2023年德陽中考語文模擬考試
語 文 試 卷
說明：
1.全卷共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效。考試結束后，將試卷及答題卡交回。
2.本試卷滿分150分。答題時間為120分鐘。
一、語言知識運用(每小題3分，共18分)
1. 下列加點字注音全部正確的一項是：
A.蒞臨(lì) 愧怍(zuò) 拮據(jù) 哄堂大笑(hōnɡ)
B.憎惡(zēnɡ) 亙古(ɡèn) 龜裂(jūn) 孜孜不倦(zī)
C.眺望(tiào) 模樣(mó) 徘徊(huái) 深惡痛絕(wù)
D.娉婷(pīnɡ) 翹首(qiào) 污穢(huì) 殫精竭慮(dān)
2. 下列詞語書寫完全正確的一項是：
A.豢養 詭譎 好高鶩遠 殘羹冷炙
B.煉達 睥睨 附庸風雅 春寒料峭
C.廣袤 遒勁 婦儒皆知 正襟危坐
D.愧赧 篡改 瀝盡心血 言不及義
3. 下列句子中加點的成語使用恰當的一項是：
A.歲月不居，時節如流，轉眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的傷感油然而生。
B.湖面煙波浩渺，環岸林青竹翠，東湖麗景，美不勝收，但隱匿在叢林間，棧道旁的亂丟亂扔、亂刻亂畫的不文明行為，又著實令人大跌眼鏡，嘆為觀止。
C.被譽為“蜀中鬼才”的何斯仁，“年畫社”出身，擅工筆人物，能紫砂、陶瓷雕塑，精于在竹木牙角器上雕梁畫棟。
D.觀看完谷愛凌在自由式滑雪女子U型場地決賽奪金的精彩視頻回放后，細心的班長卻不忘提醒大家：“谷愛凌的成功，確實是妙手偶得，但滑雪運動危險性高，大家不要輕易模仿。”
4. 下列句子中沒有語病的一項是：
A.假日期間，“炫動旌陽”公益系列文化活動與廣大市民見了面，通過這次活動，使市民朋友充分感受到了文旅融創對促進公共文化建設的魅力。
B.這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。
C.今年3·15晚會曝光的“老壇酸菜”，其實是在土坑里腌制;工人們穿著拖鞋，踩在菜葉上，衛生監管無人問津;同時，也把多家涉事企業點名曝光生產這種劣質產品。
D.任何事物的發展都是循序漸進的，都是從無到有，從小到大，逐步完善的;讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。
5. 選出下列文學文化常識表述正確的一項是：
A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《龍須溝》，話劇《茶館》《四世同堂》等。
B.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代的朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”。
C.中秋節又稱團圓節，主要習俗有賞月、觀潮、插茱萸、吃月餅等。“但愿人長久，千里共嬋娟”是詩人中秋之夜抒發思親之情的名句。
D.中國五大戲曲劇種：京劇、越劇、黃梅戲、川劇、豫劇。黃梅戲被稱為中華民族的國粹，又是現存劇種之中知名度最高的戲曲劇種。
6. 閱讀下面材料，按要求答題。
飛天夢永不失重，科學夢張力無限!夢想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅持，就一定能觸摸到。(王亞平)
人生就像一場長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險阻，但這里的風景也獨一無二。我會繼續飛下去，因為只有堅持，才知道哪一站的風景是最美麗的。(王亞平)
可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。(魯迅)
收看完“天宮課堂”后，冉好同學收集了上面這些材料作為素材寫了一篇演講稿，參加學校近期舉辦的“筑夢天宮·接力神舟”演講比賽。作為參賽的老選手，請你緊扣主題，用凝練、生動、富有感召力的語言，幫冉好同學擬出演講稿的標題，報給活動主持人。(不得照抄套搬本試卷文字材料)
演講題目：________________________________________________________________
二、現代文閱讀(34分)
(一)讀下列文段，回答文后問題。(每小題3分，共9分)
________________________
程 龍
①一代人有一代人的歷史使命與責任擔當。當代青年是同新時代共同前進的一代，既擁有廣闊的發展空間，也承載著偉大的時代使命。在這樣一個好時代，青年更應該砥礪奮進，不負時代機遇，不負青春時光。
②這是一個創造夢想、成就夢想的時代。“嫦娥”探月、“北斗”組網、“神舟”飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入海……這些大國重器的背后無不閃耀著青年的力量與智慧。新時代的舞臺上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情。無論你從事什么樣的工作、在祖國的哪個角落，都要把理想和抱負熔鑄在腳踏實地的前進征程中，當青年理想與歷史使命同頻共振，奏響的就是這個時代的最強音。
