語(yǔ)文壓軸題精編(含解析)專題:文言文閱讀(課外)
1、閱讀下面的文言文，完成6—8題。
2、誡兄子嚴(yán)、敦書
馬援
援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法②，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
“龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛(ài)之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂(lè)人之樂(lè)，清濁無(wú)所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛(ài)之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”
【注釋】 ①交趾：漢郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ㄖ啤＂垴疲号鍘А？r：佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎。
6.對(duì)文中下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.還書誡之曰 書：寫信。
B.欲使汝曹不忘之耳 汝曹：你們。
C.清濁無(wú)所失 清濁：此處指善惡之人。
D.郡將下車輒切齒 下車：剛到某地。
【答案】D
【解析】
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，進(jìn)行比較。D錯(cuò)，“下車”指官員初上任。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.而輕通俠客 鳴之而不能通其意
B.所以復(fù)言者 而安陵以五十里之地存者
C.陷為天下輕薄子 吾從北方聞子為梯
D.是以不愿子孫效也 而旗尾略不沾濕，以此夸能
【答案】B
【解析】
試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點(diǎn)“相同”都可以。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較。B項(xiàng)中“者”皆為代詞“的……(人、事、物)”。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥的兩個(gè)兒子，他們都喜歡議論別人的事，愛(ài)與俠士結(jié)交。
B.馬援也很喜愛(ài)和看重季良，但他不希望侄子們學(xué)習(xí)季良，最主要的原因是季良不擇友而交。
C.馬嚴(yán)、馬敦既沒(méi)有學(xué)習(xí)伯高，也沒(méi)能效仿季良，最終被天下人輕視。
D.從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個(gè)謹(jǐn)言慎行，不好說(shuō)人長(zhǎng)短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。
【答案】C
【解析】
試題分析：首先要根據(jù)注釋疏通全文，了解內(nèi)容，再抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)與文中相關(guān)內(nèi)容一一比照。C表述錯(cuò)誤，“效季良不得，陷為天下輕薄子”一句中的“輕薄”并非“輕視”的意思，而是“玩世不恭”的意思。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。
9.翻譯下列句子。 (6分)
①好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也。——(《誡兄子嚴(yán)、敦書 》) (3分)
②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ——(《曹劌論戰(zhàn)》) (3分)
【答案】①喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。(未翻譯出關(guān)鍵詞“是非”、“大惡”1個(gè)扣1分，句子不通扣1分) ② 祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信。(未翻譯出關(guān)鍵詞“犧牲”、“加”、“信”一個(gè)扣1分，句子不通扣1分，扣滿為止)
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
二、閱讀下面文言文，完成第9-12題。(10分)
翁①天性孝友，深得父母心。母蚤②世，事繼母無(wú)懈，，二弟一妹，翁所成立③也。嘗攜妹北上，艤舟④絕岸，妹戲而前，俄墜水中。翁驚愕，不覺(jué)俱墜。其水深不可測(cè)，加天寒裘重，沒(méi)人不見(jiàn)蹤跡，觀者皆駭。頃之，持妹而出。論者謂有神相云。蜀俗，兄弟壯且婚，多割灶自食⑤。翁深恥之，然不欲上母弟心志，悉讓其田宅。御史⑥之死網(wǎng)事業(yè)，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，歲時(shí)率子?jì)D祭拜以為常。 (節(jié)選自羅玘⑧《坦然翁傳》)
【注釋】①翁：坦然翁，姓劉，名山，四川珙縣人。②蚤：通“早”。③成立：撫養(yǎng)成人。④艤(yǐ)舟：船泊岸邊。⑤割灶自食：指家族內(nèi)兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父親。⑦向二毛其施弗究：過(guò)去御史家供養(yǎng)的老人未能堅(jiān)持供養(yǎng)到底。⑧羅玘(qǐ)：字景明，明朝江西撫州南城人。
9.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是 (2分)
論者謂有神相云
A.論者∕謂有神相云 B.論者謂∕有神相云
C.論者謂有∕神相云 D.論者謂有神∕相云
【答案】A
【解析】
