2022揚(yáng)州中考語文真題及答案【word版】

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

一、積累運(yùn)用(30分)

(1)詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對(duì)同一詩人，會(huì)因境遇不同而有別 ， 浮云落日，野渡舟楫，對(duì)不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，應(yīng)當(dāng)玩味意象，體會(huì)詩人寄寓其中的萬種情思。

(2)詩歌中有“山”的雄壯?！锻馈分小?① ，一覽眾山小”，展露出青年杜甫宏偉的抱負(fù);《沁園春·雪》中“ ② ，原馳蠟象”，體現(xiàn)了偉大領(lǐng)袖博大的胸懷。

(3)詩歌中有“水”的柔情?！?③ ，萬里送行舟”，是李白對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀;“君問歸期未有期， ④ ”，是李商隱對(duì)妻子的思念：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨， ⑤ ”，是趙師秀對(duì)友人的期盼。

(4)詩歌中有“花”的美麗和希望。白居易《錢塘湖春行》中的“ ⑥ ， ⑦ ”，盡顯生命勃發(fā)的本色：陸游《游山西村》中的“ ⑧ ， ⑨ ”，千百年來激勵(lì)著人們，面臨困境，不改初心!

(5)詩歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩人們反復(fù)著色， ;經(jīng)時(shí)間慢慢發(fā)酵，醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。

1、根據(jù)第(1)段文字的語境，完成下列各小題。

(1)給加點(diǎn)字注音：含情蓄意( )(1分)

(2)畫線的成語中有一個(gè)錯(cuò)別字：“______”應(yīng)改為“______”(2分)

(3)畫橫線的“逗號(hào)”應(yīng)改為______ (1分)

2、根據(jù)語境，在第(2)—(4)段畫橫線處，填寫相應(yīng)的詩詞名句。(9分)

3、最適合填入第(5)段畫橫線處的一句是( )(2分)

A. 如同一幅風(fēng)格明亮艷麗的中華田園畫卷

B. 幻化為華夏兒女記憶中的一抹美麗底色

C. 好像一曲韻味悠遠(yuǎn)綿長的中華山水歌謠

D. 成為華夏兒女心中不可磨滅的深刻記憶

文學(xué)作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會(huì)的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會(huì)的關(guān)注。

4、以下關(guān)于這一類形象的說法，不完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時(shí)，因放蕩揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮困潦倒，最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。

B. 《故鄉(xiāng)》中的“閏土”：少年時(shí)，聰明能干，充滿活力;成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。

C. 《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會(huì)底層，有不幸的經(jīng)歷;她為人精明，向處境不如自己的人放貸，賺取一點(diǎn)微薄的利錢;她不乏底層人的善良和樸實(shí)，是生活的重壓教會(huì)了她生存的技能。

D. 《老王》中的“老王”：從舊社會(huì)到新社會(huì)，他都是一個(gè)社會(huì)底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛三輪車，他沒有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。

“孝”，小篆寫作“

”，用小孩扶侍老人的形象來表達(dá)“孝”的原意。

“百善孝為先”，中國傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)?！吧?，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國家、社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量。

5、語言實(shí)踐活動(dòng)(12分)

活動(dòng)一：洋洋的爺爺是一名語文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副?簡述理由。(3分)

對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易 福在心田實(shí)乃安

對(duì)聯(lián)2：詩文馨香漫鄉(xiāng)里 桃李天下綻芬芳

選 ，理由：

活動(dòng)二：盡孝道與距離遠(yuǎn)近有關(guān)嗎?結(jié)合下面兩幅漫畫的內(nèi)容，說說你的理解。(4分)

活動(dòng)三：班會(huì)就“清明祭祖”話題展開討論。有同學(xué)認(rèn)為這種活動(dòng)形式繁瑣，意義不大。結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一段話談?wù)勀愕南敕ā?5分)

二、閱讀理解(57分)(一)名著閱讀(12分)