③無奮斗，不青春。袁隆平23歲時立志解決水稻如何高產問題，把田間地頭當作自己的實驗室;24歲的武大靖無數次揮汗如雨地訓練，最終打破了短道速滑項目世界紀錄;⑴________……奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春。在抗疫一線，他們與病毒生死較量;在偏遠鄉村，他們與村民共奔富裕;在工廠車間，他們與時間和質量賽跑……越來越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈給他們的幸福。
④創新是民族進步的靈魂，這個時代正因創新而進步發展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創造性的群體。中國科學技術大學教授陸朝陽是國際量子科學領域走在最前沿的年輕人之一，作為我國“九章”量子計算原型機研制團隊的成員，陸朝陽長期辛勤耕耘，獲得了國際上一系列重量級獎項。他確信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起來才夠得著的科研，并堅持做到極致，“只有一步一步走，才能保證量子計算領域的健康發展。”在創新的時代，青年正當其時、潛能無限，理應走在創新創造前列，為國家發展貢獻力量。
⑤“十四五”規劃綱要為我國發展繪制了宏偉藍圖，也吹響了青年逐夢新征程的時代號角。如何找到成就自己夢想的人生舞臺，是當代青年面臨的重大機遇和全新挑戰。當代青年成長成才的過程與實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史進程緊密契合，國家發展進步的過程就是青年成長成才的過程，也是青年奮斗奉獻的過程。抓住時代機遇，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之我成就青春之中國。
⑥青春正當時，不負好時代。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我輩青年須勇擔使命、砥礪前行，在新時代的廣闊舞臺上，成就精彩人生。 (選自《人民日報》有刪改)
7. 下面最適合用作選文標題的一項是：
A.不負時代機遇，不負青春時光。 B.讓理想與使命同頻共振，奏響時代最強音。
C.在創新的時代，青年正當其時。 D.青春正當時，不負好時代。
8. 下面對選文的相關表述不正確的一項是：
A.本文的中心論點可以概括為：當代青年應勇擔使命，砥礪奮進，成就新時代精彩人生。
B.在第③段橫線上可以補充這樣一段話作為論據：時代楷模、重慶育才小學35歲的體育教師王洪旭，面對波濤洶涌洪水中的落水兒童，他以人生的最后沖刺，留下了一堂深刻的生命教育課……
C.第④段主要運用了舉例論證的方法，列舉陸朝陽教授獲得系列國際獎項的事例證明了青年只要挖掘潛能勇于創新，就能為國家發展貢獻一份力量。
D.選文語言簡明平實又生動傳情，如第⑤段“用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢”、“以青春之我成就青春之中國”用回環的詞句，把青春和國運緊密相連，既像是慈顏長者的諄諄教誨，又像是風華少年的旦旦誓言，很富有感召力。
9. 下面對選文論證結構劃分正確的一項是：
A.①②||③④||⑤⑥ B.①||②③④||⑤⑥
C.①||②③④⑤||⑥ D.①②||③④⑤||⑥
(二)讀下列文段，回答文后問題。(10分)
【材料一】中國青年報社社會調查中心分別對少年兒童和青少年進行了“你心目中15年后的中國什么樣”的調查。下面是調查統計結果：
成長在新時代的少年兒童，擔負著時代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪談時說：“國家把人民的美好生活作為新時代的奮斗目標，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。.和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的物質生活更加豐富，精神生活更加豐盈;因此他們對生活的社區、社會、制度等都更為認同;國家意識和國家認同感也更強。”
(摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來15年自己有更多機會成長成才》《中國青年報》)
【材料二】孩子的發展優勢是在長期陪伴中發現的，父母要盡可能多地、有質量地陪伴孩子。“盡可能多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質量的家庭陪伴，就是為孩子設定合理的較高期望，并溫暖而堅定地盡自己的責任。
現實中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點”不放，甚至把孩子看作是沒有希望的失敗者，造成孩子嚴重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養育觀，認為孩子之所以出現問題，是因為他具有性格或智力上的缺陷。相對應的“優勢視角”養育觀，則相信兒童擁有內在的能力去適應、學習、成長、改變，能夠使用內在和外在資源去回應學習和生活的挑戰，養育過程中的注意力始終放在觀察和發現孩子身上的潛在優勢。
