(1) 教師隊伍建設不規范:有些民辦中專的教師資格存在問題,對于課堂教學的準備和掌握程度也有所欠缺。(2) 背景資質審核不嚴格:有些地方政府說服力不強,審核標準不清晰,導致一些不具有辦民辦教育資格的機構也能獲得民辦中專的批準。
(1) 教師隊伍建設不規范:有些民辦中專的教師資格存在問題,對于課堂教學的準備和掌握程度也有所欠缺。
(2) 背景資質審核不嚴格:有些地方政府說服力不強,審核標準不清晰,導致一些不具有辦民辦教育資格的機構也能獲得民辦中專的批準。
(3) 學生質量參差不齊:由于招生門檻不高,導致有些學生為了升學而選擇了民辦中專,卻沒有真正的職業志向和意愿,也沒有足夠的學習動力,從而影響了學校的教學質量。
民辦中專指的是企業事業的組織、社會團體及其他社會的組織和公民個人利用非國家財政性教育經費,面向社會舉行的高等學校及其他教育機構,其辦學層次分專科和本科。
國家希望社會力量舉行實行義務教育的教育機構作為國家實行義務教育的補足。國家嚴格控制社會力量舉行高等教育機構。國家對社會力量辦學實施辦學許可證制度。各級教育行政部門按照規定的審核權限,對批準后成立的教育機構發給辦學許可證。
一、辦學資金不同公辦中專的辦學資金來自于國家撥款,民辦中專的辦學資金來自于企業或者個人。
二、辦學主體不同公辦中專的主體為國家單位,民辦中專的主體多為私企或個人。
三、管理模式不同公辦中專由教育局任命的校長負責,實際權利在教育局,民辦中專由董事會任命的校長負責,實際權利在學校股東。
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