6、【精神引領(lǐng)】學(xué)校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結(jié)尾部分。請(qǐng)你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。(4分)面對(duì)軍統(tǒng)特務(wù)的威逼利誘，許云峰不為所動(dòng)，拒絕與反動(dòng)派合作，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念;(1) ，因?yàn)樗蟹瞰I(xiàn)的精神;(2) ，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財(cái)富!備選名著：《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《創(chuàng)業(yè)史》(1) (2) 7、【美的體驗(yàn)】從下列三則片段中任選一則，結(jié)合內(nèi)容，自選角度(如形象、情感等)，說說你從中獲得的“美”的感受。(4分)片段一：

“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了：兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”

摘自《傅雷家書》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男?片段二：“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照!’”

(摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》)片段三：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——我常進(jìn)到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……” (摘自《艾青詩選·黎明》)

8、【釋疑解惑】在“五個(gè)一百工程·經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動(dòng)中，洋洋提出一個(gè)問題：如何才能獲得別人的理解和尊重?請(qǐng)你以《簡·愛》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某個(gè)人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點(diǎn)迷津。(4分)

(二)詩歌閱讀(5分) 長相思·雨① [宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

[注]①長相思，詞牌名。②道，知。

9、運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。(2分)

10、賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。(3分)

(三)文言文閱讀(13分)

麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h(yuǎn)人，不從其請(qǐng)，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨(dú)其母在，不能識(shí)，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬?yàn)之信，抱持痛哭。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復(fù)申前請(qǐng)，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞?wù)弋愔?選自《明史·孝義》)

[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號(hào)。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號(hào)。

11、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)父亮為金山衛(wèi)百戶( ) (2)屢諷王入貢( )(3)則耳陰有赤痣( ) (4)聞?wù)弋愔? )12、用“/”為文中畫線的句子斷句。(限兩處，2分)未 幾 別 去 至 日 本 啟 以 帝 意

13、翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。(4分)

14、作者肯定了麹祥的哪些品質(zhì)?(3分)

(四)實(shí)用類閱讀(12分)【材料一】

①生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的重要性的重要基礎(chǔ)。目前，全球范圍內(nèi)正面臨生物多樣性喪失的趨勢(shì)，國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到生物多樣性保護(hù)的重要性，將每年5月22日確定為“國際生物多樣性日”。2022年“國際生物多樣性日”的宣傳主題為“共建地球生命共同體”。

②中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，物種數(shù)量多，特有品種比例高。為了保護(hù)這一生物多樣性寶庫，中國正府堅(jiān)持與傳統(tǒng)“天人合一”觀念相契合的生態(tài)文明思想，采取了一系列行之有效的措施。

(據(jù)《中國生物多樣性保護(hù)取得的主要成績、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策建議》改寫，魏輔文等，《中國科學(xué)院院刊》2021年第4期)

【材料二】

①揚(yáng)州位于江淮交匯處，是國家重點(diǎn)工程——南水北調(diào)東線水源地，境內(nèi)平原遼闊、河網(wǎng)密布、湖泊眾多，濕地資源豐富，生物多樣性特色鮮明。豐富的濕地資源和多樣的濕地類型，孕育了豐富的濕地生物多樣性。

②近年來，揚(yáng)州采用建設(shè)濕地自然保護(hù)區(qū)、濕地公園、濕地保護(hù)小區(qū)等形式保護(hù)濕地，并積極實(shí)施濕地修復(fù)工程，對(duì)重要的自然濕地資源進(jìn)行修護(hù)。目前，全市重要和典型濕地、重要水禽棲息地、重要水源區(qū)濕地資源逐步得到保護(hù)，初步構(gòu)建了揚(yáng)州市自然濕地生物多樣性保護(hù)體系。

③日前，江蘇省生態(tài)環(huán)境廳發(fā)布了《江蘇省生物多樣性紅色名錄(第一批)》《江蘇省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指示物種清單(第一批)》。

