這個要根據孩子自身的情況來決定,如果孩子自控力很好的話,手機對于孩子的學習是很有利的,家長可以給孩子買手機;如果孩子的自控力很差,要手機也是為了打游戲的話,那么不建議家長給孩子買。
決定是否給初中學生配手機應該基于多個因素:
成熟度:考慮孩子的成熟度和自我控制能力。年齡較小的孩子可能更難控制手機使用。
家庭需求:了解家庭的需求,例如是否需要孩子在學校結束后與家長保持聯系。
教育和監管:家長是否有時間和能力來監督和管理孩子的手機使用。家長需要教育孩子網絡安全和合理使用手機的重要性。
家庭價值觀:考慮家庭的價值觀和對技術使用的態度。家庭應該共同決定手機的使用規則。
1.手機用來學習?,F在孩子學習的壓力越來越大,學習的題目也越來越難,通過互聯網,孩子可以快速便捷地查找資料,而且現在很多老師會通過手機給孩子布置作業,有了手機也能讓老師、家長、學生之間的溝通更加頻繁,實時掌握孩子的學習情況。
2. 避免被學生孤立?,F在基本上很多學生都有手機了,這也比較方便孩子們之間的溝通交流,如果同學都有手機,只有自家孩子沒有手機,他不僅會產生自閉心理,而且會慢慢地跟群體脫離,導致孩子更加自卑,從而影響學習。
3.學生防身。比起學習的好壞,家長和老師更加擔心的是孩子的人身安全,孩子有手機家長可以第一時間了解到孩子的最新情況,如果出現突發事件,孩子能夠通過手機求救,家長能夠通過定位快速找到孩子,這樣更加有安全感。
1、使用手機的原則:上學的時候不能帶手機,防止沉迷游戲,早戀等影響學業,在家時孩子使用手機的用途也應該有所限制,主要為聯系朋友,上網查資料,閱讀積極向上健康的書籍,查不會讀的單詞等,偶爾可以適當地玩會游戲放松一下。
2、規定玩手機的時間:在家里,一定限制孩子使用手機的時間,一方面可以有效防止孩子近視,另一方面還可以預防孩子沉迷于其中,無法自拔,讓孩子可以利用更多的時間接觸更加有意義的事情,多走出房間,看看世界。
3、玩手機的懲罰:除規定時間外,其余時間玩手機的懲罰一定要制定出來,不然沒有一個嚴厲的教育,孩子下次還會再犯,當然除正當用途以外,此時需要家長視情況而定,但是記住一定不能輕易妥協。
4、合理使用手機時,要記得表揚孩子。當然孩子表現好的時候,也應該給予適當地獎勵。如果孩子運用得當的時候,可以表示支持與理解,有不錯的學習軟件還可以一起推薦給孩子,教會孩子如何在網上學習有價值的東西。學生甚至通過手機舞弊,弄虛作假,影響學生良好品質的形成。
5、告訴孩子是為了他好:因為是學生時代,學生就應該以學業為主,不讓拿手機,或者限制玩手機的原因,是為了防止孩子沉迷于其中無法自拔,成為低頭族、手機控。讓孩子充分的理解家長的做法,讓孩子學會從心里去接受。
孩子初一沒學好,成績很差,那孩子到了初二可以趕得上嗎?畢竟知識之間的聯系還是很緊密的,之前的基礎沒有打好,孩子學習后面的知識,肯定是很吃力的...
提高初一數學成績的關鍵在于建立堅實的基礎知識,通過持續的練習和正確的學習方法。如果數學基礎知識掌握不足,需要從基礎開始學習,確保理解基本概念...
學霸君是一家以在線初一數學題庫和答疑為主的線上輔導平臺,題庫資源豐富:學霸君擁有海量的題庫資源,涵蓋了各個學科和年級。新東方在線作為新東方教...
初一上學期成績差還有機會趕上。初一上學期成績不理想并不意味著未來無法改變。學生的學習之路是一個長期而復雜的過程,初一的成績不代表整個學習生涯...
首先需要弄清楚孩子在初一語文上遇到了什么問題,如詞匯量不足、閱讀理解困難、寫作和語法有困難等。與孩子進行坦誠的對話,找出問題所在,這是制定解...
學習過程中,初一數學定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了,但一遇到考試,才發...
“萬變不離其宗”,課本內容才是同學們學習的核心內容。在學生問問題的過程中我們常發現這樣一個問題:某一道題不會做,當初一數學老師在講解的過程中...
如果家庭經濟條件允許,可以請家教老師對語文語文薄弱的地方進行專門的指導和培訓。一般來說,語文不需要單獨的家教,因為語文是我們從小就要學的科目...