家長要督促孩子做好課前預習工作,不僅要閱讀并理解教科書和教輔書上的內容,還要做一做同步練習,把自己不理解的部分作上記號,這樣做就能把握住每堂課的聽課重難點,也能有效避免聽不懂上課內容和開小差的問題。
改善孩子的學習方法
學習講究的是學習方法,如果孩子只會一味地死記硬背,多做題,肯定學不到真知。這樣孩子不僅浪費了大量的時間和精力,而且也沒有融會貫通,付出10分的努力,可能連3分的收獲也沒有。因此,家長要注意對孩子學習方法的指導。
家長在指導孩子時,不要代替孩子學習,養成孩子的依賴心理和遇事求人的習慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。
改善孩子的學習習慣
孩子在家不主動學習,一直玩手機和電腦,容易受到外界干擾,需要爸媽一直提醒才肯開始學習。如此缺乏自律性,也是影響孩子成績的一個原因。
還有孩子學習的效率低,十個單詞背一個晚上,解答一道數學題花了一小時,經常在學習的時候注意力不集中。
用心去學是學習的必要基礎。學習要用心,才能徹底地掌握知識。
家長要讓孩子知道,天下沒有免費的午餐,只有不斷進取、努力學習才可以使成績飛速進步。
家長也必須自我檢討,在孩子學習的時候,是否對他們造成了干擾。如果有,要盡量避免。
一、建立親子間的感情基礎
在孩子和父母之間,不建立起濃厚的感情基礎,轉化是不可能的。差生出現的一個普遍性原因,就是得到的溫暖太少,得到的愛太少,周圍的人對他們表現出不同程度的嫌棄態度。正因為如此,父母對于差生孩子要給予適當的關懷。
二、尊重孩子的人格
像需要愛一樣,差生孩子更需要對他們人格的尊重。因為他們的人格已經受到了漠視,連他們自己都在別人的冷眼中減少著甚至失掉自尊。他們看不起自己,很自卑。因此,只有父母們看得起他們,尊重他們,才能重新喚起他們的自尊、自愛、樹起新的精神支柱。
三、調動孩子自身和積極性
外因要通過內因起作用,這是事變化的規律。對差生孩子的教育,還須配合他們的自我教育,才會產生積極的效果。因此,家長要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素,要千方百計調動、刺激他們的積極因素發揮作用,克服消極因素。
四、抓住和激發孩子的閃光點
任何差生孩子都是有閃光點的,關鍵在于是否被發現;被抓住。所謂閃光點,就是他們的.一點進步,一件好事,一次克制不良習慣的表現,一次較好的作業——這些都是“星星之火”,家長都應及時給予肯定,有分析地加以引導,這樣的閃光點就會逐步擴大,引起質的變化。
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