2024遼寧營口中考語文模擬試題及答案解析

2020年遼寧省營口市中考語文模擬試卷

一、積累與運用(滿分25分)

1.(2分)下列加點字的注音、字形完全正確的一項是(　　)

A.虔誠 (qián) 犀力 (lì) 頻臨 (bīn) 融融泄泄(xiè)

B.叱咤 (chà) 蟄服 (fú ) 襤褸(lǔ ) 毛骨悚然 (sǒng)

C.抖擻 (shǒu) 憂戚 ( qì) 發(fā)髻 (jí) 泰然處之 ( chù)

D.果脯 (fǔ) 恣睢 (zì) 趿拉( tā) 韜光養(yǎng)晦 (tāo)

2.(2分)下列句中加點的成語，使用正確的一項是(　　)

A.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。

B.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。

C.反腐巨片《生死抉擇》在各地上演時，票房率大增，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角。

D.群眾紛紛要求對販賣人口這種光怪陸離的現(xiàn)象進行綜合治理，以維護社會的安定。

3.(2分)依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)

散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多_____的經(jīng)典名作，_____著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的_____.我們從中不僅能_____文學(xué)的精髓，還能了解時代的_____。

A.不言而喻　滋潤　苦痛　獲取 變遷

B.家喻戶曉　培養(yǎng)　苦難　吸收 進步

C.不可名狀　養(yǎng)育　磨難　吸取 發(fā)展

D.膾炙人口　滋養(yǎng)　滄?！〖橙?變遷

4.(2分)對語法知識分析不正確的一項是(　　)

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲從;多了一分寬容，少了一分偏激;多了一分行動，少了一分幻想;還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，但是放眼望去，我們的道路正在向未來拓展。

A.“清點”是動詞，“成熟”是形容詞;“理想與憧憬”并列短語，“一分幼稚”是偏正短語。

B.“我們的行囊變得沉甸甸的”一句中“沉甸甸”作賓語。

C.“我們的行囊變得沉甸甸的，但是放眼望去，我們的道路正在向未來拓展?！币痪涫寝D(zhuǎn)擇關(guān)系。

D.“我們的道路正在向未來拓展?！币痪溆姓Z病。修改方法是把“拓展”改為“延伸”。

5.(2分)語文綜合實踐。閱讀下面的材料，回答問題。

【材料一】

“沈陽”名稱演變

【材料二】

位于沈城北部的新樂遺址代表了七千年前的新石器時代文化;沈陽故宮、福陵、昭陵宏偉壯麗、金碧輝煌，融合了當(dāng)時東北亞地區(qū)滿族、蒙古族、漢族建筑文化的精華;奉天落子、奉天大鼓、評詞、高蹺秧歌等藝術(shù)形式推進了清代各類藝術(shù)的空前發(fā)展。

【材料三】

如今，鐵西新區(qū)、渾南新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，使沈陽城市規(guī)模大大擴展。渾河已如穿過巴黎的塞納河一樣成為沈陽內(nèi)河，河上提拉橋高聳，兩岸公園林立，與貫穿沈城南北的金廊勝景交織成沈陽城區(qū)最瑰麗的景觀。地鐵、輕軌等現(xiàn)代化公共交通設(shè)施建成使用，為城市交通注入新的血液。沈陽城市品位不斷提升，如一顆明珠閃耀在祖國的北方。

問題：你從上面的材料中知到了沈陽是一座什么樣的城市。

6.(2分)文學(xué)常識與名著閱讀。

下列各項中表述正確的一項是

A.《論語》《大學(xué)》《孟子》《左傳》都是儒家經(jīng)典，并稱“四書”。

B.《岳陽樓記》《馬說》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學(xué)家。

C.青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方臘時病逝。

D.小說《紅巖》中，重慶地下黨工運書記許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個奇跡。這個奇跡指的是把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。

7.(2分)名著閱讀。閱讀下面的選段請寫出與主人公有關(guān)的其他一件事。

10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構(gòu)筑住所的地點，并決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。

8.(11分)古詩文默寫填空。

(1)傷心秦漢經(jīng)行處，　?? 　。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)

