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        六年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會

        2019-11-15 11:37:53文/陶凱月

        新學(xué)期伊始,統(tǒng)編小學(xué)語文教材就要正式上線了,所以面對新教材,參加了統(tǒng)編教材培訓(xùn)。下面是小編整理的六年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會,供大家參考。

        六年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會

        小學(xué)六年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得

        10月19日,由***主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師,有幸聆聽了***給我們作的報告。針對本次培訓(xùn),我有以下幾點心得:

        一、陳院長讓我們知曉了統(tǒng)編新教材五處“新”。

        1.新教材新在目標理念上。

        新教材編寫理念,最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時刻牢記自己語文的教學(xué)目標,為誰培養(yǎng)人,怎樣培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人;對學(xué)生來說,立德樹人,主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念,文化自信,責(zé)任擔(dān)當。

        2.新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。

        統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架,讓教學(xué)目標更加明晰。統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標,更加的清晰,教學(xué)的要點也更加的明確,我們今后備課時應(yīng)當多多研讀教材,關(guān)注課后思考題,做到一課一得,語文要素,點狀化,序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元,真正的把語文課上成語文課。

        3.新教材新在選文內(nèi)容上。

        新教材中,古詩篇目大大增加,還新增小古文學(xué)習(xí),真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活,尊重兒童的天性,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去自主的探究。比如口語交際,通過兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求,聲音要讓別人聽到,要懂得認真聽。因此,教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

        4.新教材新在教學(xué)要求上。

        新教材立足語文要素,更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識,基本的語文能力,適當?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué),我們重基礎(chǔ)的比較多,而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當理解教學(xué)目標,明白教材編排的意圖和特點,選用恰當?shù)氖侄危ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。

        5.新教材新在挑戰(zhàn)機遇上。

        新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn),對每個小學(xué)語文老師來說都是一個全新的領(lǐng)域,同時也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實踐和探索,不斷學(xué)習(xí)和研究,努力化挑戰(zhàn)為機遇,為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂!

        二、統(tǒng)編教材讓我看到了語文教學(xué)中需要進行以下的改變。

        1.對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視,教材中不但進一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量,而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求,同時對古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中,我們應(yīng)把握住古詩文的特點,并盡量用以一帶多,組詩學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

        2.更加重視課外閱讀,教材中設(shè)立了快樂讀書吧,與大人一起讀這樣的板塊,將課外閱讀納入了課程中,引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀,并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀,從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,此外還要求教學(xué)中,充分調(diào)動家庭教育的力量,來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        3.更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識,書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊,讓學(xué)生自己去思考、摸索,自己去體會課本中的知識。因此在教學(xué)中,我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。

        總之,本次培訓(xùn)讓我對新教材有了更多了解,并對教材中的變化有了一些思考,相信今后的教學(xué)中,對照新教材,再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容,我一定會得到更多的收獲。

        統(tǒng)編六年級教材培訓(xùn)心得體會

        前幾天參加了六年級統(tǒng)編小學(xué)語文教材培訓(xùn),在培訓(xùn)中,聆聽了專家對教材的詳盡解讀和具體的實踐指導(dǎo),聚焦語文要素培養(yǎng)學(xué)科要素,對教什么怎么教都提出了指導(dǎo)性意見。本人對六年級的新教材有了初步的認識,也對新教材倡導(dǎo)的教學(xué)理念有了更明確的認識。通過培訓(xùn),我的教育理念得到進一步更新。

        首先是對教材的初步認識,和現(xiàn)行語文教材相比,統(tǒng)編版教材有自己明顯的優(yōu)勢,它的編排體系更利于教師的教授,更加關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。1.以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容,這是小學(xué)語文教材編寫史上的一大突破。2.以習(xí)作指導(dǎo)編排獨立的習(xí)作單元,是統(tǒng)編小學(xué)語文的一大創(chuàng)新點。由此可見,統(tǒng)編教材目標更加明確,聚焦小學(xué)語文的核心素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生語言文字的理解和運用能力,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),努力培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力,解決了教師總是糾結(jié)的“教教材”和“用教材教”的難題。這是所有語文老師的幸福。但是要教好這套教材,又絕非易事,需要我們有更強的專業(yè)基礎(chǔ),更深的文學(xué)底蘊,更具有鉆研精神。

        “增強目標意識,強化訓(xùn)練意識”是我們新教材的一個“根”。教材是以“雙線”來組織單元內(nèi)容的,所謂“雙線”,就是“寬泛的人文主題”和“語文要素”兩條線均衡遞進。語文要素即“語文學(xué)習(xí)的目標和要求”。教材編寫以語文要素為主線、明線,這就體現(xiàn)在單元的導(dǎo)語上,它揭示了本單元語言訓(xùn)練點。

        其次,明確了要把語文學(xué)習(xí)引向生活。教師和學(xué)生都要樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的理念,將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先,教師要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生“少做題,多讀書”,讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強調(diào)“精講”,使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時間塞得滿滿的,學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,窒息了學(xué)生的靈性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力,也只有在日常生活中不斷實踐,反復(fù)練習(xí),把生活所得的一點一滴累積起來,才會形成一個人的口語交際能力。所以,教師要打破課內(nèi)課外的界線,樹立大語文觀,生活處處有語文,把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會,這樣循序漸進,不斷深入。

        最后,學(xué)習(xí)了“大單元大情境大任務(wù)”教學(xué)策略,明確從單篇教學(xué)向大語文單元教學(xué)的思路轉(zhuǎn)變。單元整體備課是根據(jù)語文課程的特點,以教學(xué)單元為研究對象進行整合授課。這就決定了教師在教學(xué)之前,應(yīng)對教材整體結(jié)構(gòu)有一個全面的了解,從全冊教學(xué)總目標出發(fā),對各個單元的重點和難點有一個明晰的印象,在安排教學(xué)時就可以有的放矢。在教學(xué)每一單元前,我們要根據(jù)教學(xué)大綱要求和單元教學(xué)的內(nèi)容,確立教學(xué)目標。

        確立單元教學(xué)目標,要體現(xiàn)聽說讀寫能力訓(xùn)練和思想教育的要求。在備課時要通覽全組教材,明確本單元的訓(xùn)練重點和它在本冊所處的地位和作用,理清本單元訓(xùn)練重點在各篇課文中的教學(xué)要求和要達到的教學(xué)目的。當然,對各課的知識點有各課的特點,在備課時也要有針對性。

        這次的培訓(xùn),讓我受益匪淺,在以后的教學(xué)實踐中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí),認真貫徹新理念,不斷提高自己,把以后的教學(xué)工作開展的更好。

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