1、補課只是查缺補漏,不要本末倒置。學習數學基礎要打扎實,往往是通過鞏固基礎的知識,再進一步加深理解和運用。通常通過做題來了解和提高。2、學習態(tài)度最關鍵。先復習再做題,最后要檢查。還要經常與同學研究,或問老師,不要積攢過多問題,要有問題就及時解決。
我們得問問自己,想要孩子考多少分? 提高多少分才是目標?如果只是想穩(wěn)住成績,別掉隊,那就沒必要急著報補習班。
初二數學確實比初一難了些, 畢竟知識點多了,難度也升級了。 但 掌握好基礎知識才是關鍵。 別看初二數學講方程啊,函數啊,聽著挺高深的,其實都是建立在初一的基礎上的。 如果初一沒學好,初二就更難了。
所以,如果孩子基礎不牢, 補課倒是個不錯的選擇。 但補課不是萬能的! 很多孩子,不是學不會,而是不想學。 態(tài)度問題,才是最關鍵的。
初二數學,其實沒那么可怕。 只要孩子肯花時間,認真學習, 完全可以自學。 而且, 提前預習,課后及時復習, 比盲目補課更有效果。
當然, 如果孩子學習習慣不好,或者實在跟不上進度, 選擇靠譜的補習班, 也是個不錯的選擇。
根據孩子的學習情況來具體考慮。
存在第一種情況:如果孩子確實初一初二兩個學年整體的數學水平知識欠缺,數學成績一直提高不上去,利用初二暑假去進行數學補課是有必要的,尤其是數學基礎差的同學,暑假補課的目的就是幫你打好初一初二的數學基礎,掌握扎實的數學基礎才不會影響初三數學新知識的學習,萬丈高樓平地起,地基不打好,樓是起不高的,學習也是一個道理。所以對于存在這種情況的同學,建議家長最好趁初二暑假的時間找一個好的輔導機構好好補補課。
第二種情況:如果孩子數學成績還可以,反而存在其他偏科的現象,比如物理成績經常不及格,這個時候還是優(yōu)先弱勢學科為主,該補習補習,該培優(yōu)培優(yōu)。
第三種情況:孩子各方面成績都比較平均,無明顯偏科,對于這種學生我建議不用特別單科補習數學,建議全科補習沖刺拔高一下,對于這種基礎比較好的學生,肯定是想要往更好的高中發(fā)展的,那么暑假補習的方向和重點就是對科目的重難點進行拔高沖刺提高,在拿到基礎分的同時,做一些難題和拉分題,向更好的高中沖刺。
1、找到出題的目的
數學能力的提高是離不開做題的,但做題不是搞題海戰(zhàn)術,要通過一題聯(lián)想到很多題。家長要幫助孩子著重研究解題的思維過程,弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用,在分析解決問題的過程中,既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。
一節(jié)課與其抓緊時間考查思路做重復的題,不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵,對一個典型題,盡力做到從多條思路用多種方法處理,即一題多解。只有這樣才能有效的做題,并學會舉一反三。
2、做好復習鞏固工作
很多孩子課后往往容易急于完成作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復習。 以致出現照例題模仿、套公式解題的現象,造起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。
家長要讓孩子每天先閱讀教材,結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理。然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。
3、正確對待考試
學生應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次初中數學考試占絕大部分的是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。
所以家長可以幫助孩子調整好自己的心態(tài),使他在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是要讓孩子對自己有信心,永遠鼓勵自己,遇到問題時,也要有再次拼搏的動力。
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