試題分析：讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓;謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓;“古二今一”之間要停頓;關(guān)聯(lián)詞后面要停頓;總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。因此，根據(jù)主謂之間要停頓的方法，可以判斷為A的劃分是正確的。此句應(yīng)該這樣劃分：論者∕謂有神相云
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
10.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)嘗( ) (2)悉( )
【答案】(1)曾經(jīng) (2)全、都
【解析】
試題分析：“嘗攜妹北上”中“嘗”是曾經(jīng)的意思，“悉讓其田宅”的“悉”是全、都的意思。此題考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對(duì)這種類型，方法是考生可以根據(jù)文意和語(yǔ)境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語(yǔ)，以便考試時(shí)能夠靈活運(yùn)用。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
11.翻譯文中畫線句子。(2分)
頃之，持妹而出。
【答案】一會(huì)兒，(坦然翁)拉著妹妹(從水里)出來(lái)。
【解析】
試題分析：本題的翻譯，句中的“頃”“持”“而”等，都是重要的采分點(diǎn)，做翻譯題，要注意幾點(diǎn)規(guī)律：1.字字落實(shí)，直譯為主;2.注意詞類活用、特殊句式;3.注意句子整體連貫。在翻譯句子的時(shí)候，我們也要注意對(duì)譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語(yǔ)境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：一會(huì)兒，(坦然翁)拉著妹妹(從水里)出來(lái)。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
12.選文詳寫了哪幾件事?用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(2分)
【答案】奮力救妹，讓出田宅，遵從父愿。(2分，寫出兩件事即可)
【解析】
試題分析：做這類題型，可以用原文回答，也可以用自己的話回答問(wèn)題，方法是考生必須仔細(xì)閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎(chǔ)上，來(lái)分析歸納。考生在認(rèn)真閱讀文章之后，選文詳寫了奮力救妹，讓出田宅，遵從父愿三件事。考生只要寫出其中兩件事即可以得滿分。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
三、閱讀下面文字，完成后面小題。
賣酒者傳
魏禧
萬(wàn)安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必問(wèn)：“汝能飲酒否?”或傾跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長(zhǎng)者。
里中有數(shù)聚飲平事①不得決者，相對(duì)咨嗟②。賣酒者問(wèn)日：“諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也?”
聚飲者日：“吾儕③保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟。訟則破家，事連吾儕，數(shù)姓人不得休矣!”
賣酒者日：“幾何數(shù)?”日：“子母④四百金。”賣酒者日：“何憂為?”立出四百金償之，不責(zé)券⑤。
客有橐⑥重資于途者，甚雪，不能行。聞賣酒者長(zhǎng)者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲吱。客多負(fù)，私快快日：“賣酒者乃不長(zhǎng)者耶?然吾已負(fù)，且大飲啖，酬⑦吾金也。”雪霽，客償博所負(fù)，行。賣酒者笑日：“主人乃取客錢買酒肉耶?天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。”盡取所償負(fù)還之.魏子日：吾聞賣酒者好博，無(wú)事則與其三子終日博，喧爭(zhēng)無(wú)家人禮。或問(wèn)之，日：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產(chǎn)矣。”嗟乎!賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉! (選自《魏叔子文集》，有刪改)
【注釋】①平事，商量事情。②咨嗟：嘆息。③儕：，同輩，同類的人。③子母：利息和本金。⑤責(zé)券：求取證據(jù)。⑥橐：名詞作動(dòng)詞，“用口袋裝”的意思。⑦酬，這里是“花費(fèi)”的意思。
26.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)
(1)以善釀致富。 以： (2))或遣童婢沽…… 遣：
(3)甲逾期不肯償，將訟。逾： (4)聞賣酒者長(zhǎng)者，趨寄宿。趨：____
【答案】(1)憑借，依靠。 (2)派遣，打發(fā)。 (3)超過(guò)。(4)快步走。
【解析】試題分析：本題是《2014年山東省泰安市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“以”的通假。課下對(duì)“以”的用法作總結(jié)，常考。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
27.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也?
