2023西南大學(xué)附屬中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試題及答案

初中學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試

語(yǔ)文試題(三)答案

說(shuō)明：本答案僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們酌情處理。

(16-18題)答案很詳盡，學(xué)生只要結(jié)合文意言之成理即可。

一、古詩(shī)文(30分)

1. 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

評(píng)分：共4分，每空1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該空不得分。

2.①負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ②賢者能勿喪耳 ③誠(chéng)宜開張圣聽 ④自知者明

評(píng)分：共4分，每空1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該空不得分。

3.①岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 ②海日生殘夜，江春入舊年。

評(píng)分：共4分，每空1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該空不得分

4. 翠竹林下，蟬鳴聲中，夕陽(yáng)西下，呈現(xiàn)出幽靜清雅的特點(diǎn)。

評(píng)分：共2分。

5.體現(xiàn)了詩(shī)人試圖在自然山水的幽靜清雅中拂去心靈的塵土，舍棄一切塵世的浮華，與清風(fēng)明月、浮云流水、靜野幽林相伴，求得心靈的凈化與升華。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。

6.①杯，酒杯 ②客居 ③總是 ④說(shuō)(認(rèn)為)

評(píng)分：共4分。

7.D(2分)

8.①不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!

②晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。

評(píng)分：共4分，每題2分。要求：關(guān)鍵字詞翻譯正確，語(yǔ)句通順，否則酌情扣分。

9.湖中人鳥聲俱絕 夜的寂靜(寂靜)

評(píng)分：共2分

10.甲文趣在:①夜半獨(dú)往湖心亭賞雪 ②湖心亭巧遇知音把酒言歡。(1分。答出一點(diǎn)即可)

乙文趣在:①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音;②悠閑自得地讀書。(1分。答出一點(diǎn)即可)

評(píng)分：共2分。

二、現(xiàn)代文(40分)

11.杜小康經(jīng)歷風(fēng)雨，護(hù)鴨成長(zhǎng)(或者杜小康尋鴨成功，人鴨一起成長(zhǎng)。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。

12.符合事理，因?yàn)檫@是用雨后天晴的美好景色，襯托主人公杜小康找到鴨子后的喜悅心情，也是杜小康經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮、戰(zhàn)勝磨難后的那種輕松、愉快心情的寫照。

評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。

13.神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。真實(shí)生動(dòng)地寫出了杜小康看到鴨子下蛋時(shí)驚喜、興奮的情狀。

評(píng)分：共3分。(答出任意兩種描寫方法就可得1分。)

14.《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金 評(píng)分：共2分。

15. D(2分)

16.示例：首先shū拼音中藏著奧秘。“shū”可理解為“書”“輸”“舒”等多種意思。書：你讀書(看書、聽書)了嗎?輸：你讓讀書“成為相對(duì)靠后的選擇”了嗎?“碎片化時(shí)間”你利用了嗎?從“讀書對(duì)于你的意義”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你輸了嗎?舒：你舒展身心了嗎?你獲得“心靈的慰藉”了嗎?其次，題目中“同樣”詞，則有對(duì)比之意，啟發(fā)讀者領(lǐng)會(huì)讀書與不讀書、讀什么書、怎么讀書可能會(huì)帶來(lái)的不同結(jié)果。“shū”中藏著奧秘，“同樣”藏著對(duì)比，可見作者匠心。

評(píng)分：共3分;寫出兩種對(duì)“shū”的理解2分，對(duì)“同樣”的理解1分。意思對(duì)即可。

17.示例：不同意。作者是有態(tài)度和傾向的。比如：中科院博士的致謝給予我們的道理的肯定、上班族利用碎片化時(shí)間“充電”、“硬核書籍”與“心靈慰藉”書籍需求的增長(zhǎng)等，都暗示著這是作者愿意看到的現(xiàn)象。“讀書對(duì)于你的意義，或許時(shí)間能給出答案”，也流露出作者的期許：愿讀者在成長(zhǎng)中感悟讀書的意義。所以說(shuō);作者的傾向還是明顯的。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分;分析2分，結(jié)合文本語(yǔ)言2分。言之成理即可。

18.示例(1)：“硬核書籍”，上文主要從功能角度解說(shuō)，指能從閱讀中獲得新知識(shí)的書籍;根據(jù)資料，“硬核書籍'指有難度和欣賞門檻的書籍。如《紅星照耀中國(guó)》，這是一部紀(jì)實(shí)作品，對(duì)初次接觸紀(jì)實(shí)作品的我來(lái)說(shuō)有一定的難度。但是在老師的指導(dǎo)下，我讀完了這本書，不僅了解了紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)，了解了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，也感受到紅軍百折不撓的精神，還感受到斯諾作為記者冒著生命危險(xiǎn)探求真相的可貴勇氣。由此我認(rèn)為，之所以稱得上“硬核書籍”，更在于它有“很厲害”“很剛硬”的特點(diǎn)，可以滋養(yǎng)心靈，引導(dǎo)我們打好精神的底子。

示例(2)：上文對(duì)“硬核書籍”的理解比較淺顯，不夠“硬核”。“ 硬核書籍”的價(jià)值，就在于它“很厲害”。那么，“很厲害”的是什么呢?就名著閱讀而言，我認(rèn)為真正“硬核”的，應(yīng)該是多年以后，還可以沉淀在讀者的生命和血液中的記憶，給人深刻啟迪，隨著年歲漸長(zhǎng)，體會(huì)越深。比如《圍城》，錢鐘書先生用犀利的文筆，講述了主人公方鴻漸被現(xiàn)實(shí)所困的故事。我深刻地感覺到，《圍城》中的圍城，是榮辱之圍城、利害之圍城、進(jìn)退之圍城、人情世故之圍城。思客說(shuō)：“讀書的真正目的，都要回歸生活來(lái)觀照。”誠(chéng)然，人生的.困局，亦是成長(zhǎng)的機(jī)遇，一個(gè)人要走很長(zhǎng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數(shù)的繁華和蒼涼才會(huì)變得成熟。這就是我所理解的“硬核書籍”。

評(píng)分：共5分。結(jié)合“硬核書籍”理解2分，結(jié)合閱讀體驗(yàn)3分，言之有理即可。

19.爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來(lái)的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。

評(píng)分：共2分。意思接近即可。

20.甲:“攥”，寫出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買酒喝的內(nèi)心的糾結(jié)，刻畫出爺爺節(jié)儉的形象。 乙:“攥”寫出了胡屠戶要把銀子交給女婿時(shí)內(nèi)心的不舍，刻畫了胡屠戶虛偽、吝嗇的形象.。

評(píng)分：共6分。意思接近即可。

21. ①兩次描寫觀眾的反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。②側(cè)面描寫，第一次寫出小小的銀圓的微不足道，第二次寫出了銀圓背后故事的感人。

③第一次描寫承上啟下，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，留下懸念，引起讀者的閱讀興趣;第二次描寫收束全文，突出了傳家寶故事的感人，贊美了人性的善良。

④前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

評(píng)分：共4分，言之成理即可。

22.懸念一：別人都是曬壓箱底的、價(jià)值連城的寶貝，而這位八零后小伙子曬的卻是一塊值不了幾個(gè)錢的銀圓。懸念二：沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。

評(píng)分：共4分，意思接近即可。

三、作文(50分)

23.作文

參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)