學習無計劃,缺少目的性,導致知識學習不系統,缺乏整體統一,不區分所學內容的重點以及難點,使得學習上花費了精力,付出了努力,卻做了很多沒有用的“努力”,掌握不到重點知識,自然成績也就得不到提高。
1、做題不思考總結,盲目刷題。容易掉進越刷越抓不住重點的陷阱!很多同學在學習時認為只有做足夠多的題,才能提高成績!刷題要因人而異,不是所有的同學都適合鏖戰題海的!
盲目做題沒有針對性,更不會有全面性。刷一定數量題時要注意思考出題者的出題思路,思考作者想考什么知識點,然后專門找時間著重練習常考題型,重點知識題型。
2、不重視課本內容,過度依賴輔導書內容。輔導書本是課本內容的輔助與練習,但部分同學拋開課本,天天捧著參考書當圣典,大部分學習時間花在參考書上,而用在課本上的時間卻很少,這其實忽略了本質,把根忘掉了。
同學們要懂得:參考書本來就是用來參考的!同學們要學會利用參考書,針對課本重點進行有針對性的練習,開發思路,經過思考,反思,最終形成自己的解題模式,解題思路,進而考出優異成績。
制定合理學習計劃:幫助初二孩子制定詳細的學習計劃,合理分配時間、作業完成、復習等,包括課堂學習、科學的學習計劃,能夠有效提高學習效率。
注重基礎知識:初二學科知識通常是高中學習的基礎,要確保孩子牢固掌握各學科的基本概念和方法,以便更好地迎接后續學習。
積極參與課堂:鼓勵孩子在課堂上積極提問、參與討論,增強對知識的理解。課堂是掌握知識的重要途徑,互動能夠激發學習興趣。
多維復習:初二采用不同的復習方式,如閱讀教科書、做筆記、制定思維導圖等,有助于加深對知識的理解和記憶。
多維拓展:引導初二孩子進行拓展性閱讀,培養廣泛的興趣愛好,有助于培養綜合素質。
堅持鍛煉和休息:保證初二孩子有足夠的運動和休息時間,良好的身體和心理狀態能夠更好地支持學習。
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要根據孩子各門學科的實際情況來選擇較差的學科進行課外輔導以及多下載習題讓他多練習,成績比較有優勢的完成初二作業之后在適當時間抽查一下,做一些...