平時做題目時,盡量畫出每個幾何題目的圖形。這樣做有助于充分運用題目中的條件,不會出現大的遺漏。雖然這樣做題慢,耗時長,但是有助于將來做大題、難題時一種感覺的形成,即是通常所說的靈感。
1、初中記住課本中給出的定理和公理,并自己動手推理該定理和公理,以便加深印象,做到熟記活用。
2、平時做題目時,盡量畫出每個幾何題目的圖形。這樣做有助于充分運用題目中的條件,不會出現大的遺漏。雖然這樣做題慢,耗時長,但是有助于將來做大題、難題時一種感覺的形成,即是通常所說的靈感。
3、認真、仔細地研究課本上的例題,弄清例題是要說明什么問題和它的解題思路,爭取能做到取一反三,多熟悉一些題型,進而培養數學幾何的思維方式。
4、最關鍵的是要對自己有信心,并且有恒心。
1、培養學生學習幾何的興趣。興趣是孩子學習的原動力,教師要采用科學合理的教學方法,運用多媒體技術,進行直觀教學,設置教學情境,引導學生多動手多動腦多觀察,培養學生空間想象能力,培養學生對圖形圖像的感知能力,培養孩子學習幾何的興趣。
2、注重幾何概念的教學。讓學生重視幾何概念,才可能學好幾何。幾何概念以理解為主,切忌死記硬背,對幾何概念能從圖中反應出來,能把幾何概念用圖形表現出來。
3、教師要引導學生獨立思考的能力,掌握學習幾何的方法及幾何的特點。教師講解板書時幾何語言要精練規范,推理邏輯要嚴密,注意條件與結論之間的因果關系,注重數與形的結合,數與形的聯系。
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