(2)　?? 　，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)　?? 　，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(4)晴川歷歷漢陽樹，　?? 　。(崔顥《黃鶴樓》)

(5)四面歌殘終破楚，　?? 　。(秋瑾《滿江紅》)

(6)《游山西村》中能表現(xiàn)出詩人所到之處十分留戀是詩句是：　?? 　，　?? 　。

(7)李白《行路難》中，用形象的比喻表達自己的仕途受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)是詩句是：　?? 　，　?? 　。

(8)古詩詞中有關(guān)抒發(fā)詩人報國之志的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：　?? 　，　?? 　。

二、古詩文閱讀(滿分20分)

9.(16分)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③.全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍惟此六字不久發(fā)病死。

(節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》)

[注]①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(xù)：溝渠。 ⑤甫：剛。

(1)解釋下面加點詞在句中的意思。

①余立侍左右，援疑質(zhì)理

②走送之

③自謂可將兵十萬

④會有土寇

(2)用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)

②恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”

(3)用“/”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。

如是日千百遍惟此六字不久發(fā)病死

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。

(5)相關(guān)語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。

10.(4分)詩歌賞析

早作

裘萬頃(宋)

井梧①飛葉送秋聲，籬菊緘②香待晚晴。

斗③柄橫斜河④欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。

【注釋】①井梧：井邊的梧桐樹。②緘：包藏。③斗：北斗星。 ④河：銀河。

(1)詩中“井梧飛葉”與“　?? 　”的景致非常具有秋天的味道。詩句“　?? 　”點明了文題中的“早”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時創(chuàng)作。

(2)詩人運用了什么表現(xiàn)手法營造出山中清晨寧靜的氛圍?請結(jié)合第四句做分析。

三、現(xiàn)代文閱讀(滿分45分)

11.(16分)閱讀下面選文，回答下列各題。

陪母親磨面

①快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。

②在一個晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進糧倉是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴嚴實實的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子!”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我認識到母親那簡單的話語里蘊含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。

③淘麥子就是把麥子倒入一個盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分攪動幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時針水平劃圓，水中的麥子就聽話地排起隊，跟著母親的笊籬舞動起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動，麥子就魚貫而入到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地撈滿一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機器收得，干凈，不像麥場上打的那么臟，好淘?！笨粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗到了一種久違的踏實。

④磨面用的是機器，相對輕松，只是找磨面的磨坊倒費了一番周折，多方打聽，才在一個偏遠村子找到了一個小磨坊?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著?！?/p>

⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準確地計算好我回老家的時間，把要帶的油、面、菜蔬等準備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢?

⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……

(1)文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么?

(2)試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點并舉例說明。(至少三點)

(3)賞析第⑤段中畫線的句子。

母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

(4)探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)?試簡要闡述。

母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。

看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。

看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。

(5)閱讀本文后，相信你對母愛有了更深的理解，請結(jié)合生活實際談一談。

12.(15分)閱讀下面文章，完成各小題。

背書是寫作的基本功

梁衡

語文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。

一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字;要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句;如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。

當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法，現(xiàn)在國外教育也很注意這點。蘇聯(lián)在小學(xué)低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學(xué)生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，亦后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這時就更恨當(dāng)初記得少。

強調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文章在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元，再而蘇軾、歐陽修，總是在不斷地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾、等前人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進。我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒秦觀、王勃的。

(1)文章是從哪四個方面論述中心論點的?請概括。

(2)簡要分析文章第④自然段的論證過程。

(3)文章語言不乏生動之處，請從第③自然段中列舉一處并分析其表達效果。

(4)從作者的觀點出發(fā)，你認為語文學(xué)習(xí)在多背的同時還應(yīng)注意哪些問題?

