初三學生應該每天列一個任務清單。很多學生每天看似忙忙碌碌,實則效率很低,因為學習沒有頭緒。即使在初三,看似學習很緊張,但還是有一些學生時不時就無所事事。如果每天都有任務清單,學什么列清楚,必然讓學習更有條理。
1、各科每天收集一道好題,尤其是理科。所謂好題就是對于自己來說很典型的題目,研究這道題能起到舉一反三的作用,好題也可以是錯題。要有專門的好題本。
2、在狀態最好的時候學最難的科目。早讀時間也可以適當學習數理化,尤其是一些需要記憶的內容。最好的狀態學習最難的科目,才能提高效率。同時,不建議在晚上睡覺前學習高難度內容,這會影響睡眠質量。
3、課前兩分鐘進入上課狀態,課后再復習兩分鐘。別小看這兩個“兩分鐘”,它會極大提高學習效率,我的學生對此堅持得很好,僅此一舉,從課堂的收獲就會大很多。
4、試卷上面的錯題,隔一星期再做一次。這樣做不僅僅是為了鞏固糾錯成果,更是為了提醒自己以后不出現同樣的錯誤。典型題目反復做的價值,怎么高估都不為過。
5、每天列一個任務清單。很多學生每天看似忙忙碌碌,實則效率很低,因為學習沒有頭緒。即使在初三,看似學習很緊張,但還是有一些學生時不時就無所事事。如果每天都有任務清單,學什么列清楚,必然讓學習更有條理。
一、重視復習
在初三一定要重視復習這一環節,并且在復習的過程中運用一些技巧,這樣才能獲得更好的復習效果。而且,在復習時,一定要回歸課本并重視課本知識的復習。很多同學都認為,課本上的知識都簡單的很,這是一個誤區。課本上的知識是很重要的,它是一個基礎,無論習題也好,試題也罷,再難那也不過是對書本知識的運用與考察,只是多繞了個彎而已。
二、做習題的過程中提高成績
做習題,其實就是對所學知識的一種運用與感悟,必須重視這個運用與感悟的過程,切記:過程決定結果,一個學生如果一味地關注做題的結果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的,我們要做到在做習題的過程中提高成績。
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