作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象,真可以稱得上“取之不盡,用之不竭”。作文素材,要善于從生活中去汲取精華。
有一次上課時,蘇格拉底布置了一道作業,讓他的弟子們做一件事,每天把手甩一百下,過一個星期后,他問有多少人現在還堅持做了的,百份之九十的人都堅持做了。
一個月后,他又問了,現在只有一半的人了。
一年后,他再問了,現在只有一個人堅持下來了,那個人就是柏拉圖。
唐朝大詩人李白,小時候不喜歡讀書。
一天,趁老師不在屋,他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊,見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶,上前問:"老婆婆,您磨鐵杵做什么?"老婆婆說:"我在磨針。"李白吃驚地問:"哎呀!鐵杵這么粗大,怎么能磨成針呢?"
老婆婆笑呵呵地說:"只要天天磨,鐵杵就能越磨越細,還怕磨不成針嗎?"李白聽后,想到自己,心中慚愧,轉身跑回了書屋。
從此,他牢記"只要功夫深,鐵杵磨成針"的道理,發憤讀書,終于成為了一位偉大的詩人,并被稱為"詩仙"。
南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來勸降,許以丞相之職,他毫不動搖,反而斬釘截鐵地說:”唯有以死報國,我一無所求。”
臨刑前,監斬官湊近說:”文丞相,你現在改變主意,不但可免一死,還依然可當丞相。”文天祥怒喝道:”死便死,還說什么鬼話!”
文天祥面向南方慷概就義了,給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
錢鐘書先生的夫人楊絳為人謙和,天性恬淡。幾年前,清華大學設立“好讀書”獎勵基金,一向深居簡出的楊先生親自參加儀式并宣布將他們夫婦所獲稿酬悉數捐贈給清華大學教育基金會……
也是在那個儀式上,當主持人介紹錢鐘書先生的生平,提到他曾獲得英國牛津大學文學副博士學位時,楊絳坦然而又堅決地糾正道:不是副博士,是學士學位。許是主持人的疏忽,抑或是有意褒揚。但其丈夫,一個著名作家的學位光環,就這樣被楊絳坦然而認真地抹去。
民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉鄰的資助下,拜陜西名師周桐習武學藝,期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌發了學藝報國的志向,克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏,苦練不綴,在名師周桐的悉心指導下,終于練成了岳家搶,并率領王貴,湯顯等伙伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中。
寫作能力是語文素養的一種綜合體現,作文好,語文基礎就不錯。再加上作文在考試中占分比例大,考試的重點就在讀寫能力,作文的重要性可見一斑。其實,...
作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象,真可以稱得上“取之不盡,用之...
作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象,真可以稱得上“取之不盡,用之...
作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象,真可以稱得上“取之不盡,用之...
寫作是初中語文教學中的重要組成,也是學生抒發情感的一種重要方式。而素材積累是促進學生寫作能力提升的重要途徑。因此初中學生在進行寫作練習時要學...
作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象,真可以稱得上“取之不盡,用之...
作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。從作者得到素材的不同途徑來看,素材又可表現為直接的事象材料和間接的符號材...
素材積累是提高學生寫作能力非常關鍵的一環,學生在寫作時如果擁有了大量的素材就會做到思如泉涌。素材,指的是作者從現實生活中所看見的的、未經整理...