2020年貴陽中考招生改革實施方案

按照教育部、省教育廳對中考改革的相關工作要求，貴陽市教育局經過多方調研，在“考”的方面將體現出“全科開考、學完即考、多科記分”的特點，在“招”的方面將建立起基于“兩依據，一參考”。

初中學業水平考試的變化

初中學業水平考試改革的主要導向是立足義務教育課程標準，在確保學生知識結構全面性的基礎上，突出對學科基礎知識、基本技能和學習能力的考查，引導教師注重突顯學科課程育人價值，增強與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生主動應用理論知識分析解決實際問題的能力。在貴陽市中考改革實施后，初中學業水平考試將會在以下4個方面發生較大變化：

一是記分科目有增加。政史合卷、地生合卷成績計入中考總分，政史合卷由開卷轉為閉卷，中考總分由650分提高到750分。 

二是科目分值更加合理。計分科目分值權重與課程標準教學內容相匹配，突出工具學科的主體作用，保持與高考考試招生制度改革相銜接。除語文和數學繼續維持150分外，英語分值由150分調整為120分，分值構成由90分筆試加30分聽說能力，更突出對英語應用能力的考查;理化合卷由150分調整為120分(物理70，化學50)，與政史合卷(各50分)、地生合卷(各30分)。體現了各學科在初中教育教學中的平等地位，搭建學生進入高中階段學習的臺階。

三是考試方式更豐富。增加了上機考試和實驗操作考試，首次將音樂、美術作為統一考試科目，促使初中學校進一步改善辦學條件，開齊開足課程，配齊配強相關學科教師，保障學生全面發展。

四是育人過程更突出。體育中考將初三畢業的一次性考試變為貫穿學生初中三年的1+N考試模式，突出課程育人功能，尊重學生身心發展規律，著重強調學生身體素質的提高，培養學生健康體質。避免因應付考試出現的突擊集訓。

怎樣看待中考改革帶來的變化

貴陽市中考改革嚴格按照教育部、省教育廳關于全科開考的要求設置考試科目，《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均納入其中。現行中考政策實施以來，部分初中學校、教師、家長和學生對計分科目的關注程度遠遠高于非計分科目，教與學均在一定程度上存在功利性。主要表現在：

一是中考非計分科目如：政治、歷史、地理、生物等學科教師教學邊緣化、碎片化，學生學習存在隨意化，學生偏科現象嚴重。

二是學生進入高中階段學習后，政治、歷史、地理、生物等非中考計分學科，學生基礎知識缺失，與高中教學要求銜接困難，在高中有限教學時間內，教師需花費許多時間和空間為學生補習初中必備知識，制約高中正常的教學進度和影響學生學業成績，致使高中學業負擔更重，影響學生在高中階段的發展。

按省教育廳的統一安排，2020年貴州省將在起始年級實施高考考試招生制度改革，高中階段根據學生發展志向將實行“選課走班”制教學，基于高考考試招生制度改革和人才培養的需要，初中階段必須加強原來中考非計分學科的教學，根據《課程方案》，發揮中考的引導作用，為學生在初中階段儲備基礎知識，為進入高中階段的選擇性學習打下良好基礎。

為了解決上述現實存在的矛盾，市教育局采取了以下措施：一是在考試命題中，命題的標準就是義務教育課程標準，注重學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，死記硬背將不再是學習的有效途徑，學生在掌握基礎知識的基礎上，學會歸納、分析、推理、應用等，提高學生的學習能力才是有效途徑;二是在考試安排上，嚴格實行學完即考，避免因初三下學期統一考試科目過于集中引起的學生學業負擔增加。

體育中考為何調整為1年1考

本次實施方案中改變了以前初三下學期一次性、終結性考試的狀況，將體育考試內容按1+N模式分散到各年級中進行，將3年1考調整為1年1考，以學生發展為中心，注重過程性引導作用，引導和督促學生上好體育課，積極參加大課間和課外體育鍛煉等體育活動，提高學生每天1小時校園體育活動的實效，增強學生的運動能力，養成良好的生活習慣，改善學生的體質健康水平。

本方案的制定，還著眼于學生核心素養發展的要求，力求通過中考制度的改革，對體育課程改革形成倒逼效應，提升體育對青少年發展的促進功能，有效發揮體育學科在培養學生核心素養中的作用。促進學生德、智、體、美的全面發展。