初三下半年該不該補(bǔ)課這要看學(xué)生的自身情況:1、學(xué)生的自身素質(zhì)特別高,心目中的理想高中一定能考上,這樣的學(xué)生不用補(bǔ)課。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,可離心目中的理想高中還有一定的距離,通過(guò)老師的輔導(dǎo)還是有希望的。
初三下半年該不該補(bǔ)課這要看學(xué)生的自身情況:
1、初三學(xué)生的自身素質(zhì)特別高,心目中的理想高中一定能考上,這樣的學(xué)生不用補(bǔ)課。
2、初三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,可離心目中的理想高中還有一定的距離,通過(guò)老師的輔導(dǎo)還是有希望的,學(xué)生本身也想給自己一個(gè)機(jī)會(huì),這樣就補(bǔ)一下;如果初三學(xué)生對(duì)理想高中不是要求很高就不用補(bǔ)課,憑自己的實(shí)力也能上一個(gè)高中。
3、初三學(xué)生的成績(jī)一般,想拔一拔高,就得補(bǔ)課。
4、初三學(xué)生的成績(jī)很差,對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣,就不要浪費(fèi)錢財(cái)拉,即使補(bǔ)課也不會(huì)有什么效果的。
我們都知道,關(guān)于補(bǔ)課說(shuō)法很難統(tǒng)一,有人說(shuō)沒(méi)有效果浪費(fèi)錢,有人說(shuō)效果不錯(cuò)。其實(shí)學(xué)生作為是接受輔導(dǎo)的主體,只要學(xué)生覺(jué)得老師的上課水平不錯(cuò),如果加之自己足夠用功,那么補(bǔ)習(xí)對(duì)于成績(jī)絕對(duì)是有益無(wú)害的。
而現(xiàn)實(shí)情況是,是學(xué)生父母希望孩子補(bǔ)習(xí),而學(xué)生本人并不是很愿意,既然學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),想指望單一的輔導(dǎo)就能提升成績(jī)就有些太理想化了。
話說(shuō)到這里,咱們應(yīng)該明白,初三下學(xué)期是否有必要進(jìn)行補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題,就因人而異了。初三下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校都是開(kāi)啟了復(fù)習(xí)模式,同時(shí)訓(xùn)練大量的試卷,這個(gè)階段學(xué)生兩極分化情況也是十分嚴(yán)重的。知道自己考不上的基本已經(jīng)放棄了,這一點(diǎn)學(xué)生本人應(yīng)該是可以明顯感知到的。
最后,如果學(xué)生知道自己某一塊學(xué)的不好,是可以參加的補(bǔ)課。如果學(xué)校里面的復(fù)習(xí),自己就學(xué)的很充實(shí),那就好好的跟著學(xué)校學(xué)習(xí)就可以了。
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