了解學校的資歷,一般來說,建校時間越早的技校越有實力。建校時間早的基本都是政府主辦的,有的現在還是地方政府主辦,有的是托管的或者是對外租賃的,但起碼師資、校舍、教學設備已經有了一定的基礎,社會上有一定影響力,能給學生帶來福分的。
了解師資
師資力量不是輕易看出來的,但有幾個辦法可以側面了解一下一個技校的師資力量。一是了解師生比例,相對學生來說,老師比例越高學校越有實力,如果一個學校老師很少,而且都是身兼數職,授課之余還要管財務、管宿舍,那么,你就要多留神了;二是了解教師待遇,教師工資待遇和教師水平是成正比的,一般來說,教師待遇越高,教師的水平越高,學校在聘請教師上舍得投入才能請到優秀教師,那么這個學校就有實力,就有發展后勁。另外,只有好的教師才有科研成果,才能帶出優秀學生,學生畢業后在社會上才有地位。
了解規模
一般來說,學校規模越大越能說明問題,連鎖的學校比單打獨斗的要好。學生多、校舍多說明該校處于向上發展狀態。
了解設備
教學設備投入是很大的,是技校投入的主體。有的技校雖然校舍很舊,但舍得在引進教學設備上投入也算是好學校。如果汽修學校只有幾臺破舊的桑塔納或夏利,那基本上就可以打消前去就讀的念頭了。還要看看學生能否真正動手操作教學設備,有的學校不允許學生動手,只能觀看老師演示,那是怕學生操作過程中磨損教學設備。設備要多、要先進、要舍得讓學生反復的拆裝,只有允許、鼓勵學生動手的技校才是好技校。
人才的需求
可以適應當前需要,免得就業難,沒崗位,通過后者可以確定自己的專業方向。很多學生在選擇專業時,可能是受到家長和別人的影響,一心盯著熱門專業,認為熱門專業以后容易就業。其實,這種想法是不可取的。
個人的潛能特點
一方面,社會變化那么快,誰敢保證幾年后熱門專業就不會變成冷門專業?社會的需求量是有限的,如果大家都學熱門專業,那就導致那個專業泛濫成災,反而不能就業。不能只盯熱門專業,也就是說讓學生憑自身特點選專業會成為一種趨勢,在這種情勢下,只盯住熱門專業不放是不理智的。
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