2022吉林中考語文真題及答案
試卷滿分120分,考試時間120分鐘
一、積累與運用(15分)
請在相應(yīng)的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項。(第1-4題每句1分,第5題每小題2分)
1、萬里赴戎機(jī), 。(《木蘭詩》)
2、 ,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》)
3、岑參《白雪歌送武判官歸京》中,“ , 。”兩句運用中國繪畫的“留白”手法,表達(dá)了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。
4、置身于青草碧透、花瓣紛飛的美景中,我們會情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》。中的名句:“ , 。”
5、閱讀語段,按要求完成題目。
一個民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量,( ) 需要強(qiáng)大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明,傳承歷史文化,維系民族精神,是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn),是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋① 養(yǎng)。我們必須要把níng② 結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好,管理好,同時加強(qiáng)研究和利用,讓歷史說話,讓文物說話,在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時,謹(jǐn)記歷史的挫折和教訓(xùn),以少走彎路,更好前進(jìn)。
(1)給語段①處填寫拼音,②處填寫漢字。
①滋養(yǎng) ( )
②níng ( )結(jié)
(2)在語段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞,恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.和 B.但 C.也 D.就
(3)語段中畫橫線句子的主干是
(4)語段中加色畫線句子運用的修辭方法是
二、閱讀(45分)
(一)文言文閱讀(15分)
閱讀下面文言文,完成6-12題。
[甲] 余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠,錄畢,走送之,不敢稍逾約,以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉,故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享,同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?
(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》
[乙]
求業(yè)之精別無他法日專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”,謂不專也。吾掘井多而無泉可飲,不專之咎也,諸弟總須力圖專業(yè),如九弟志在習(xí)字,亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫,斷不可不提起精神,隨時隨事,皆可觸悟。四弟、六弟,吾不知其心有專嗜否?若志在窮經(jīng),則須專守一經(jīng);志在作制義,則須專看一家文稿;志在作古文,則須專看一家文集。作各體詩亦然,作試帖亦然,萬不可以兼營并騖,兼營則必一無所能矣。
(節(jié)選自曾國藩《曾國藩家書》)
6、下列表述不正確的一項是( ) (2分)
A.“序”是一種文體,分為書序和贈序。《送東陽馬生序》是一篇書序。
B.古時男子二十歲舉行加冠儀式,表示已經(jīng)成人。
C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”,“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。
D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名"中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。
7、下面句中加點 詞語解釋不正確的一項是( ) (2分)
A.無從致書以觀 致:得到
B.援疑質(zhì)理 質(zhì):詢問
C.媵人持湯沃灌 湯:菜湯
D.右備容臭 臭:香氣
8、用“/”給[乙]文中畫線句子斷句。(限兩處) (2分)
求業(yè)之精別無他法日專而已矣。
9、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)
吾掘井多而無泉可飲,不專之咎也。
10、請從描寫角度品析下面句子的表達(dá)效果。(任選其一作答) (2 分)
(1)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸。
(2)四支僵勁不能動。
11、[甲][乙]兩文作者均意在“勸學(xué)" ,他們“勸學(xué)”的方式有何不同? (2 分)
12、在讀書求學(xué)方面,[甲] [乙]兩文帶給你哪些啟示? (3 分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)
(甲)閱讀下面文章,完成13-16題。(16分)
像雪山一樣高峻 馬力
①長江,從青藏高原南下,流入橫斷山區(qū),在玉龍納西族自治縣境,忽然被峭絕的山崖攔阻,猛地掉頭,折向東北,急轉(zhuǎn)之際, 江身旋出一個寬展的弧形,緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬里長江第一灣”,是人們給它的命名。
②這段大江,叫金沙江。水色凈藍(lán),不見沙金的燦黃。眼底的瑩澈江流,正與明翠的群峰相映。