④第一批《紅色名錄》共錄有84種野生動(dòng)植物，49種在揚(yáng)州有分布。其中，植物1種，為水蕨;鳥類有46種;哺乳動(dòng)物1種，為長江江豚;兩棲爬行動(dòng)物1種，為虎紋蛙。指示物種，指的是對(duì)環(huán)境變化較為敏感的生物?！吨甘疚锓N清單》共有118個(gè)物種，包括哺乳動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、蝶、鳥類等，清單中揚(yáng)州有記錄的物種有60多種，哺乳動(dòng)物有長江江豚、華南兔、刺猬、東方蝙蝠、狗獾、黃鼬等。華南兔在揚(yáng)州郊野甚至城市中心都有記錄，如在宋夾城、瘦西湖等地，都有過華南兔的蹤跡;刺猬在城市中也很常見，四季園小區(qū)河邊，居民在夏夜就看到過多只;夏季，每當(dāng)夜幕降臨，東方蝙蝠就開始出來活動(dòng)……

(據(jù)2022年5月24日《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》材料改寫)

學(xué)校舉辦“生物多樣性保護(hù)宣傳周”活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用以上材料，完成下列任務(wù)。

15、洋洋無法理解“與傳統(tǒng)‘天人合一’觀念相契合的生態(tài)文明思想”(文中畫橫線處)的意思，請(qǐng)你以揚(yáng)州的做法為例，為他解釋。(4分)

16、為了讓識(shí)字不多的張奶奶理解“生物多樣性對(duì)人類的重要性”，你可以做些什么?(4分)

17、班主任委派你面向全校師生作“生物多樣性保護(hù)”倡議宣講，請(qǐng)你擬寫出倡議的主要思路。(4分)

(五)文學(xué)類閱讀(15分)

將來之花園(節(jié)選)汗浸

①上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗!

②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國最甜的甘蔗!這是我家地里的甘蔗，剛砍下來，新鮮。今天扛來一捆，下課后，班長負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢?解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒有了壓迫剝削，也沒有了兵荒馬亂。你們要成為新中國的主人了，長才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，正府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯。”

③學(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過來，養(yǎng)著它。

④“笑啥哩?我是你們先生嘛，不論啥事情，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，正府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的?！毕壬且话鸦ò咨窖蚝樱彀瓦珠_笑了，像喜悅的山羊。

⑤“下午放學(xué)，咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演?，F(xiàn)在開始上課。今天我講北宋詩人梅堯臣的《魯山山行》，寫的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：‘適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞?！啦幻腊?”

⑥“美!”學(xué)生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽、西邊的洛陽、東邊的開封，都連綿擁抱在一起。

⑦這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國、30年代淡出文壇的詩人徐玉諾。 (選自《黃河文學(xué)》2021年第2/3期合刊)

18、說說第③段和第④段畫線句中“笑”的內(nèi)涵。(2分)

19、從虛實(shí)結(jié)合的角度，分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。(4分)

20、結(jié)合內(nèi)容，說說“先生”是一個(gè)怎樣的人。(6分)

21、作品最后才交代“先生”的姓名和聲望，好在哪里?(3分)

三、作文(60+3分)

22、說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?。“你可真?huì)說!”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受;有的人說得少，卻善于傾聽，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文：(1)你可真會(huì)說!(2)傾聽，不僅僅是一種態(tài)度要求：(1)可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確。(2)圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

參考答案

1、(1)xù (2) 谷 鼓 (3) ;

2、①會(huì)當(dāng)凌絕頂; ②山舞銀蛇; ③仍憐故鄉(xiāng)水; ④巴山夜雨漲秋池; ⑤青草池塘處處蛙; ⑥亂花漸欲迷人眼; ⑦淺草才能沒馬蹄; ⑧山重水復(fù)疑無路; ⑨柳暗花明又一村; 3B 4A

5、活動(dòng)一：選對(duì)聯(lián)2，爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適。

活動(dòng)二：我認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、交通方式發(fā)達(dá)的今天，盡孝道與距離遠(yuǎn)近無關(guān)。圖1中，媽媽、孩子雖與家中老人共處一室，咫尺距離，但各自沉迷手機(jī)，讓老人做家務(wù)，并沒有盡孝道;圖2中，一家三口通過視頻與老人祝酒言歡，讓老人得到幸福的陪伴，雖天各一方，但其孝心溢于言表。

