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        窗邊的小豆豆主要內容及中心思想

        2022-02-05 15:32:27文/勾子木

        黑柳徹子在其兒童文學作品《窗邊的小豆豆》中,以自己的童年往事為素材,細膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學園相關的人物角色,并通過在文學作品中對于這些人物形象的刻畫來充實作品內容,直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。

        窗邊的小豆豆主要內容及中心思想

        《窗邊的小豆豆》主要內容

        小豆豆因為淘氣被原來的學校退學了,轉學到巴學園上學。巴學園的小林校長十分親切友好,懂得平等對待每一個小孩。小豆豆在小林校長的愛護和引導下,從別人眼里“怪怪”的小孩逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式也讓這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

        《窗邊的小豆豆》中心思想

        教育模式——生態教育。突出了在生態式教育中,若想求得學生智能的發展,必須要關注對學生其它相關方面的培養,如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養,學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養等等。

        同時,還突出了師生之間的平等和學生與學生之間的平等和相互尊重。

        《窗邊的小豆豆》作者介紹

        黑柳徹子,日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后,不僅在日本,在全球都引起了極大的反響。

        1984年,聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認為“這個人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為聯合國兒童基金會親善大使,是繼奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。

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