③玉龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn),深偎于半月似的江灣。
④水浪激濺的渡口,一座碑——中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑,將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”,鐫于堅挺的碑身,像霞光一樣明亮。
③紀(jì)念碑是一棵意志的樹,朝藍(lán)天生長著希望,戰(zhàn)士心中也有這樣的樹:主干是信仰,花葉是夢想,迎著太陽升起的方向,挺立著,搖動著,要在解放的天空下歌唱,歡慶人民世紀(jì)的誕生,他們堅信,第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時候,陽光會穿破雨霾風(fēng)障,將人間照得一派明耀。
⑥勇敢的先驅(qū),高擎理想的火炬,朝著光明疾行,燃燒的熾焰,紅透大江之濱。英雄的形象,也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口,勛章般壯美。
⑦此時的我,在雕塑前諦視: 一個是紅軍,一個是船工。他們,眼睛對著眼睛,手握手,心碰心,在怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地,我讀懂了目光深處的一切。
⑧八十多年前的暮春,山鳳裹著峭寒,撲向金沙江畔。紅軍來了,開進(jìn)石鼓鎮(zhèn),是賀龍、任弼時、關(guān)向應(yīng)帶的隊伍——紅二方面軍第二、六軍團(tuán)。離開湘鄂川黔蘇區(qū)開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后,這支部隊穿過烏蒙山區(qū)的莽莽深林,踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂,轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。
⑨薄暮時分,江水在夕照中閃動粼粼波光,渡江先鋒團(tuán)搶占對岸。緊跟著,東起石鼓鎮(zhèn),西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上,大部隊的夜渡開始了。人們記住了這一天——1936 年4月25日。
⑩船櫓在江中飛快搖動,滿載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn),火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀,浩蕩大江,掀舞著紅色的波濤,血液在周身沸騰,全體戰(zhàn)士一條心渡過江去,北上抗日!四天三夜,一萬八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的,是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險,被剛勇的紅軍征服。長長的江岸上,到處都是報捷的歡騰。
?渡江成功,站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火,吟出了戰(zhàn)斗詩篇:
盤江三月燧烽揚(yáng),鐵馬西馳調(diào)敵忙。
炮火橫飛普渡水,紅旗直指金沙江。
后聞金鼓誠為慮,前得輕舟喜欲狂。
遙望玉龍舒鱗甲,會師康藏向北方。
?這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷。
?壯闊的濤聲中,穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開堅實的步伐,朝著絕險的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹,揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼,乘著迅烈的風(fēng),高翔于崖壑之 上,沖向遠(yuǎn)天。
?踏過萬里山川,紅二方面軍披著征塵,在烽火中一路向北。紅旗指處, 出現(xiàn)了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日, 在寧夏西吉縣將臺堡,隊伍與紅一方面軍會師。陜西吳起鎮(zhèn)會師。甘肅會寧會師、寧夏將臺堡會師,紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中,贏得長征的勝利,書寫了宏壯的史詩。
?長征的奇跡,留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑,矗立在戰(zhàn)斗的途程上。
?熔鑄紅軍生命的,是鐵一般的信念。這信念,深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因,植入革命者的生命。他們不是神,卻比神具有更堅忍的性格,更強(qiáng)大的力量。這性格,這力量,扭轉(zhuǎn)了乾坤。
?這樣的戰(zhàn)士,為了勞苦同胞的翻身,為了燦如朝花的明天,為了創(chuàng)造嶄新的世界,迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡,無法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命,那么絢爛地放射著光輝,驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗。和大山站在一起, 他們是最高的峰;和大江流在一處,他們是最急的浪。高峰在天空昂屹,姿態(tài)奇?zhèn)?急浪在大地激揚(yáng),志向宏遠(yuǎn)。
?一座紀(jì)念館,建在傍江的岡巒上。我輕步走著,看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像,用視覺記憶作無聲的講述。我的眼前耳旁,有咆哮的風(fēng),有急驟的雨,有馳逐的云,有砰訇②的迅雷,有閃光的炮火,有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時間的巨壁,激起的深沉回響,傳向蒼茫天野。