活動(dòng)三：我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)繼承“清明祭祖”這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。如材料所言，“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！扒迕骷雷妗边@一活動(dòng)，對(duì)于我們先人而言，正所謂“死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是”，節(jié)日正式的祭祖，可以令逝去的先人繼續(xù)被我們銘記。此外，祭奠祖先、先烈，也能讓我們得以寄托哀思，寬慰自己，甚至從中獲取精神力量。所以，我認(rèn)為，即便在今天，作為新時(shí)代的青少年，我們也應(yīng)繼承“清明祭祖”這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

6、(1)面對(duì)艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任。

(2)面對(duì)身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。

7、示例①《傅雷家書》:選段中，“一件要緊小事”、“你看看我給你的信”等字眼，處處體現(xiàn)著傅雷作為一名父親，對(duì)兒子細(xì)致入微地關(guān)心，嚴(yán)肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充滿長者的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，又飽含著父親對(duì)兒子的殷切掛念，簡短的一段話充滿著“父愛”這一光輝的人性之美。

示例②《艾青詩選·黎明》:文段語言明麗瀟灑，娓娓動(dòng)聽，“和小伙伴去采豆莢、露水浸透了我的草鞋”等畫面，充滿深情、充滿生活氣息，雖為詩歌,但卻有散文的不修飾的美，無需涂脂抹粉的本色，充滿積極的生活氣息。反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾，對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。

8、示例：自立自強(qiáng)能獲得別人的尊重和理解?！逗啞邸分械闹魅斯?，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。

9、詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨(dú)坐室內(nèi)，點(diǎn)一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢(mèng)。

10、“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個(gè)疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因?yàn)槿艘股铍y寐?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一點(diǎn)滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

11、①擔(dān)任 ②勸諫 ③暗面、背面 ④以……為異

12、未幾別去 / 至日本/ 啟以帝意

13、于是在那個(gè)國家(倭國)做官，有了妻子、兒女，但是內(nèi)心不曾有一天忘記中原祖國。

14、作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)。

15、“與傳統(tǒng)‘天人合一’觀念相契合的生態(tài)文明思想”，即像揚(yáng)州一樣，采用建設(shè)濕地自然保護(hù)區(qū)、濕地公園、濕地保護(hù)小區(qū)等形式保護(hù)濕地，實(shí)施濕地修復(fù)工程，構(gòu)建揚(yáng)州自然濕地生物多樣性保護(hù)體系，達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一、人與自然環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的思想。

16、(1)給張奶奶觀看有關(guān)生物多樣性的視頻;(2)陪張奶奶游玩瘦西湖等濕地公園;(3)口頭向張奶奶宣傳生物多樣性保護(hù)方面的法律法規(guī);(4)帶張奶奶參觀生物博物館等。

17、(1)首先，向全校師生宣講生物多樣性保護(hù)的重要性和必要性;(2)其次，向大家介紹，我們國家、社會(huì)為生物多樣性保護(hù)所采取的措施;(3)第三，和大家分享，為保護(hù)生物多樣性，我們力所能及的事情;(4)最后，向大家發(fā)出呼吁，呼吁大家行動(dòng)起來，暢想美好未來。

18、第③段“笑”，嘲笑，笑老師人代會(huì)上作報(bào)告講種紅薯;第④段“笑”，自信的笑，為自己講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量而自得。

19、實(shí)寫，窗外，戰(zhàn)火終于熄滅，積蓄生機(jī);虛寫，好峰蜿蜒，各地都連綿擁抱在一起;虛實(shí)結(jié)合，希望祖國各地緊密團(tuán)結(jié)，表達(dá)了先生美好愿望。

20、愛國，關(guān)心民生;關(guān)注學(xué)生，善施教化;不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn);注重發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。

21、設(shè)置懸念，引人入勝;人物形象更加豐滿感人。

22、作文略