孩子到初三了出現成績差的問題,家長一定要及時關注,千萬不要讓孩子三年的努力付諸東流。要教導初三孩子不要因為自己的成績差,就認為自己笨,因此消沉下去。這次考試成績不理想,不要緊,只要不斷找原因,總結經驗,再加把勁,成績一定會有所提高。
初三各科學習難度增強了,一些孩子在上課能聽懂,但是一做題就不會,而且在題目的設計上更突出考查學生的整體思維和運算能力,一些學生頭腦中缺乏完整的知識體系,思維整合能力差,那么在考試時就只會一些基礎性的單一性的題目,遇到稍微綜合性的題目,就不知道從哪入手解題。
這時欠缺的不是學習技巧,而是學習方法,準確的說是學習能力。因為他現在掌握的是零碎的知識點,需要將這些點串成線,需要將知識板塊和知識體系組合起來。
1、學生沒有學習計劃。因為很多初三學生在最后一年復習的時候,都只是跟著老師復習,而并沒有根據自己的情況而指定相應的學習計劃,那么沒有計劃和目標,學生就不知道自己更應該重視哪一科,學習成績自然出現下滑。
2、不會利用時間。初三的復習時間是很寶貴的,學習成績提高了的學生很多都是因為能夠壓縮時間,在有限的時間內做更多的事情,而那些成績下滑的學生則是因為不懂得利用時間。
初三學生做題是不能停的。根據孩子的情況,可以買一些適合孩子的習題,如果不懂的就及時解決,不要拖拉,和同學交流,向老師請教,把不懂的做到懂,把懂的做到極致。
如果有錯題本是最好了,沒有就去借別人的,或者直接做考試錯過的,或者課本上曾經錯過的題目。不要總是拿著答案做題,一定要避開,做好之后再去和答案做對照,不然做多長時間也不會有所提高,語文和英語就抽時間多背吧,文言文、單詞、語法。文科類的就是靠背誦為主,沒有什么投機取巧的方法。
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