(摘編自《父母應善于發現并發揮孩子的優勢》，2021.1.7《中國教育報》)
【材料三】實施教育懲戒的根本目的在于促進學生全面發展和成長成才;校規校紀建設必須服務這一根本。要能糾正學生錯誤言行、培養學生規則意識;更要能對學生健康成長起到引領性、保障性的作用。要堅持過罰適當的原則，根據學生身心特點、過錯性質、悔過態度等，選擇適當的教育懲戒措施。要完善教育懲戒后的疏導機制，及時與有需要的學生進行溝通，提供幫扶。
學校需要根據本校學生特點制定校規校紀，將實施教育懲戒的情形和方式予以具體化，以利于教師準確把握和適用。要按照教育規律及學生身心發展特點，規范學生不良行為與相應教育懲戒措施，準確區分不良行為程度、性質和教育懲戒手段。要在人文關懷的前提下依法實施教育懲戒，尊重學生的人格尊嚴，保障學生的基本權利。要明確規定教師的禁止性行為和教師的合法權益。
(摘編自《完善校規校紀保障教育懲戒規范實施》，2021.2.9《中國教育報》)
【材料四】青少年時期是人生發展和道德品質形成的關鍵時期，要加強思想道德偶像供給，有效應對青少年盲目崇拜娛樂偶像的危險。思想道德偶像供給要保證偶像體現主流價值，發揮偶像影響、引導青少年進而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯、工會、共青團等系統要發揮供給功能，全面發現、挖掘和宣傳社會生活中不斷涌現出來的思想道德偶像，要主動接受和吸納社會大眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學化水平，克服偶像供給運作機制僵化、機械的問題。
(摘編自《當前青少年娛樂偶像崇拜新特點及其問題》，2021.3.4《中國青年報》)
10.下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是( )(3分)
A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強烈的憧憬與渴望，這是因為和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國家意識和國家認同感更強。
B.既不改變基本生活和工作安排，又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保證家庭陪伴有質量，也才能在持續陪伴的過程中發現孩子的發展優勢。
C.持“優勢視角”養育觀的父母，相信兒童會使用內在和外在能力解決學習和生活中的問題。
D.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學生，教師首先應在班會上點名并指出其問題，其次要與學生家長一起對其進行疏導和幫扶，最后還要上報德育處給予其相應的教育懲戒。
11.為保障教育懲戒規范實施，學校制定校規校紀需要做到哪兩點?(4分)
12.應該如何加強思想道德偶像供給?請根據【材料四】簡要概括。(3分)
(三)讀下列文段，回答文后問題。(共15分)
半個父親疼
葛亞夫
①這些年，感覺時間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼。有時，還會從他身后追到身前……我總覺得，他是我父親。
②老了的父親失去標識度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時，他棱角分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來者何人。
③小時，我諢號“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔抽向我。我眼疾手快，但大長腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。
④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼啐敷在傷口上。我不經意看見，他穩健的手，比我的腿顫抖得更厲害。
⑤原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領受著。
⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是癬疾煎熬的。年復一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到!他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。
⑦父親拍拍我的頭，滿面春風地說，一點也不疼。我滿臉是淚，痛得不能自己。
⑧我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼病，我愿默默領受。
