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        2022威海中考道德與法治試卷評析

        2022-06-21 10:45:16文/董玉瑩

        試題堅持素養(yǎng)立意,依據“培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當時代新人”的課程目標,設計了“燃理想之光”“聚信仰之力”“擔時代之責”三個既渾然一體又螺旋上升的板塊。遵循學生成長規(guī)律,創(chuàng)設真實生活情境,設置明確學科任務,以考查學生多角度、多層次分析和解決問題的能力,幫助學生形成正確價值觀,涵養(yǎng)必備品格,提升關鍵能力。

        2022威海中考道德與法治試卷評析

        一、基于核心素養(yǎng),凸顯價值引領

        大觀念是核心素養(yǎng)的基本載體,為此,增加了試題體量與內涵,凸顯對正確價值觀、必備品格和關鍵能力的考查。如23題,聚焦“政治認同”核心素養(yǎng),以“學生合作參加喜迎黨的二十大實踐活動,將‘小我’融入‘大我’”為背景,通過繪制的專題網頁“中國足音”“中國自信”“中國擔當”欄目,分別呈現“我國發(fā)展成就”“北京冬奧的文化自信”“中國為解決烏克蘭危機提供建設性方案”等社會熱點,考查學生的政治方向、價值取向,形成以實現中華民族偉大復興為己任的使命感,厚植家國情懷,強化責任擔當。

        二、堅持正確導向,培育時代新人

        試題堅持正確的政治方向和價值導向,如《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》、偉大建黨精神等。如22題,聚焦“法治觀念”核心素養(yǎng),以“法治之光守護公平正義,法治共識鑄就復興之路。法治中國,正在路上”為切入點,讓學生感受法治中國的脈動,引導學生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來,發(fā)揮以評促教、以評促學、以評育人的功能。

        三、創(chuàng)設現實情境,引導教學方式改革

        試題情境注重真實性、典型性、適切性、復雜性,源于我國經濟社會發(fā)展實際和學生真實生活,厚實素材的承載力,達到觀點與素材的高度契合,引導學生學會生活、學以致用。如21題,以“中國共青團成立100周年,時代青年踔厲奮發(fā)的人物群像”為背景,選取“兩彈元勛”鄧稼先、“鋼鐵裁縫”艾愛國、中國香港主持人陳貝兒的典型事跡,考查職業(yè)道德和做未來的好建設者,使答題過程同時成為思想引領和素養(yǎng)涵蘊的過程,促進教學方式改革。

        四、任務指向明確,提升關鍵能力

        首先,任務與情境更適切、更有代入感。如23題,呈現北京冬奧“中國風”元素,讓學生提煉中華文化的價值,堅定了文化自信。其次,試題任務多樣,如描述特征、論證、評價等。再次,任務設計體現不同思維層級,以高階能力測試牽拉基礎能力測試。另外,試題兼顧綜合性、開放性、應用型、探究性,以此考查學生道德認知、價值判斷等表現,發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能,以提升關鍵能力。

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