13.(14分)閱讀下面一篇說明文，完成下列各題。

機器人會取代記者嗎

彭茜

①美國新聞界赫赫有名的普利策新聞獎4月18日揭曉，新聞界松了一口氣：還好，摘獲各項大獎的仍是人類。

②盡管牛津大學(xué)的報告指出，新聞記者是未來最不會被機器人取代的職業(yè)，但美國自動寫作技術(shù)公司“敘述軟件”的首席科學(xué)家克里斯?哈蒙德卻信心十足地預(yù)測，機器人早晚有一天會獲得普利策獎，因為它可以挖掘隱藏在數(shù)據(jù)背后的故事。

③事實上，機器人“入職”新聞業(yè)已久，正逐步應(yīng)用于財經(jīng)、體育報道等領(lǐng)域。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院沈陽教授曾指出，隨著人工智能的發(fā)展，機器人在新聞中的應(yīng)用會越來越廣泛，特別適用于程序化、模板化的快速新聞寫作?！皬恼w上看，機器人寫作的稿件數(shù)量正在快速增長，經(jīng)過五年到八年，機器人寫的新聞稿數(shù)量有可能會超過人類，這對于降低新聞生產(chǎn)成本和提升行業(yè)新聞生產(chǎn)力很有意義?！钡舱J為，機器人寫作更智能化且水平更接近人類還需要一定時間。

④美聯(lián)社早在2014年就啟用機器人寫稿系統(tǒng)進行財經(jīng)報道，雅虎公司則將機器人寫作用于體育新聞報道。

⑤美聯(lián)社自動化寫作編輯賈斯廷?邁爾斯指出，美聯(lián)社現(xiàn)在每季度能完成對4000家公司的財報報道，而在啟動該項目前，僅能完成對400家公司的報道。他認為，機器人寫稿系統(tǒng)可將記者從瑣碎的報道任務(wù)中解脫出來，集中精力用于需要深度思考的領(lǐng)域，如調(diào)查性、解釋性報道。

⑥為美聯(lián)社和雅虎機器人寫稿系統(tǒng)提供技術(shù)支持的是自動化洞察力公司，其開發(fā)的軟件“Wordsmith”，1分鐘最多可生成2000篇報道。去年全年該公司的機器人程序共寫了15億篇文章，涉及金融、房地產(chǎn)、體育等多領(lǐng)域。

⑦《紐約時報》的“新媒體運營總監(jiān)”﹣﹣機器人“Blossom”，運用先進的機器學(xué)習(xí)技術(shù)，每天從超過300篇文章中挑出最容易被社交媒體擴散傳播的文章，推薦給編輯發(fā)布到社交媒體平臺。內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由它推薦的文章，點擊量能達到非推薦文章的38倍。

⑧國內(nèi)新聞媒體對機器人的應(yīng)用也屢見不鮮。2015年9月，騰訊財經(jīng)頻道推出自動化新聞寫作機器人“Dreamwriter”，發(fā)布了關(guān)于消費價格指數(shù)的報道。新華社也在同年11月啟用機器人寫稿系統(tǒng)“快筆小新”，供職于體育部、經(jīng)濟信息部和中國證券報，撰寫體育賽事稿件和財經(jīng)信息稿件。

⑨前沿技術(shù)給傳統(tǒng)新聞業(yè)帶來了新生機，機器人寫作背后是大數(shù)據(jù)抓取、分析和深度學(xué)習(xí)技術(shù)的蓬勃發(fā)展。記者們也開始向機器人的開發(fā)者們靠攏，開始學(xué)寫代碼、開發(fā)程序。美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院甚至還和工程學(xué)院聯(lián)合推出了“新聞學(xué)與計算機科學(xué)”雙學(xué)位課程，除了教授學(xué)生傳統(tǒng)新聞采寫技能，還要求學(xué)生掌握軟件設(shè)計和數(shù)據(jù)挖掘技能，進行計算機輔助報道。

⑩英國廣播公司國際臺移動客戶端編輯杜魯沙?巴羅特認為，2016年，新聞業(yè)應(yīng)用機器人會成為一個重大發(fā)展趨勢。未來，飛速發(fā)展的機器學(xué)習(xí)技術(shù)將被用于改進寫作算法，提升稿件質(zhì)量。那時，機器人或許能夠形成寫作風(fēng)格和思辨能力，發(fā)表個性化的報道，真正進行“創(chuàng)造性”寫作。

(選自《光明日報》2016年04月29日10版)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，說說機器人應(yīng)用于新聞業(yè)有哪些優(yōu)勢。

(2)第⑤段畫線句使用了什么說明方法?有什么作用?