⑨做了父親后，我回去得少了，但會經常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象孩子這個年齡的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里，我們都有彼此的影像。
⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我帶他看醫生，背他上樓、下樓。起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認了。回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子一樣。或許，父親有一半是我，我有一半是父親。
?家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團。父親醒了，齜牙咧嘴地問我摔得痛嗎?孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風地對他們說，一點也不疼。
?我和父親，互換了三十年。
13.下列對文章的內容理解和分析不正確的一項是(3分)
A.選文的標題“半個父親疼”，既是文章的敘事線索，又是文章的主題。
B.文章開頭第①、②段中“時間在不停提速”、“歲月的沙漠化”、“老了的父親失去標識度和分辨率”這些加點的詞句，用語鮮活貼切，既有濃郁的時代氣息，又富有較強的表現力，易于拉近文本與讀者的距離。
C.文章通個幾個典型生活場景的刻畫，為讀者展示了父子之間深沉的摯愛親情。
D.文章第⑦、?兩段中都用“春風滿面”來刻畫人物的說話神態，其內涵都是一樣的，刻畫出人物強忍傷痛，故意作出愉快和悅的表情來面對對方，以減輕對方內心的傷痛。
14.梳理全文，完成下表。(4分)
15.按要求賞析下列詞 句。(4分)
①他穩健的手，比我的腿顫抖得更厲害。(賞析加點詞)
②年復一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。(從修辭角度賞析句子)
16.說說文末“我和父親，互換了三十年”這句話該如何理解。(4分)
三、古代詩文閱讀(30分)
(一)文言文閱讀(共17分)
題燈上人①竹卷
【明】李流芳②
往歲己酉北上，舟過蓮涇③，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經吳門，數欲過庵中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾薰④茗相對今日如復理⑤夢中也。
上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君⑥神氣都為上人攝盡，不復生理⑦耶?囅然⑧中一笑，遂題其后。甲寅清和月。
(選自《明清散文賞奇》)
【注釋】①燈上人：即文中雙林上人。上人，對和尚的尊稱。②李流芳：字長蘅，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評價“長蘅無他大文，其題畫冊，瀟灑數言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。③蓮涇：長滿蓮花的涇水。④薰：指薰香。⑤復理：重溫。⑥此君：指竹。⑦生理：生機。⑧囅(chǎn)然：笑的樣子。
17.給文中劃線句子斷句正確的一項是(3分)
A.幽窗凈幾薰茗/相對今日/如復理夢中也
B.幽窗凈/幾薰茗/相對今日如復理/夢中也
C.幽窗凈幾/薰茗相對/今日如復理/夢中也
D.幽窗凈幾/薰茗相對/今日如復理夢中也
18.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是(3分)
A.舟過蓮涇 余拏一小舟
B.出所畫竹卷屬余題字 神情與蘇、黃不屬
C.蓋不見上人者 蓋追先帝之殊遇
D.而上人筆墨乃益進 自以為大有所益
19.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.從作者的題卷文字中可以看出：作者與燈上人是互相仰慕，有共同志趣愛好的友人。
B.通過探究，我們發現：燈上人“屬余題字”是在“己酉”年，作者題字落款是在甲寅年清和月。文中的“今日”應該是在己酉年。
C.“上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭”這句話正好體現了李流芳題畫冊小品文 “瀟灑數言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也。”的藝術特色。
D.古人的題卷小品文，重在品藝達情，選文作者與燈上人以畫作詩文互相酬和，體現了他們對藝術的熱愛，以及對恬淡自適、高懷雅志的追求。
20.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(8分)
⑴ 豈此君神氣都為上人攝盡，不復生理耶?
⑵ 蓮之愛，同予者何人?對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人?
