快速書(shū)寫(xiě)質(zhì)子守恒的方法:第一步:定基準(zhǔn)物(能得失氫離子的物質(zhì))(若為溶液則包括水)利用電離和水解得到得質(zhì)子產(chǎn)物和失質(zhì)子產(chǎn)物。第二步:看基準(zhǔn)物、得質(zhì)子產(chǎn)物和失質(zhì)子產(chǎn)物相差的質(zhì)子數(shù)等。第三步:列出質(zhì)子守恒關(guān)系式,得質(zhì)子數(shù)=失質(zhì)子數(shù)。
第一步:定基準(zhǔn)物(能得失氫離子的物質(zhì))(若為溶液則包括水)利用電離和水解得到,得質(zhì)子產(chǎn)物和失質(zhì)子產(chǎn)物。
第二步:看基準(zhǔn)物、得質(zhì)子產(chǎn)物和失質(zhì)子產(chǎn)物相差的質(zhì)子數(shù)
第三步:列出質(zhì)子守恒關(guān)系式,得質(zhì)子數(shù)=失質(zhì)子數(shù)
第四步:用物料守恒和電荷守恒加以驗(yàn)證
質(zhì)子守恒,是指酸失去的質(zhì)子和堿得到的質(zhì)子數(shù)目相同。質(zhì)子守恒、物料守恒,電荷守恒并稱為溶液中的三大守恒關(guān)系。
根據(jù)酸堿質(zhì)子理論,酸堿反應(yīng)的本質(zhì)是質(zhì)子的傳遞,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),酸失去的質(zhì)子和堿得到的質(zhì)子的物質(zhì)的量必然相等。其數(shù)學(xué)表達(dá)式稱為質(zhì)子守恒式或質(zhì)子條件式,常用符號(hào)PBE表示。
求質(zhì)子條件式的方法有兩種。一種是由物料守恒式和電荷守恒式推導(dǎo)(質(zhì)子守恒=電荷守恒-物料守恒),另一種是直接根據(jù)質(zhì)子得失的關(guān)系給出。首先選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)作為考慮質(zhì)子傳遞的參照物,通常選擇哪些在溶液中大量存在并參與質(zhì)子傳遞的物質(zhì)(即參與得失H+的物質(zhì)),如溶劑本身,這些物質(zhì)稱為參照水準(zhǔn)(或零水準(zhǔn))。然后,從零水準(zhǔn)出發(fā),根據(jù)得失質(zhì)子的物質(zhì)的量相等的原則,即可寫(xiě)出質(zhì)子條件式。
初中生想要提高英語(yǔ)成績(jī)要注重聽(tīng)力的練習(xí),聽(tīng)力題一直都是許多同學(xué)考試中的一道難關(guān)。聽(tīng)力做的好后面的題目會(huì)越做越有信心,而聽(tīng)力做不好對(duì)后面的題目...
數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng):找準(zhǔn)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的突破口;教會(huì)學(xué)生思維的方法現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為,數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),即思維活動(dòng)的教學(xué)。如何在數(shù)學(xué)教...
中心投影和平行投影的區(qū)別:由平行光線形成的投影。例如:物體在太陽(yáng)光的照射下形成的影子(簡(jiǎn)稱日影)就是平行投影。由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線形...
學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一:字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,課上要專心,課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。學(xué)好語(yǔ)文...
雪梅古詩(shī)的意思:梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色,誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人,難寫(xiě)評(píng)判文章。說(shuō)句公道話,梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白,雪花卻輸給梅...
嘗與諸小兒游,嘗的意思是曾經(jīng),諸的意思是眾多,一些,這些。出處:王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,...
“盡道隋亡為此河”出自唐代文學(xué)家皮日休的《汴河懷古二首》,句中的“此河”指的是汴河,汴河,古稱“汳水”、“丹水”,又稱“古汴渠”、“汴水”、...
1、教養(yǎng)是帶有某種天生的素質(zhì)和一點(diǎn)一滴的積累。2、不要等到需要了,才積累人脈;不要等到有時(shí)間了,才去讀書(shū);不要等到身無(wú)分文,才想起儲(chǔ)蓄。3、...