(3)第⑥段加點詞“最多”能否刪去?為什么?

(4)下列說法不正確的一項是　 　。

A.機器人寫作被應(yīng)用于新聞業(yè)財經(jīng)、體育報道等領(lǐng)域，特別適用于程序化、模板化的快速新聞寫作。

B. 機器人寫作依賴于飛速發(fā)展的機器學(xué)習(xí)技術(shù)，給傳統(tǒng)新聞業(yè)帶來了新生機。

C. 美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院和工程學(xué)院聯(lián)合推出了“新聞學(xué)與計算機科學(xué)”雙學(xué)位課程以滿足未來的記者們能夠進行計算機輔助報道的需要。

D. 目前機器人寫作不僅使寫作稿件數(shù)量快速增長，也提升了稿件質(zhì)量，實現(xiàn)了“創(chuàng)造性”寫作。

四、寫作(滿分60分)，請從下面兩題中任選一題作文.

14.(60分)請以“細品人生路上的　?? 　”為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整，如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字;④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

15.請閱讀下面材料，按要求作文。

大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么不開花呢?”玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因為我和它們一樣有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白了自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

2020年遼寧省營口市中考語文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用(滿分25分)

1.(2分)下列加點字的注音、字形完全正確的一項是(　　)

A.虔誠 (qián) 犀力 (lì) 頻臨 (bīn) 融融泄泄(xiè)

B.叱咤 (chà) 蟄服 (fú ) 襤褸(lǔ ) 毛骨悚然 (sǒng)

C.抖擻 (shǒu) 憂戚 ( qì) 發(fā)髻 (jí) 泰然處之 ( chù)

D.果脯 (fǔ) 恣睢 (zì) 趿拉( tā) 韜光養(yǎng)晦 (tāo)

【分析】本題主要考查字音字形，解答本題首先要明題目要求，然后認真分析每組詞語，先看字形，然后根據(jù)詞語的含義確定字的讀音。

【解答】A.有誤，“犀力”的“犀”應(yīng)讀“xī”，寫作“犀利”;“頻臨”的“頻”應(yīng)為寫為“瀕”;

B.有誤，“叱咤”的“咤”應(yīng)讀“zhà”，“襤褸”的“褸”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”;

C.有誤，“抖擻”的“擻”應(yīng)讀“sǒu”;“發(fā)髻”的“髻”應(yīng)讀“jì”;“憂戚”的“戚”應(yīng)讀“qī”;“泰然處之”的“處”應(yīng)讀“chǔ”;

D.正確;

故選：D。

【點評】現(xiàn)代漢語常用字字音放到具體的語言環(huán)境中考查，這也凸顯了語文學(xué)科的特點，所以在備考中應(yīng)識記一定量的詞匯，以便更好地規(guī)范現(xiàn)代漢語的讀音，另外要注意根據(jù)詞語的含義辨析詞語的字形。

2.(2分)下列句中加點的成語，使用正確的一項是(　　)

A.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。

B.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。

C.反腐巨片《生死抉擇》在各地上演時，票房率大增，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角。

D.群眾紛紛要求對販賣人口這種光怪陸離的現(xiàn)象進行綜合治理，以維護社會的安定。

【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。用來形容“崇高理想”不恰當(dāng);

B.正確;

C.有誤，鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。用來形容“中途退場的觀眾”數(shù)量少不恰當(dāng)，用錯了對象;

D.有誤，光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。用來形容販賣人口現(xiàn)象不恰當(dāng)，用錯了對象;

故選：B。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

3.(2分)依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)

散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多_____的經(jīng)典名作，_____著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的_____.我們從中不僅能_____文學(xué)的精髓，還能了解時代的_____。

A.不言而喻　滋潤　苦痛　獲取 變遷

B.家喻戶曉　培養(yǎng)　苦難　吸收 進步

C.不可名狀　養(yǎng)育　磨難　吸取 發(fā)展

D.膾炙人口　滋養(yǎng)　滄?！〖橙?變遷

【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】膾炙人口：比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。根據(jù)“經(jīng)典名作”的提示，選“膾炙人口”恰當(dāng);滋養(yǎng)：指供給養(yǎng)分;養(yǎng)分，養(yǎng)料。滄桑：滄海桑田的縮語。比喻世事變化很大。根據(jù)“記錄著歷史的”的提示，選“滄桑”恰當(dāng);汲?。何?、吸收。變遷：事物變化轉(zhuǎn)移。