(2)雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲啖。
(3)嗟乎!賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉!]
【答案】(1)諸位為什么多次聚在一起飲酒，相互嘆息呢? (2)雪一連下了幾天，賣酒者每天叫客人同自己賭博，并把贏來(lái)的錢拿來(lái)買酒買肉一同吃喝。(3)唉!賣酒人不僅是有德行的人，而且是有智慧的人啊!
【解析】試題分析：本題是《2014年山東省泰安市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，方法：要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“聚飲”“ 相咨”。2句中“連日”“以”“飲啖”的意思。3句中“匪”“智士”的意思。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
28.選文表現(xiàn)了賣酒者的哪些品行?請(qǐng)結(jié)合具體事例分條說(shuō)明。(4分)
【答案】(l)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。例如，兒童或女人來(lái)買酒，一定要問(wèn)買酒給誰(shuí)喝。(2)樂(lè)于助人。例如， 為別人還債。(3)善解人意。例如，擔(dān)心客人不能盡情吃喝，采用了與客同博贏錢買酒 肉的方式待客。(4)智慧理家。例如，無(wú)事在家與三子終日博，保護(hù)自己的家產(chǎn)。
【解析】試題分析：本題是《2014年山東省泰安市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力，方法：要求學(xué)生多讀文章，從正面描寫和側(cè)面描寫的角度分析人物形象即可。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【參考譯文】
萬(wàn)安縣有個(gè)賣酒的人，憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富;一生從不欺負(fù)別人。有的人派遣兒童、女人來(lái)買酒，賣酒者一定問(wèn)：“你能飲酒嗎?”有的人(來(lái)買酒的)走路不穩(wěn)跌倒摔破了裝酒的器皿，賣酒者總是從自己家里拿出瓶子，重新裝好酒。讓(買酒的人)拿著回去。因此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都稱贊他是有德行的人。鄉(xiāng)里有人多次聚在一起飲酒，商量事情不能決斷，相互嘆息。賣酒的人詢問(wèn)道：“諸位為什么多次聚在一起飲酒，相互嘆息呢?”聚在一起喝酒的人說(shuō)：“我們?yōu)槟臣紫蚰骋医栀J提供了擔(dān)保，某甲超過(guò)期限不肯還貸，將要被起訴。如果被起訴就會(huì)傾家蕩產(chǎn)，事情就會(huì)牽連到我們，我們幾家人就不得安息了!”賣酒者詢問(wèn)：“你們擔(dān)保了多少錢?”他們回答：“本息一共四百兩。”賣酒者說(shuō)：“這有什么發(fā)愁的呢?”立即拿出四百兩幫他們償還了貸款，并不求取借據(jù)。有個(gè)用口袋背著很多東西在路上行走的人，遇著下大雪，不能繼續(xù)前行。聽(tīng)說(shuō)賣酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一連下了幾天，賣酒者每天叫客人同自己賭博，并把贏來(lái)的錢拿來(lái)買酒買肉一同吃喝。客人大多時(shí)候是睹輸了，私下不高興地說(shuō)：“賣酒者竟不是有德行的人嗎?然而我已經(jīng)輸了，還要大吃大喝，花費(fèi)從我這贏的錢。“雪停之后，客人兌現(xiàn)了賭博所輸?shù)腻X，準(zhǔn)備出發(fā)。賣酒者笑著說(shuō);“哪有主人竟用客人的錢買酒肉的道理?天氣非常寒冷，不以博奕為名，客人(您)必然不肯大吃大喝。”賣酒者把從客人那里贏來(lái)的錢如數(shù)還給了他。
魏先生說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)賣酒者喜好賭博，沒(méi)事就和自己的三個(gè)兒子終日賭博，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)沒(méi)有家人之間的禮節(jié)。有人問(wèn)他，他說(shuō)：“兒子們好玩耍，不這樣他們就會(huì)和別人賭博，敗壞我的家產(chǎn)了。”唉!賣酒人不僅是有德行的人，而且是有智慧的人啊!
