，對本題的解答要把握住新聞的核心內容．

【解答】本題解答的關鍵是在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述．閱讀文段可以從中提煉出報道對象：屠呦呦；事件：負責的“雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡”研究已于日前通過國家食品藥品監督管理總局審批，獲得藥物臨床試驗批件．時間：12日．細讀材料可知，材料的二、三、四句具體介紹雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡的情況，是材料的次要信息，概括時需要舍棄．由此可以提煉答案．

答案：青蒿素又挑戰紅斑狼瘡，屠呦呦研究團隊新成果獲批開展臨床試驗．

或屠呦呦負責的“雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡”研究獲得藥物臨床試驗批件．

19．2015年12月10日，屠呦呦因開創性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。

??? 如果你是2016年“感動中國”人物的推薦人，請為屠呦呦擬寫一段頒獎詞。

【考點】綜合讀寫．

【分析】本題目是綜合讀寫題，考查了學生的篩選分析與概括表達的整合能力，以及頒獎詞的寫作．

【解答】本題目考查了學生的篩選分析與概括表達的整合能力，以及頒獎詞的寫作．

作答本題，第一步就是要了解頒獎詞的特點和寫法﹣﹣

特點：（一）情感性? 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果．（二）深刻性 對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度．（三）簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔．為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的神韻與風采．（四）系列性? 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列．盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同．這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點．

寫法：（一）大筆寫意，點明人物的事跡；（二）縱深開掘，彰顯人物的精神；（三）綜合表達，事、理、情有機融合；（四）言簡意豐，自然流暢音韻美．

第二步，學生再認真閱讀所給材料，提取重要信息，然后結合頒獎詞的特點和寫作方法，準確、簡潔、生動的概括表達．

答案：青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現．為了一個使命，執著于千百次實驗．萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫．呦呦鹿鳴，食野之蒿．今有嘉賓，德音孔昭．

20．??? 前幾天一篇《黃曉明的兩個億婚禮與屠呦呦的半個客廳》的文章火遍了朋友圈。說到朋友圈，我們不得不說，當下流行的聊天軟件﹣﹣微信。微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發送語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機聊天軟件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過多種方式交流和溝通：可以將精彩內容分享給好友，也可分享到朋友圈。截至2013年1月15日，微信用戶突破3億。

請寫一段介紹微信圖標的話。（60字左右）

【考點】綜合讀寫．

【分析】本題是綜合讀寫題，考查了學生分析篩選與概括表達的整合能力，以及圖文轉換能力

【解答】考查了學生分析篩選、概括表達，以及圖文的轉換能力．

作答此題，學生首先要認真閱讀所給材料，抓住關鍵信息．

另外，也需要看一下資料中所給的圖，所給圖形屬于圖文轉換中以徽標為命題材料的類型．

以徽標為命題材料的圖文轉換題作答方法總結：1、認真審題，整體看圖．2、注意部分和細節．3、表面描述．4、深層寓意：①數字、字母、文字的變形．②徽標體現舉辦地的地域特色．5、語言表述：①畫面闡釋平實、簡潔．②寓意準確、簡潔．③平時做題要動筆．

材料中所給圖文，正是微信的標志，微信的標志，正像大小兩張人臉，睜著兩只眼睛看著．

答案：

示例：微信圖標由一大一小兩個相似的抽象圖案部分疊加構成，像兩張人臉，睜眼看著你，也看著這個世界．微信圖標告訴我們：每個人都渴望交流和溝通的，使用微信，你的社交生活從此與眾不同．

第1頁（共33頁）