淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校是中專還是大專

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校是一所省級示范普通中專學校?；茨鲜信思こ碳夹g(shù)中等專業(yè)學校始建于1991年，占地122畝，有教學樓、實訓樓、學生公寓、食堂各一幢，建筑面積25000平方米。2017年9月，淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校托管于上海天坤國際教育集團。目前開設(shè)有電子商務(wù)、計算機應用、高星級飯店運營與管理、機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用和社會文化藝術(shù)（幼師方向）等十三個專業(yè)。

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校是中專還是大專

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校（原潘集區(qū)職教中心），省級示范普通中專學校。近年來，學校在省市技能大賽、對口升學等活動中，碩果累累，得到了社會認可。學校先后被授予市職業(yè)教育先進單位、市校園文化建設(shè)先進單位、市校園安全工作先進單位和市禁毒教育示范校等稱號。新模式下，學校秉承“明德、精藝、敬業(yè)、樂群”及“先做人后做事，既成人又成才”的育人理念。

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校發(fā)展目標

一、管理機制

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校制定符合區(qū)域?qū)嵡榈膶W校章程和管理制度，完善學校內(nèi)部治理體系。充分利用社會資源，共建共享，開放辦學，建立學校、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等參與的理事會或董事會，健全議事規(guī)則和決策程序。健全內(nèi)部管理機構(gòu)，明確崗位職責；不斷完善內(nèi)部管理運行機制，使學校以人為本管理理念更加鞏固，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強。

二、德育工作

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校堅持立德樹人，德育為先。落實德育大綱和德育課程，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、創(chuàng)新務(wù)實的工匠精神教育。積極探索適應職教培養(yǎng)的德育體系，積極拓展豐富德育教育途徑，豐富德育實踐體驗，學生自覺踐行公約，為社會培養(yǎng)有道德的“社會人”和有工匠精神的“職業(yè)人”。

三、師資隊伍

教師是立教之基、強校之本?；茨鲜信思こ碳夹g(shù)中等專業(yè)學校要健全并完善教師培養(yǎng)規(guī)劃和年度實施計劃，面向企業(yè)、行業(yè)聘用優(yōu)秀技術(shù)技能型人才和能工巧匠任職教師。逐年使專業(yè)教師人數(shù)、學歷、職稱、梯隊結(jié)構(gòu)等更加合理，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專職師資隊伍。

四、教學改革

健全教學管理制度、運行機制和有效的教學督導機制，健全各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準和工作規(guī)范。推行教學模式等改革，加強教學過程管理，完善教學質(zhì)量監(jiān)控、評價和保障體系，建立教學工作診斷與改進制度，及時發(fā)布質(zhì)量年度報告。強化教科研對教學改革的指導與服務(wù)功能；組織教學研討、教學競賽和課題研究等活動。開展市級現(xiàn)代學徒制項目試點工作。

五、設(shè)施設(shè)備

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校積極多渠道爭取資金，通過三年努力，學校配有較為完善的、滿足教育教學、文體活動和生活等需要的場地設(shè)施。校企合作共建校內(nèi)外實訓基地，每個專業(yè)有2個以上相對穩(wěn)定的校外實習基地；有與專業(yè)相匹配、滿足理實一體化教學和生產(chǎn)性實訓要求的實習、實訓設(shè)施和儀器設(shè)備。生均圖書35冊；報刊100種以上。

六、專業(yè)建設(shè)

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學?？茖W規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整，形成2-3個反映地方主導產(chǎn)業(yè)和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，與企業(yè)需求匹配度高的主干專業(yè)。積極推進校企合作，促進產(chǎn)教融合，每個主干專業(yè)與2個以上有影響力的企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。

七、校園文化

淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校未來3年，按照“1年1小變，3年1大變”總體思路，堅持立德樹人，德育為先。繼續(xù)以建設(shè)“美麗校園”為載體，以“美麗宿舍”、“最美中職生”和“文明風采”評選等活動為抓手、打造學校積極、和諧、健康的校園文化。