(二)古詩詞鑒賞(共7分)
定風波· 暮春漫興①
宋 辛棄疾
少日②春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘③。老去逢春如病酒④，唯有，茶甌香篆小簾櫳⑤。
卷盡殘花風未定，休恨，花開元自⑥要春風。試問春歸誰得見?飛燕，來時相遇夕陽中。
【注釋】①此詞為辛棄疾罷官閑居帶湖時所作。漫興：漫不經意，興到之作。②少日：少年之時。③插花：戴花;走馬：騎馬疾走;鐘：酒杯。④病酒：飲酒沉醉。⑤茶甌(ōu)：茶具、茶罐。香篆(zhuàn)：篆字形的盤香(或裊裊香煙);簾櫳：掛有簾子的窗戶。亦作“ 簾籠 ”。窗簾和窗牖。也泛指門窗的簾子。⑥元自：原來，本來。
21.對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是(3分)
A.第一句追憶少年逢春，用“似酒濃”來形容，“插花走馬醉千鐘”寫出了少年時代，風華正茂，春天來臨，插花走馬，縱情狂歡，其樂無窮的情景。一醉千鐘，更顯出其幾近癲狂之態。
B.上闕運用對比的手法，通過少日逢春的狂態反襯老去逢春的傷感，抒發了人生已老而無可奈何的孤寂的心境
C.從結構看“卷盡殘花風未定”這句是全詞的主旨句，從“憶春”到“傷春”再到“問春”，蘊含著深奧的哲思。
D.本詞題為“暮春漫興”，看似率意之作，但聯系寫作背景注釋，不難看出：傷春、惜春是表，幾多感慨，幾多期許，盡藏其里;飽和著詞人罷官閑居，因年老而壯志難酬的憂憤和對未來美好的期望。
22.結句“試問春歸誰得見?飛燕，來時相遇夕陽中”歷來為人稱道。請結合具體意境，從想象與聯想、擬人手法的運用及其作用等方面，分析其妙處。(4分)
(三)名句名篇默寫(共6分)
23.補寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分)
⑴ ______________________，若出其里。 《觀滄海》
⑵ 簫鼓追隨春社近，______________________。 《游山西村》
⑶ 爭渡，爭渡，______________________。 《如夢令·常記溪亭日暮》
⑷ ______________________，并怡然自樂。 《桃花源記》
⑸ ______________________，山雨欲來風滿樓。 《咸陽城東樓》
⑹ ______________________，弗敢加也，必以信。 《曹劌論戰》
四、名著閱讀(8分)
24.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。(8分)
五、作文(60分)
25.小作文(10分)
九年義務教育生活即將結束，從懵懂孩提，到青春少年，一路走來，陪伴自己最久的必定是你自己;審視自我，點贊自我，懷揣滿滿的自信，才能更好地砥礪前行……
請以“他(她)就是我。”為結束語，給自己寫一則頒獎詞!
(要求;語言凝練，個性鮮明，形象生動，富有感染力。150字左右，文中不得出現真實姓名、校名。不得照抄、套搬試卷文字材料。)
26.大作文(50分)
校報《芳草地》舉辦征文活動，請以“從_____________開始”為題，寫一篇作文，向《芳草地》“成長足跡”欄目投稿。(50分)
要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②體裁不限(詩歌除外)，主題鮮明，內容具體充實，文體特征突出。③不少于600字。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
模擬考試答案
語文參考答案與評分細則
一、語言知識運用(每小題3分，共18分)
1. B【解析】A項，“拮據”的“據”應讀作“jū”。C項，“模樣”的“模”應讀作“mú”。D項，“翹首”的“翹”應讀作“qiáo”。
2. D【解析】A項，“好高鶩遠”的“鶩”應為“騖”;B項，“煉達”的“煉”應為“練”;C項，“婦儒皆知”的“儒”應寫作“孺”。
