小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么補 提高數(shù)學(xué)成績的最好方法

小學(xué)數(shù)學(xué)要想從根本上補救孩子數(shù)學(xué)差的情況，就首先必須要解決孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)認識。只有孩子自己下定決心努力改進，樹立學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的信心，才有可能從根本上真正補救孩子小學(xué)數(shù)學(xué)差的問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么補

一、培養(yǎng)仔細審題的習(xí)慣

審題是正確解題、準確運算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴而導(dǎo)致出錯的現(xiàn)象比較多，原因一方面是學(xué)生識字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不肯耐心審題。因而，老師在輔導(dǎo)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認識審題的重要性，增強審題意識。同時還要教給學(xué)生審題辦法，掌握解題的基本程序：審題—列式—計算—驗算—作答，把審題擺在解題進程的第一位。

二、培養(yǎng)仔細計算的習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)解題進程中，要培養(yǎng)仔細計算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的要點。老師在輔導(dǎo)過程中要把計算作為解題過程的基本環(huán)節(jié)之一。加強練習(xí)，嚴格要求和督促學(xué)生去做，要向?qū)W生講清什么叫計算以及計算的辦法、含義等。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么辦

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強的同學(xué)做的快、算的準，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的前提。

小學(xué)數(shù)學(xué)中概念、性質(zhì)、算理、法則、定律等基礎(chǔ)知識，學(xué)生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正確、靈活地加以運用，形成計算技能。由于某些知識不理解、概念不清、沒有真正地理解算理和熟練地掌握算法，對于計算法則、概念或運算順序沒有很好地掌握等，學(xué)生在計算時就會出現(xiàn)錯誤，并且學(xué)生自己并不意識到是錯誤的。

小學(xué)提高數(shù)學(xué)成績的最好方法

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只包括加減乘除的運算，如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶，沒有進行邏輯關(guān)系的理解，那么在孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時只會覺得越來越困難，這樣也是不利于孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績的提高的。

對于一些易錯題，準備一個錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中就能運用自如，能有效提高孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)成績。