按照教育部、省教育廳對中考改革的相關工作要求,貴陽市教育局經過多方調研,在“考”的方面將體現出“全科開考、學完即考、多科記分”的特點,在“招”的方面將建立起基于“兩依據,一參考”。
初中學業水平考試改革的主要導向是立足義務教育課程標準,在確保學生知識結構全面性的基礎上,突出對學科基礎知識、基本技能和學習能力的考查,引導教師注重突顯學科課程育人價值,增強與學生生活、社會實際的聯系,注重考查學生主動應用理論知識分析解決實際問題的能力。在貴陽市中考改革實施后,初中學業水平考試將會在以下4個方面發生較大變化:
一是記分科目有增加。政史合卷、地生合卷成績計入中考總分,政史合卷由開卷轉為閉卷,中考總分由650分提高到750分。
二是科目分值更加合理。計分科目分值權重與課程標準教學內容相匹配,突出工具學科的主體作用,保持與高考考試招生制度改革相銜接。除語文和數學繼續維持150分外,英語分值由150分調整為120分,分值構成由90分筆試加30分聽說能力,更突出對英語應用能力的考查;理化合卷由150分調整為120分(物理70,化學50),與政史合卷(各50分)、地生合卷(各30分)。體現了各學科在初中教育教學中的平等地位,搭建學生進入高中階段學習的臺階。
三是考試方式更豐富。增加了上機考試和實驗操作考試,首次將音樂、美術作為統一考試科目,促使初中學校進一步改善辦學條件,開齊開足課程,配齊配強相關學科教師,保障學生全面發展。
四是育人過程更突出。體育中考將初三畢業的一次性考試變為貫穿學生初中三年的1+N考試模式,突出課程育人功能,尊重學生身心發展規律,著重強調學生身體素質的提高,培養學生健康體質。避免因應付考試出現的突擊集訓。
貴陽市中考改革嚴格按照教育部、省教育廳關于全科開考的要求設置考試科目,《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均納入其中。現行中考政策實施以來,部分初中學校、教師、家長和學生對計分科目的關注程度遠遠高于非計分科目,教與學均在一定程度上存在功利性。主要表現在:
一是中考非計分科目如:政治、歷史、地理、生物等學科教師教學邊緣化、碎片化,學生學習存在隨意化,學生偏科現象嚴重。
二是學生進入高中階段學習后,政治、歷史、地理、生物等非中考計分學科,學生基礎知識缺失,與高中教學要求銜接困難,在高中有限教學時間內,教師需花費許多時間和空間為學生補習初中必備知識,制約高中正常的教學進度和影響學生學業成績,致使高中學業負擔更重,影響學生在高中階段的發展。
按省教育廳的統一安排,2020年貴州省將在起始年級實施高考考試招生制度改革,高中階段根據學生發展志向將實行“選課走班”制教學,基于高考考試招生制度改革和人才培養的需要,初中階段必須加強原來中考非計分學科的教學,根據《課程方案》,發揮中考的引導作用,為學生在初中階段儲備基礎知識,為進入高中階段的選擇性學習打下良好基礎。
為了解決上述現實存在的矛盾,市教育局采取了以下措施:一是在考試命題中,命題的標準就是義務教育課程標準,注重學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力,死記硬背將不再是學習的有效途徑,學生在掌握基礎知識的基礎上,學會歸納、分析、推理、應用等,提高學生的學習能力才是有效途徑;二是在考試安排上,嚴格實行學完即考,避免因初三下學期統一考試科目過于集中引起的學生學業負擔增加。
本次實施方案中改變了以前初三下學期一次性、終結性考試的狀況,將體育考試內容按1+N模式分散到各年級中進行,將3年1考調整為1年1考,以學生發展為中心,注重過程性引導作用,引導和督促學生上好體育課,積極參加大課間和課外體育鍛煉等體育活動,提高學生每天1小時校園體育活動的實效,增強學生的運動能力,養成良好的生活習慣,改善學生的體質健康水平。
本方案的制定,還著眼于學生核心素養發展的要求,力求通過中考制度的改革,對體育課程改革形成倒逼效應,提升體育對青少年發展的促進功能,有效發揮體育學科在培養學生核心素養中的作用。促進學生德、智、體、美的全面發展。
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