故選：D。

【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.(2分)對語法知識分析不正確的一項是(　　)

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲從;多了一分寬容，少了一分偏激;多了一分行動，少了一分幻想;還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，但是放眼望去，我們的道路正在向未來拓展。

A.“清點”是動詞，“成熟”是形容詞;“理想與憧憬”并列短語，“一分幼稚”是偏正短語。

B.“我們的行囊變得沉甸甸的”一句中“沉甸甸”作賓語。

C.“我們的行囊變得沉甸甸的，但是放眼望去，我們的道路正在向未來拓展?！币痪涫寝D(zhuǎn)擇關(guān)系。

D.“我們的道路正在向未來拓展。”一句有語病。修改方法是把“拓展”改為“延伸”。

【分析】本題主要考查考生分析句子成分，短語類型的能力。

【解答】ACD.正確;

B.“我們的行囊變得沉甸甸的”一句，“行囊”做主語，“變得”做謂語，“沉甸甸”做“變得”的補語，而不是作賓語;

故選：B。

【點評】解答這類題目一定要明確題目要求，把握文本內(nèi)容，根據(jù)文段特點可采用不同的做題方法進行解答，解答時不要改變題目要求，概括的內(nèi)容也符合語法規(guī)范。

5.(2分)語文綜合實踐。閱讀下面的材料，回答問題。

【材料一】

“沈陽”名稱演變

【材料二】

位于沈城北部的新樂遺址代表了七千年前的新石器時代文化;沈陽故宮、福陵、昭陵宏偉壯麗、金碧輝煌，融合了當(dāng)時東北亞地區(qū)滿族、蒙古族、漢族建筑文化的精華;奉天落子、奉天大鼓、評詞、高蹺秧歌等藝術(shù)形式推進了清代各類藝術(shù)的空前發(fā)展。

【材料三】

如今，鐵西新區(qū)、渾南新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，使沈陽城市規(guī)模大大擴展。渾河已如穿過巴黎的塞納河一樣成為沈陽內(nèi)河，河上提拉橋高聳，兩岸公園林立，與貫穿沈城南北的金廊勝景交織成沈陽城區(qū)最瑰麗的景觀。地鐵、輕軌等現(xiàn)代化公共交通設(shè)施建成使用，為城市交通注入新的血液。沈陽城市品位不斷提升，如一顆明珠閃耀在祖國的北方。

問題：你從上面的材料中知到了沈陽是一座什么樣的城市。

【分析】本題是關(guān)于“沈陽”的主題閱讀，考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力。

【解答】根據(jù)材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來分析概括。

根據(jù)材料一可知，沈陽的歷史可以追溯到戰(zhàn)國時期，歷史悠久;由材料二“位于沈城北部的新樂遺址代表了七千年前的新石器時代文化……”可知沈陽文化積淀豐厚;由材料三“沈陽城市規(guī)模大大擴展”“地鐵、輕軌等現(xiàn)代化公共交通設(shè)施建成使用，為城市交通注入新的血液”可知沈陽是一座現(xiàn)代化的都市。

答案：

沈陽歷史悠久、文化底蘊深厚，是一座現(xiàn)代化氣息濃郁的大都市。

【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

6.(2分)文學(xué)常識與名著閱讀。

下列各項中表述正確的一項是D

A.《論語》《大學(xué)》《孟子》《左傳》都是儒家經(jīng)典，并稱“四書”。

B.《岳陽樓記》《馬說》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學(xué)家。

C.青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方臘時病逝。

D.小說《紅巖》中，重慶地下黨工運書記許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個奇跡。這個奇跡指的是把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。

【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著及文學(xué)文化常識的的掌握程度，結(jié)合積累作答。

【解答】A.有誤，“四書”指《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》，不包括《左傳》;

B.有誤，《馬說》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，不是歐陽修;

C.有誤，楊志在黃河丟了花石綱，后在黃泥岡丟失生辰綱;