?紅軍走過的鐵索橋——鐵虹橋, 懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實,鋪得平,日光照來,橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人,挑擔(dān)背簍,足音落在橋上,又叫流水聲掩去。隨身閃過的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃,恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意,他們打理得妙。
?天風(fēng)吹蕩,陣陣江流聲朝前方響去,猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。
?遠(yuǎn)處,一幅宏闊的畫卷在我的心目鋪展:奇峻的雪峰, 遙入云天。
(選自《光明日報》2021年6月27日第12版,有刪改)
[注釋]①峁(mǎo):我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘為峁。
②訇(hōng):擬聲詞,形容大聲。
13、閱讀選文,填寫下面表格。(4 分)
14、統(tǒng)觀全文,①②自然段有什么作用? (4分)
15、選文?自然段描寫現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么? (4 分)
16、將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。(4 分)
(乙)閱讀下面文章,完成17-20 題。(9 分)
中國航天的硬核浪漫
①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經(jīng),這些流傳在中華大地上的呢喃,是華夏兒女對星空和深海的想象。如今,在中國科學(xué)家執(zhí)著地探索下,神話變成了現(xiàn)實。一個個國之重器,承載著國人的夢想。它們的名字,也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。
②AG600別名“鯤龍”, 取意“鯤鵬展翅,蛟龍入海”,是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī),既能在陸地上起降,又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載:“北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。”
③“鯤龍”的命名,既體現(xiàn)了其水陸兩棲的特色,也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后,2020年7月26日,“鯤龍" AG600成功實現(xiàn)海上首飛。
④“蛟龍”也是中國古代神話中的神獸。相傳,蛟和龍居深水中,蛟能發(fā)洪水,龍能興云雨。我國首艘深海載人潛水器“蛟龍”號,取“蛟龍”入水,乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意。目前, “蛟龍”號的作業(yè)能力可達(dá)7000米。能在全球海洋面積99.8%的海域潛行。
⑤中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”系列,標(biāo)識為“攬星九天”。2020年7月23日,我國“天問一號”火星探測器成功發(fā)射。
⑥“天問”之名源于屈原的長詩《天問》,表達(dá)了對真理追求的堅韌與執(zhí)著,體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承,寓意探求科學(xué)真理征途漫漫,追求科技創(chuàng)新永無止境。
⑦自古以來,“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗,共有七星,因在北方聚成斗形。故被稱為“北斗”,又名“北斗七星”, 上古時期被用來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰,至今都是北半球天空的重要星象。
⑧“孤月滄浪河漢清,北斗錯落長庚明”,中國古代詩人對北斗七星有著無限遐思。當(dāng)中國科學(xué)家開始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),便以這一傳統(tǒng)文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日,“北斗三號”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。
⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事,承載著古人對月球的浪漫想象。在神話中,“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今,“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔” 的善良、純潔、敏捷和月球車的構(gòu)造、使命,既形似又神似。
⑩在古代,人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時,蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武,匈奴單于謊稱蘇武已死。這時,有人暗地告訴漢使真相并出主意,讓他對匈奴說,漢皇在上林苑射下一只大雁,雁足上系著蘇武的帛書,證明他確實未死,只是受困。這樣,匈奴無法謊稱蘇武已死,只得把蘇武放回漢朝。自此,“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞。“鴻雁傳書,永不失聯(lián)”,用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng),承載了航天人的美好祝福。
