給初二孩子重燃希望的有效方法

有數據顯示，很多在初二成績不好的學生，通過在初三加倍努力，最終在中考中取得了好成績。一些原本語文成績薄弱的同學，經過大量的背誦和閱讀練習，成績有了顯著提高。而且，只要孩子想要學習，想要補救和提高成績，比別的同學抽出更多的時間學習，即使成績差在初三補救也是來得及的。

初二成績差的原因及補救措施

(一)找出成績差的根源

初二孩子成績差可能有多種原因。一方面，學習不努力是常見因素之一。處于青春期的孩子可能會被各種新鮮事物吸引，分散學習精力，導致學習不努力，成績下滑。另一方面，基礎不牢也會影響后續學習。要是初一的基礎知識沒有掌握牢固，到了初二，隨著知識難度的增加，學習就會變得更加困難。此外，學習方法不當也可能導致成績不佳。

(二)具體補救辦法

制定短期目標，通過一個個小目標積累知識和習慣。初二學生可以根據自己的實際情況，制定短期學習目標，每天背誦幾首古詩詞、完成一定數量的數學題等。通過實現這些小目標，逐步積累知識，養成良好的學習習慣。當一個個小目標實現后，學生的自信心也會增強，從而更有動力去追求更大的進步。

注重專注力培養，提供安靜獨立學習空間。專注力對于學習至關重要。為了培養專注力，家長可以為孩子提供一個安靜、獨立的學習空間，避免外界干擾。

關掉電視、手機等電子設備，為孩子創造一個有利于集中注意力的學習環境。同時，可以采用一些方法來提高專注力，長時間觀察事物、學習定量等。長時間觀察事物可以培養孩子的觀察力和專注力，學習定量則可以讓孩子在有限的時間內不斷突破自己，提高注意力集中的時間。

針對薄弱科目采取相應學習辦法，語文多背古詩詞、做閱讀和讀課外書。對于薄弱科目，學生要采取有針對性的學習方法。以語文為例，成績不好，可以多背誦古詩詞，增加文學積累。有研究表明，背誦優秀篇章不僅能提高記憶力，還能學習優秀的表達方式和寫作技巧，對提高寫作水平有很大幫助。此外，多進行閱讀理解訓練，提高理解能力。

同時，閱讀一些課外書籍，擴展知識面，提高寫作成績。除了語文，其他科目也可以根據自身特點采取相應的學習方法，數學要多做練習題，掌握解題方法;英語要多聽、多讀、多寫，提高語感和詞匯量等。

初二提升成績的關鍵方法

(一)養成良好學習習慣

對于初二的學生來說，找到適合自己的學習方法至關重要。制定合理的學習計劃是良好學習習慣的第一步，學生可以根據自己的課程安排和學習進度，將每天的學習時間進行合理分配，明確每個時間段要完成的學習任務。

早上可以安排背誦語文古詩詞或英語單詞，下午進行數學解題練習等。同時，學生在學習過程中遇到問題時，要不恥下問，積極向老師和同學請教。

老師有著豐富的教學經驗，能夠給予專業的解答和指導;同學之間的交流也能拓寬思路，從不同角度理解問題。此外，適當做筆記也是一個好習慣。在課堂上，將老師講解的重點內容和自己的思考感悟記錄下來，便于課后復習。做筆記時可以采用不同的標記方法，突出重點和難點，提高復習效率。

(二)鞏固基礎知識

初二的學習內容在很大程度上是以初一的知識為基礎的。因此，學生要注重查漏補缺，鞏固知識點?？梢酝ㄟ^回顧初一的教材、筆記和作業，找出自己薄弱的環節。對于不理解的知識點，要及時向老師或同學請教，確保完全掌握。同時，在學習初二的新知識時，要與初一的知識進行聯系和對比，加深理解和記憶。

在學習初二物理的力學知識時，可以聯想到初一數學中的圖形知識，理解物體的受力分析。此外，還可以通過做一些基礎練習題來鞏固知識點，檢驗自己的學習效果。

(三)端正學習態度

初二學生要學會控制自己的情緒，保持良好的心態。在面對成績不理想時，不要氣餒、焦慮或憤怒，而是要冷靜分析原因，尋找解決辦法。同時，要樹立信心，相信自己通過努力可以提高成績。用平常心對待成績的起伏，不要因為一次考試的成功而驕傲自滿，也不要因為一次考試的失敗而一蹶不振。以飽滿的熱情面對學習，積極主動地參與課堂互動和課后復習。

(四)提高學習效率

學會主動學習，培養學習興趣。興趣是最好的老師，當學生對某一學科產生興趣時，就會主動去探索和學習?？梢酝ㄟ^閱讀有趣的科普書籍、觀看相關的紀錄片等方式，激發對學科的興趣。對于喜歡歷史的學生，可以觀看《中國通史》等紀錄片，了解歷史故事和人物，從而提高對歷史學科的學習興趣。

合理安排學習時間，文理交叉復習，及時鞏固記憶。合理的學習時間安排可以提高學習效率。學生可以將學習時間分為不同的時間段，分別用于學習文科和理科科目。

早上可以學習語文、英語等文科科目，下午學習數學、物理等理科科目。同時，要及時進行復習，鞏固所學知識。根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。因此，學生要在學習后的當天、第二天、一周后等時間節點進行復習，加深記憶。

調整學習狀態，避免極端，制定合理計劃并定期復習。初二的學生在學習的態度上，既不能過于松散，也不能采用疲勞戰術。這兩種極端狀態都不利于提高學習效率和效果。最好的狀態是根據自己的具體情況，制定合理的學習計劃。在不同的時間段，完成對自己制定的合理學習任務，然后定期重復復習、鞏固。不僅可以提高學習效率，還能對知識掌握得更牢固。