D.正確。

故選：D。

【點評】解答此類問題，必須對名著中的重要人物、情節(jié)進行重點識記。

7.(2分)名著閱讀。閱讀下面的選段請寫出與主人公有關(guān)的其他一件事。

10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構(gòu)筑住所的地點，并決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。

【分析】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的識記能力。在平時的閱讀中，注意積累精彩的故事情節(jié)，熟悉其相關(guān)人物、事件、結(jié)果等。

【解答】選文出自《魯濱遜漂流記》，“我”是魯濱遜，是小說的主人公，與“我”有關(guān)的事件很多，盡量選取精彩的情節(jié)加以概括。

答案：

示例一：搭救“星期五”;示例二：“智救落難船長”。

【點評】解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。

8.(11分)古詩文默寫填空。

(1)傷心秦漢經(jīng)行處，　宮闕萬間都做了土　。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)

(2)　我寄愁心與明月　，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)　瀚海闌干百丈冰　，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(4)晴川歷歷漢陽樹，　芳草萋萋鸚鵡洲　。(崔顥《黃鶴樓》)

(5)四面歌殘終破楚，　八年風(fēng)味徒思浙　。(秋瑾《滿江紅》)

(6)《游山西村》中能表現(xiàn)出詩人所到之處十分留戀是詩句是：　從今若許閑乘月　，　拄杖無時夜叩門　。

(7)李白《行路難》中，用形象的比喻表達自己的仕途受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)是詩句是：　欲渡黃河冰塞川　，　將登太行雪滿山　。

(8)古詩詞中有關(guān)抒發(fā)詩人報國之志的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：　人生自古誰無死　，　留取丹心照汗青　。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)宮闕萬間都做了土(注意“闕”的書寫)

(2)我寄愁心與明月(注意“寄”的書寫)

(3)瀚海闌干百丈冰

(4)芳草萋萋鸚鵡洲(注意“萋”的書寫)

(5)八年風(fēng)味徒思浙

(6)從今若許閑乘月 拄杖無時夜叩門(注意“叩”的書寫)

(7)欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山

(8)人生自古誰無死 留取丹心照汗青

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、古詩文閱讀(滿分20分)

9.(16分)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③.全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍惟此六字不久發(fā)病死。

(節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》)

[注]①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(xù)：溝渠。 ⑤甫：剛。

(1)解釋下面加點詞在句中的意思。

①余立侍左右，援疑質(zhì)理　提出

②走送之　跑

③自謂可將兵十萬　率領(lǐng)

④會有土寇　適逢，正趕上

(2)用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)

②恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”

(3)用“/”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。

如是日千百遍惟此六字不久發(fā)病死

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。

(5)相關(guān)語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。

【分析】參考譯文：

【甲】

我年幼時就非常愛好讀書。(因為)家里貧窮，(所以)沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指(凍得)不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教;有時遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁;等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識。

當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水(為我)澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣;我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!

【乙】

劉羽沖偶然得過一部古兵書，苦讀了一年左右，自己感覺可以統(tǒng)領(lǐng)十萬軍兵沖鋒陷陣了。正巧當(dāng)時鄉(xiāng)里出現(xiàn)土匪，劉羽沖就自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去;又偶然得到一部古代水利書，苦讀了一年左右，自己認為可以有能力使千里荒地成為肥沃之地，繪畫了地圖去州官那里游說進言，州官也是個好事者，就讓他用一個村落來嘗試改造，水渠剛造好，洪水來了，順著水渠灌進來，全村的人幾乎全被淹死變成了魚。于是他從此抑郁不樂，總是獨自在庭階前散步，一邊走一邊搖著頭自言自語說：“古人怎么可能會欺騙我呢!”就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。不久劉羽沖就抑郁而死了。

【解答】(1)本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理。援：提出。

②句意為：跑去還書。走：跑。

③句意為：自己感覺可以統(tǒng)領(lǐng)十萬軍兵沖鋒陷陣了。率：率領(lǐng)。

④句意為：正巧當(dāng)時鄉(xiāng)里出現(xiàn)土匪。會：適逢，正趕上。

(2)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞：或，有時;叱咄，大聲斥責(zé);色，表情;愈，更加;至，周到。句意為：有時遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁。

②句中重點詞：恒，常常;步，散步;豈，怎么。句意為：(他)常常獨自在庭院(臺階)散步，說：“古人怎么可能會欺騙我呢?”