?《西游記》中,孫悟空在進(jìn)過太上老君的煉丹爐后,具備了“火眼金睛”的技能。我國暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名“悟空”, 取義“領(lǐng)悟、探索太空”,希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”,識別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日,“悟空”成功發(fā)射升空,雖然設(shè)計壽命只有3年,但經(jīng)過評估,目前它仍在太空服役。
(選自《青年文摘》2021年第18期,有刪改)
17、下面表述符合文意的一項是( ) (2分)
A.2020年7月23日,我國“天問一號”火星探測器計劃發(fā)射。
B.“北斗七星”在上古時期只被用來判斷方向。
C.“玉兔”是追求和平的象征,與月球車的構(gòu)造、使命沒有關(guān)聯(lián)。
D.我國暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名“悟空”,希望它能夠識別太空中暗物質(zhì)的蹤影。
18、請寫出畫線句子運用的說明方法,并分析其作用。(2 分)
“蛟龍”號的作業(yè)能力可達(dá)7000米,能在全球海洋面積99.8%的海域潛行。
19、概括本文的說明對象。(2 分)
20、“中國航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解? (3 分)
(三)名著閱讀(5分)
21、下面是對《朝花夕拾》主題的理解,請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁? ) (2分)
A.表達(dá)對童年自由快樂生活的喜愛。
B.表達(dá)對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。
C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。
22、經(jīng)典涵情,讀書啟智。閱讀初中語文教材推薦的經(jīng)典名著,你有哪些收獲?請舉例說明。(《朝花夕拾》除外) (3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
23、2022 年,值中國gongczy-青年團(tuán)建團(tuán)百年之際,學(xué)校開展“青春.理想.奮斗”主題活動,請你參加并完成以下任務(wù)。
[書青春誓詞]
(1)下面是中國gongczy-青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請將其中的“為gongc-主義事業(yè)而奮斗”十個字正確、工整、規(guī)范地書寫在下面橫線上。(2分)
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),堅決擁護(hù)中國gongcd-的領(lǐng)導(dǎo),遵守團(tuán)的章程,執(zhí)行團(tuán)的決議,履行團(tuán)員義務(wù),嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),積極工作,吃苦在前,享受在后,為gongc-主義事業(yè)而奮斗。
[品青春宜言]
(2)下面是毛ZD和周EL青年時期創(chuàng)作的詩歌。認(rèn)真品讀,寫出你的感悟。(4 分)
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。
——毛ZD
大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
——周EL
[抒青春豪情]
(3)下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春,勇?lián)姑毖葜v稿擬寫的提綱,請你仿照句式,幫他將分論點內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4 分)
青春,當(dāng)以愛國之心勇?lián)鷼v史使命;
青春,當(dāng)以① 勇?lián)鷼v史使命;
青春,當(dāng)以② 勇?lián)鷼v史使命。
(二)寫作(50分)
24、從下面兩個文題中任選一題作文。
作文(1) 生活如詩,歲月如歌。溫馨的家園,歡樂的操場,美麗的田野……生活中的每一個角落,一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影,家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行,生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往,你會發(fā)現(xiàn)自己真棒!
請以“這里,我寫下最美詩行”為題,寫一篇文章。
作文(2) 閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
跬步千里,滴水汪洋;向上一尺,根深一丈。
那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子,不管穗形多么好看,谷穗肯定不飽滿,甚至是癟的。
根須扎得越深越久,春日才能猛躥猛長。
以上材料,引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請自擬題目,寫一篇文章。
作文要求: (1) 有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和標(biāo)點的書寫要規(guī)范、整潔。
(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。
參考答案
1、關(guān)山度若飛
2、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺
3、山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處
4、芳草鮮美 落英繽紛
5、(1)①zī ② 凝 (2 ) C (3)文物是鑰匙。 (4)擬人
6A 7C
8、求業(yè)之精/別無他法/日專而已矣。