四、鄭絪①
劉瞻之先②，寒士也。十許歲，在鄭絪左右主筆硯。十八九，絪為御史，巡荊部商山③，歇馬亭，俯瞰山水。時(shí)雨霽，巖巒奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此勝概④，不能吟詠，必晚何妨?”卻返于亭，欲題詩(shī)。顧見(jiàn)一絕，染翰尚濕。絪大訝其佳絕。時(shí)南北無(wú)行人左右曰但劉景在后行二三里。公戲之曰：“莫是爾否?”景拜曰：“實(shí)見(jiàn)侍御吟賞起⑤予，輒有寓題。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京闕，戒子弟涵、瀚已下曰：“劉景他日有奇才，文學(xué)必超異。自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌⑥一切，無(wú)異爾輩。吾亦不復(fù)指使。”至三數(shù)年，所成文章，皆辭理優(yōu)壯。凡再舉成名，公召辟法寺學(xué)省清級(jí)。
(選自《太平廣記》)
【注釋】①絪：念yīn。②劉瞻之先：指劉瞻的父親，即劉景。 ③荊部商山：地名。 ④概：景象。
⑤起：?jiǎn)l(fā)。 ⑥饌：念zhuàn，食物。
18.聯(lián)系上下文，在橫線處填入被省略的人名。(2分)
⑴ 十八九，絪為御史， ⑵ 巡荊部商山，歇馬亭，俯瞰山水。
【答案】⑴劉景(景) ⑵鄭絪(絪)
【解析】
試題分析：本題考查文言文省略現(xiàn)象。補(bǔ)充省略的成分是文言文常考的知識(shí)點(diǎn)之一，一般省略主語(yǔ)的比較多。做好這類題，必須聯(lián)系上下文的句意來(lái)理解。如這道題，我們看這句話的前面兩句，說(shuō)的是劉瞻的父親十歲時(shí)候的情況，接下來(lái)說(shuō)的是他十八九歲的事情，因此可以判斷“十八九”前面省略的是劉瞻的父親，即“劉景”。再根據(jù)“在鄭絪左右主筆硯”和 “絪為御史”，可以判斷“巡荊部商山”前面省略的是“鄭絪(絪)”。
考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
19.用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
時(shí)南北無(wú)行人左右曰但劉景在后行二三里。
【答案】時(shí)南北無(wú)行人/左右曰/但劉景在后行二三里。
【解析】
試題分析：此題考察文言斷句，這是中考文言文考察的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。文言斷句有下面幾個(gè)小技巧：一是找虛詞：文言虛詞(特別是語(yǔ)氣詞)，往往是該斷句的地方。二是看對(duì)話：文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方來(lái)斷句。如本題中的“左右曰”“曰”字后面可以斷一下句。三是看修辭：文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹Ｋ氖潜婢涫剑何难晕闹械木涫教貏e是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。根據(jù)題目中的“行人”和“左右”來(lái)判斷，“左右”為“曰”的主語(yǔ)，據(jù)此可以斷定“左右”前面停頓。
考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)
自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌一切，無(wú)異爾輩。
【答案】從今以后讓他和你們共同上學(xué)院讀書，住宿吃飯的標(biāo)準(zhǔn)和你們一樣。(意對(duì)即可)
【解析】
試題分析：此題考察文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子，要符合信達(dá)雅的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合上下文，準(zhǔn)確解釋句子的含義，避免誤讀。翻譯時(shí)可逐字逐字翻譯。關(guān)鍵詞有“汝”，翻譯為“你們”，“寢饌”翻譯為“住宿吃飯”，“爾輩”翻譯為“你們”。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
21.《太平廣記》按主題分類(如選項(xiàng))，本文以“”為題，應(yīng)屬于哪一類?( ▲ )(2分)
A.俊辯 B.氣義 C.知人 D.幼敏
【答案】C
【解析】