3. A【解析】B項，“嘆為觀止”：是指贊美看到的事物好到極點，這里用來陳述不文明的行為，不恰當;C項，“雕梁畫棟”：在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。后來也指富麗堂皇的建筑物。句中指的是在竹木牙角上雕刻，與成語語意不符;D項，“妙手偶得”：指文學修養很高的人，由于偶發靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事。使用語境不當。
4. D【解析】A項，缺主語，應刪去“通過”或“使”。B項，句式雜糅，刪除“的接種對象”。C項，句式選用錯誤，應改為“被字句”：“多家生產這種劣質產品涉事企業也被點名曝光。”
5. B【解析】A項，《四世同堂》是小說，《龍須溝》是話劇。C項，插茱萸是重陽節的習俗。D項，五大戲曲劇中包括評劇而不是川劇，被稱為中華民族國粹的是京劇，不是“黃梅戲”。
6. 示例：《讓“天宮之光”照亮青春夢想》《天宮課堂播撒種子，中華復興我來接棒》
《持之以恒勇攀科技高峰，埋頭苦干爭做時代脊梁》 評分建議：緊扣主題(航天精神、科學精神、接力、筑夢等)1分，語言凝練、生動1分，富有感召力1分，共3分。
二、現代文閱讀(34分)
(一)
7. D【解析】從全文行文思路來看，開篇第一段即提出“青年更應該砥礪奮進，不負時代機遇，不負青春時光。”這一論題;接著闡述了青年應該砥礪奮進的具體內涵：有理想抱負，有奮斗付出，有創新創造，有使命擔當。最后告誡青年：“青春正當時，不負好時代。”所以選D。它既是選文行文的主線，結構上又形成首尾照應。
8. B【解析】第③段所列舉的都是奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春的事例，王洪旭的事例側重體現了舍己救人的生命大義。用作論據不恰當。
9. C【解析】見第7題行文思路。
(二)
10.A【解析】B項，原文是“不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處”，此項表述曲解文意。C項，原文是“相對應的‘優勢視角’養育觀，能夠使用內在和外在的資源，去回應學生和生活的挑戰”，此項理解曲解文意。D項，原文是“要堅持過罰適當的原則，根據學生身心特點、過錯性質、悔過態度等，選擇適當的教育懲戒措施”，此項表述屬無中生有。
11.①要服務于促進學生全面發展和成長成才這個實施教育懲戒的根本目的;②根據本校學生特點制定校規校紀，將實施教育懲戒的情形和方式具體化。評分建議：答出一點，得2分。意思對即可。共4分。
12.①保證道德偶像體現主流價值;②不斷拓展供給的挖掘面;③提升供給的科學化水平。評分建議：答出一點，得1分。意思對即可。共3分。
(三)
13.A【解析】文章以“半個父親疼”為敘事主線，表達了深藏在父子之間的永遠不會被沙漠化的人間摯愛與親情這一主題。(3分)
14.①我的一半疼痛，一直由父親默默領受著 ②父親的一半疼病，我愿默默領受 ③父親不抗拒我背他上樓、下樓(或“父親趴在我背上睡著了”) ④我和父親，互換了三十年。(每點1分，意對即可。)
15.①“穩健”準確寫出父親為我治病時的果斷、從容(1分)， “顫抖”表現了父親的愧疚心疼和對我的愛(1分)。②運用比喻的修辭手法，把“癬”比作“藤蔓”(1分)，生動形象地寫出癬長勢迅猛，頑固不易根除(1分，意對即可)。
16.我能體會到父親疼痛、不易，想幫父親分擔一半的疼痛;父親也能體會到我的疼痛，也想替我分擔部分痛苦(2分)，疼是表象，愛是實質，表現父子之間的摯愛親情。(2分，意對即可)
三、古代詩文閱讀(30分)
(一)
17.D(3分)
18.C【解析】A項：乘(駕 坐)舟/小船;B項：屬通囑，囑托\類似;C項：大概/大概;D項：更加/益處。(3分)