9、我多次挖井卻沒有水可以喝,是沒有(做到)專一的過錯(啊)。
或“我挖井多次卻沒有水可以喝,是不專一的過錯。”
10、(1)“大寒”“冰堅”寫出天氣酷寒,突出抄書之苦。或“通過環(huán)境描寫,寫出天氣酷寒,突出抄書之苦。"或“寫出抄書之苦。”
(2)“僵勁”“不能動”形象地寫出肢體因受凍而僵硬的狀態(tài)。或“生動形象地寫出受凍之狀,突出求學(xué)之艱。”
11、【甲】文現(xiàn)身說法或“以事實為例”或“運用對比手法”等。
【乙】文講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述道理”或“舉例說理”等。
12、酷愛學(xué)習(xí),勤奮刻苦,虛心求教(謙恭求教),珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,有明確的目標(biāo),有遠(yuǎn)大的志向。不摹虛榮,意志堅定,專心致志等。
13、(1)中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面或“長征渡江紀(jì)念碑碑身的面面"或“紀(jì)念碑碑身的畫面”或“紀(jì)念碑題詞畫面”
(2)雕塑上紅軍與船工相望的畫面或“雕塑畫面”
(3)感受到將軍詩人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的
浪漫情懷"。
(4)感受到紅戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅強(qiáng)和向
困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”
14、交代背景;通過描繪長江水勢的兇猛、雪山的峭絕,烘托紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇無畏的偉大精神;引出下文(或“引出石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館,進(jìn)而引出紅軍渡江等歷史的回憶");為后文表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神和勢不可擋的革命氣勢做鋪墊。
15、與⑤自然段內(nèi)容相照應(yīng);通過今昔對比,突顯紅軍長征勝利的意義;表達(dá)作者的欣喜之情。
16、不好,文題“像雪山一樣高峻”耐人尋味,設(shè)置懸念,吸引讀者,能激發(fā)讀者的閱讀興趣;突顯主題(對紅軍長征精神的贊美);用雪山烘托紅軍將士高大的形象,高度贊美紅軍將士堅韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì),以及不怕犧牲、堅定樂觀的革命精神,表達(dá)作者的崇敬(敬仰)之情。“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只交代地點和事件,不能突顯主題(對紅軍長征精神的贊美),不能達(dá)到原文文題的表達(dá)效果。17D
18、列數(shù)字的說明方法。具體準(zhǔn)地說明了“蛟龍”號作業(yè)能力強(qiáng)的特點。
或"列數(shù)字的說明方法。具體準(zhǔn)確地說明了“蛟龍”號作業(yè)能力強(qiáng)的特點,體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。”
19、國之重器的命名或“中國航天硬核的命名”“航天器、探測器、潛水器等的命名"。
20、國之器的命名都以神話或傳說為背景;并有美好的寓意:含有華夏兒女對星空和深海的想象,包含對未知領(lǐng)域的探索;命名充滿詩意:體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承,體現(xiàn)了對美好未來的期冀和祝福。
21C
22、示例一:讀《昆蟲記》,我感受到法布爾認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、孜孜不倦的科研精神。讓我對昆蟲世界充滿好奇心,對自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。
示例二:讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到保爾的堅強(qiáng),即使在病榻上仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作,在他的精神感召下,我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
示例三:讀《西游記》和《水滸傳》,我發(fā)現(xiàn)可以通過精讀和跳讀相結(jié)合的方法,感知人物形象。
23、(1)為gongc-主義事業(yè)而奮斗
(2)示例一:我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向,堅定信念,以頑強(qiáng)的毅力,積極進(jìn)取,奮斗不息,為社會創(chuàng)造價值。
示例二:我們要擁有濟(jì)世情懷,矢志不渝,為祖國貢獻(xiàn)力量。
24、作文略
目前吉林衛(wèi)生學(xué)校在吉大班執(zhí)行的教學(xué)計劃和學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)都是由吉大統(tǒng)一制定的:一年半理論學(xué)習(xí),半年實習(xí),學(xué)校不統(tǒng)一安排實習(xí); 專科學(xué)費每年4000元...
吉林重點高中:吉林省永吉實驗高級中學(xué)、樺甸市第四中學(xué)、吉林毓文中學(xué)、舒蘭市第一中學(xué)、吉林市第十二中學(xué)校、吉林市第一中學(xué)校。
2022吉林市初中畢業(yè)上什么技校好:吉林信息工程學(xué)校、吉林衛(wèi)生學(xué)校、吉林機(jī)電工程學(xué)校、吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、吉林省林業(yè)技工學(xué)校、吉林工業(yè)工程學(xué)校...