試題分析：本題考查文言思想內(nèi)容的理解。做好這類題，要全面讀懂文章的意思，準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感。這道題是一道選擇題，還要注意辨別四個(gè)選項(xiàng)的不同意義，然后根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行比較分析，得出正確的選項(xiàng)。本文講的是鄭絪外出荊部商山，在一個(gè)亭子里觀賞風(fēng)景，想賦詩(shī)一首，結(jié)果劉景已經(jīng)作詩(shī)在前，鄭絪十分欣賞他的才華，并讓他在學(xué)院讀書學(xué)習(xí)。據(jù)此內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，可以得出C項(xiàng)為最佳的選項(xiàng)。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
22.劉景成才的自身原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析。(4分)
【答案】示例：一是善于學(xué)習(xí)，劉景作為書僮能一鳴驚人，不難推測(cè)他長(zhǎng)期以來(lái)留心學(xué)習(xí);二是敢于展露才華，并不因?yàn)樽约菏瞧腿硕苑票。谴竽戭}詩(shī)，才有被賞識(shí)的機(jī)會(huì);三是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，僅三年左右時(shí)間就學(xué)有所成，這與他努力進(jìn)取的態(tài)度密不可分。
【解析】
試題分析：本題考查文言內(nèi)容的理解分析能力。做好這道題，首先要審好題，劉景成才的原因有自身的也有外部的，題目要求回答“自身”的原因，其次，回答時(shí)要結(jié)合文中內(nèi)容進(jìn)行分析，可引用文中的詞語(yǔ)、句子，結(jié)合自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答。需要注意的是要學(xué)會(huì)多角度進(jìn)行分析，分點(diǎn)來(lái)解答。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
譯文：
劉瞻的父親，當(dāng)初是個(gè)貧窮的讀書人。十歲的時(shí)候，他就在鄭絪的身旁，管理筆墨硯臺(tái)等書房用具。十八九歲的時(shí)候，鄭絪當(dāng)上了御史，前往荊部商山巡視，中途在亭子里休息。當(dāng)時(shí)正是雨過(guò)天晴，俯瞰山水，山色非常秀美，泉水分外好看。鄭絪坐了很久，起來(lái)走了五六里地說(shuō)："如此美景，卻沒(méi)有作詩(shī)。就是觀賞到天黑又有什么關(guān)系!"于是又返回亭子，想要往亭子上題一首詩(shī)。他忽然發(fā)現(xiàn)亭子上已經(jīng)題了一首絕句，墨跡還沒(méi)有干。鄭絪驚奇這首詩(shī)作得非常好，而當(dāng)時(shí)南北方向又都沒(méi)有行人。隨行的人對(duì)鄭絪說(shuō)："剛才只有劉景走在后面，落后了二三里。"鄭絪同劉景開(kāi)玩笑說(shuō)："莫非是你題的嗎?"劉景行了禮說(shuō)："實(shí)在是因?yàn)榭匆?jiàn)侍御您欣賞風(fēng)景作詩(shī)所引起的，所以特意作了這首拙詩(shī)題在上面。"說(shuō)完自我檢討又行了一個(gè)禮，鄭絪贊嘆很久才離開(kāi)。這次巡視回到了京城，鄭絪對(duì)自己的后輩鄭涵、鄭瀚等人說(shuō)："劉景將來(lái)是個(gè)出奇的人才，文學(xué)上必然有超人的成就，從今以后讓他和你們共同上學(xué)院讀書，住宿吃飯的標(biāo)準(zhǔn)和你們一樣。我也再不把他當(dāng)作仆人指使。"三年以后，劉景所做的文章詞匯十分出色，經(jīng)過(guò)科舉考試被錄取，鄭絪推薦他當(dāng)上了辟法寺學(xué)省清級(jí)。
五、閱讀下面的文言文，完成17-20道題。
連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長(zhǎng)老教其子弟，所以孝友、恭謹(jǐn)、禮讓而溫仁，必以處士為法，曰：“為人如連公足矣。”其矜寡、孤獨(dú)、兇荒、饑饉之人皆曰：“自連公亡，使吾無(wú)所告依而生，以為恨。”嗚呼!處士居應(yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬不言而信者歟!