19.B【解析】從原文“幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復理夢中也”可知，作者是在六年后，與燈上人相對而坐，現場題字，所以“今日”應該是在甲寅年清和月。(3分)
20.⑴ 難道這些竹子的神氣都被燈上人攝取完了，不再有生機了嗎?(疑問句式1分，被動句1分，詞義落實1分，語句通順1分，共4分)
⑵ 如果沒有這種人，我又同誰一道呢?(“微”1分，“誰與歸”1分，反問句式1分，語句通順1分，共4分。)
【文言譯文】
往年己酉北上，小船駛過長滿蓮花的涇水，去積善庵訪問燈上人，他拿出所畫的竹子卷軸讓我題字。以后每當經過吳門，幾次想到庵中去都沒實現。和燈上人有六年沒見面了。窗明幾凈，環境清幽，熏香裊裊，香茗繚繞，相對而坐，今天像夢中重溫過去歡聚的情形。
燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過一樣，如今卻變得什么都沒有了。但燈上人的畫技卻一天比一天進步，老舊的竹干，剛長出的枝條，枝葉繁茂，就像真竹子一樣，難道這些竹子的神氣都被燈上人攝取，不再有生機了嗎?微微一笑，于是在畫上題字，甲寅年農歷四月。
(二)
21.C【解析】從全詞結體來看，本句應該是承上啟下的過渡句。(3分)
22. 詞人通過奇妙的想象，一問一答，用擬人手法，讓歸去的春天，來時的飛燕，在金色的夕陽中神奇相遇，構建了一幅生動的畫面，至此，前面的惆悵與落寞一掃而光，未來的美好催人聯想，未來的希望油然而生。(想像奇特1分，擬人效果1分，引人聯想1分，美好期望1分，意對即可。)
【譯文參考】少年時代，一旦春天來臨，就會縱情狂歡，插花、騎馬疾馳，還要喝上些酒。年老的時候，春天來了，覺得毫無興味，就像因喝酒過量而感到難受一樣。而今只能在自己的小房子里燒一盤香，喝上幾杯茶來消磨時光。
春風把剩下的花瓣也給卷走了，但它還是沒有停息。可是我不恨它，因為花兒開放是由于春風的吹拂。想問一下，誰又看見春天離去了?離此而去的春天，被飛來的燕子在金色的夕陽中碰上了。
(三)
23.⑴ 星漢燦爛 ⑵ 衣冠簡樸古風存 ⑶ 驚起一灘鷗鷺
⑷ 黃發垂髫 ⑸ 溪云初起日沉閣 ⑹ 犧牲玉帛
(每空1分，錯、漏、添字該句不得分，共6分)
四、名著閱讀(8分)
24.①祥子 ②小福子 ③保爾奮不顧身地出手去救朱赫來。
示例:
④飽含深情的魯迅，如《阿長與〈山海經〉》中，魯迅深情回憶了保姆阿長，表達了對這位普通勞動婦女的敬意和懷念。(2分，答案不惟一，評價正確1分，有事例支撐1分。)
⑤富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，雪地捕鳥……生活充滿了樂趣。(2分，答案不惟一，評價正確1分，有事例支撐1分。)
五、作文(60分)
25.小作文(10分)
評分建議：
①語言凝練2分，個性鮮明2分，形象生動2分，富有感染力4分。
②錯別字3個以內扣1分，3個以上扣2分。
26.大作文(50分)
一類卷：46-50分立意新穎，結構精巧，內容豐富，感情充沛，語言流暢生動并有較強的感染力，書寫工整，卷面整潔。
二類卷：41-45分立意有新意，結構緊湊，內容充實具體，有真情實感，語言通順，有一定感染力，書寫清楚，卷面整潔。
三類卷：36-40分立意正確，結構合理，內容具體實在，語句較通順，書寫清楚，卷面較整潔。
四類卷：31-35分符合題意，觀點正確，結構完整，內容比較具體實在，語句基本通順，書寫基本清楚，卷面較整潔。
五類卷：30分及以下
凡存在以下一種情況，均在30分以下酌情評分：
1.改題另外寫、書寫內容與題目完全不吻合;
2.文章表達的觀點嚴重錯誤;
3.結構混亂或嚴重不完整;
4.全篇語言東拉西扯，不知所云;或照搬照抄試卷文字。
5.全篇書寫十分潦草，字跡非常難認，卷面欠整潔。
扣分的幾種特殊情況：
1.書寫或卷面明顯欠佳，則降等評分;文體不明則降等評分。
2.550字以下，每少50字扣1分;
3.錯別字1個扣1分，扣完3分為止，重復不計。
4.缺標題扣2分。