自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而反葬應(yīng)山，遂家焉。處士父以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進(jìn)。父卒，家故多資，悉散以赒?鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，曰：“此吾資也。”歲饑，出谷萬(wàn)斛以糶?，而市谷之價(jià)卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。人有貧而竊其牛者，官捕之甚急，以牛自歸。處士為之愧謝曰：“煩爾送牛。”厚遺以遣之。
處士有弟居云夢(mèng)，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭(zhēng)負(fù)其柩以還，過(guò)縣市，市人皆哭，為之罷市三日，曰：“當(dāng)為連公行喪。”
注釋：?赒zhōu：救濟(jì)，接濟(jì);?糶：tiào賣出糧食。
17.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.必以處士為法(榜樣) B.使吾無(wú)所告依而生，以為恨(遺憾)
C.以牛自歸(返回) D.厚遺以遣之(送走)
【答案】 C
【解析】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“歸”歸還之意。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
A.以一布衣終于家 每假借于藏書之家
B.而能使人如此 民殷國(guó)富而不知存恤
C.處士父以疾廢于家 域民不以封疆之界
D.當(dāng)為連公行喪 為人謀而不忠乎
【答案】BD
【解析】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言虛詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的虛詞的含義做歸納總結(jié)。A，第一個(gè)“于”為“在”，第二個(gè)“于”為“向”;B，“而”為轉(zhuǎn)折義，“但是”C，第一個(gè)“以”為“因?yàn)椤保诙€(gè)“以”為“憑借”;D，“為”、“替”。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)①
①其所謂行之以躬，不言而信者歟!
②往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。
【答案】(1)大概這就是所說(shuō)的只要親身去做，即使不說(shuō)也能取信于人吧!
(2)(連處士)前去看望弟弟，(結(jié)果)得病死去了，(弟弟)把他的靈柩送回了應(yīng)山。
【解析】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)重要句子的翻譯和理解。方法：要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。這里省略主語(yǔ)，根據(jù)下文應(yīng)山縣人為其送喪可知，是連處士去世，弟弟將其送回。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
20.文章用了哪些材料刻畫了“連處士”怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【答案】通過(guò)寫“連處士”照顧父親而不仕、資助鄉(xiāng)親度災(zāi)年、原諒竊牛者等事情，以及“應(yīng)山之人”對(duì)連處士的贊頌和連處士死后的悲傷等言行，表現(xiàn)了連處士孝以事親、樂(lè)善好施、寬以待人的高尚品格。
【解析】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)重要句子的翻譯和理解。文言文難度不大，但要根據(jù)上下文內(nèi)容分析，尤其要注意細(xì)節(jié)。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
【參考譯文】
連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些老年人教導(dǎo)他們的子弟，如何孝敬老人、親近朋友，恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)，守禮、謙讓并且溫和、仁愛(ài)，一定拿連處士作為榜樣。說(shuō)：“做人像連公那樣，就足夠了!”那些鰥寡孤獨(dú)和遭遇荒年貧困饑餓的人，都說(shuō)：“自從連公去世以后，我們這些人沒(méi)有地方可以哀求依靠來(lái)活命了，讓我們太遺憾了!”唉!連處士住在應(yīng)山，沒(méi)有發(fā)布過(guò)什么政令實(shí)施過(guò)什么恩威來(lái)親近那里的百姓，卻能讓人這樣想念他，大概就是所說(shuō)的親身去做，即使不說(shuō)也能取信于人吧