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字，不久劉羽沖就抑郁而死了;故斷句為：如是日千百遍/惟此六字/不久發(fā)病死。

(4)本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合乙文內(nèi)容，從“劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬”“又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤”“全隊潰覆，幾為所擒”“溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚”中可知，劉羽沖雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。據(jù)此回答即可。

(5)本題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中有關(guān)“求師”的語句來談。結(jié)合內(nèi)容，從“余立侍左右”或“俟其欣悅，則又請焉”中可知，我們要虛心求教，尊重老師;從“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”中可知，我們要善于質(zhì)疑。據(jù)此回答即可。

答案：

(1)①提出;②跑;③率領(lǐng);④適逢，正趕上。

(2)①有時遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁。

②(他)常常獨自在庭院(臺階)散步，說：“古人怎么可能會欺騙我呢?”

(3)如是日千百遍/惟此六字/不久發(fā)病死。

(4)劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

(5)示例：“余立侍左右”或“俟其欣悅，則又請焉”表明虛心、尊師;“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”表明要善于質(zhì)疑。

【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。

10.(4分)詩歌賞析

早作

裘萬頃(宋)

井梧①飛葉送秋聲，籬菊緘②香待晚晴。

斗③柄橫斜河④欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。

【注釋】①井梧：井邊的梧桐樹。②緘：包藏。③斗：北斗星。 ④河：銀河。

(1)詩中“井梧飛葉”與“　籬菊緘香　”的景致非常具有秋天的味道。詩句“　斗柄橫斜河欲沒　”點明了文題中的“早”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時創(chuàng)作。

(2)詩人運用了什么表現(xiàn)手法營造出山中清晨寧靜的氛圍?請結(jié)合第四句做分析。

【分析】詩中描繪秋天晨圖，由近及遠，層次分明，先寫庭院之景，落葉紛飛的井梧，緘香不放的籬菊，這些都景在眼前。然后寫天空之景，北斗星橫，天河欲沒，人們需要仰視，才能見到清晨的星空。最后寫遠山之景，曙光之中，數(shù)座青山靜立，只有鴉鳥飛鳴，劃破了清晨的寧靜。讀者的視線順著詩人有序的指點移動，詩人寫景的分明層次為讀者展現(xiàn)了一幅美麗的晨景。

【解答】(1)分析詩中所寫景物抓住“秋天的味道”一詞，“菊”是秋天的花，據(jù)此寫出短語。根據(jù)注釋，“斗”指北斗星，北斗星還在天邊一角，說明是凌晨之“早”。點明即可。綜述為：籬菊緘香;斗柄橫斜河欲沒。

(2)從詩人所寫景物及其特點結(jié)合對寫作方法的理解來分析。抓住“表現(xiàn)手法”一詞，從作者寫景的動態(tài)來理解以動寫靜的方法，具體說明即可。以動襯靜，以鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜來襯托青山深處的黎明的靜謐。

答案：

(1)籬菊緘香;斗柄橫斜河欲沒。

(2)以動襯靜，以鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜來襯托青山深處的黎明的靜謐。

譯文：

井邊的梧桐葉落紛飛傳送著秋到的信息，籬邊的菊花默默的把香氣包起，似乎是在等待遲遲未出來的太陽。北斗星低垂欲隱、天河之形即將被強烈的陽光所蔽。遠處青山豎立，許多雅雀飛鳴，劃破清晨的寧靜。

【點評】本題不難，詩的內(nèi)容淺顯易讀，問題簡單，易于解答。賞析，比之一般的分析句子，要細致些要生動細致，即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處，句子表達的含義;生動，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點。

三、現(xiàn)代文閱讀(滿分45分)

11.(16分)閱讀下面選文，回答下列各題。

陪母親磨面

①快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。

②在一個晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具。看著糧倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進糧倉是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴嚴實實的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子!”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我認識到母親那簡單的話語里蘊含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。

③淘麥子就是把麥子倒入一個盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分攪動幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時針水平劃圓，水中的麥子就聽話地排起隊，跟著母親的笊籬舞動起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動，麥子就魚貫而入到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地撈滿一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機器收得，干凈，不像麥場上打的那么臟，好淘?！笨粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗到了一種久違的踏實。

④磨面用的是機器，相對輕松，只是找磨面的磨坊倒費了一番周折，多方打聽，才在一個偏遠村子找到了一個小磨坊。看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著。”

⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準確地計算好我回老家的時間，把要帶的油、面、菜蔬等準備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢?

⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……

(1)文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么?

(2)試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點并舉例說明。(至少三點)

(3)賞析第⑤段中畫線的句子。

母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

(4)探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)?試簡要闡述。

母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。

看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。

看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。

(5)閱讀本文后，相信你對母愛有了更深的理解，請結(jié)合生活實際談一談。

【分析】本文可分為三個部分：第一部分(①)，寫快過年了，和我們同住的母親執(zhí)意要回老家淘麥磨面;第二部分(②～⑤)，寫我陪著母親回到老家，一起淘洗衣麥子、磨面的過程，在與母親抬面上車時，她的白發(fā)刺痛了我的心;第三部分(⑥)，寫我在心中暗下決心，今年過年推卻其他事務(wù)，一定在家好好陪陪父母。

【解答】(1)本題考查文章詳略安排的分析。解答此題關(guān)鍵要了解文章詳略安排的一般原則。詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分;詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫。從全文來看，淘洗麥子是磨面的重要環(huán)節(jié)，也是最為繁重的一個環(huán)節(jié)，整個淘洗的過程最能突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，最能表現(xiàn)本文的中心，所以詳寫。

(2)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文章開頭寫母親堅持讓子女吃上自己親手磨的面，表現(xiàn)出她對孩子的愛;在淘麥子的過程中，她動作熟悉、麻利，表現(xiàn)了她的勤勞能干;文章還寫了母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃等，也可以看出母親的勤勞。

(3)本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 比喻形象生動;擬人生動形象;排比整齊，有氣勢;夸張突出特點;反問加強語氣;反語增加諷刺意味 表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……結(jié)合句子內(nèi)容來看，這個句子運用了比喻，將母親的白發(fā)比作針尖，形象生動地突出了“我”看到母親日漸老去，而自己對她關(guān)心太少時內(nèi)心的難受，表現(xiàn)了我對母親的深深愧疚。

(4)本題考查句子的理解與分析。從這三個句子的內(nèi)容來看，都是對母親的神態(tài)描寫，三個句子母親越來越快樂，而這種快樂是隨著麥子的加工過程而不斷加深的，由此即可得出結(jié)論：母親的快樂是隨著麥子的加工過程而不斷深入的，她的快樂隨著愿望的實現(xiàn)而加深。表現(xiàn)了母親心中只有對孩子的關(guān)愛。

(5)本題考查拓展能力。這是開放性試題，答案不唯一，只要答案言之有理，語言通順即可?？梢詮哪笎鄣臒o私，不圖回報等方面作答。

答案：

(1)因為淘麥子是磨面的重要環(huán)節(jié)，且最為繁重，能有力突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，所以詳寫。

(2)①愛子：堅持讓子女吃上自己新手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準備好菜和面等; ②能干：淘麥子程序熟悉，動作麻利; ③勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃等; ④智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子，經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。

(3)這個句子運用比喻，將母親的白發(fā)比作針尖，并用一個“刺”字，形象表達了“我”對母親衰老的痛惜及對母親關(guān)心太少的內(nèi)疚。

(4)這三個句子依次描寫了母親搓麥、淘麥、磨面過程中的神態(tài);生動表現(xiàn)了隨著愿望的逐步實現(xiàn)，母親的快樂與幸福感越來越強烈。

(5)母愛就是無微不至的關(guān)懷，小時候母愛是為兒女做好上學(xué)前的飯菜，關(guān)心兒女們的學(xué)習(xí);長大后母愛是為兒女蓋房成家的操勞;成年后，母愛是不讓兒女掛念、讓兒女安心工作的一次次囑咐，母愛是無私，不圖回報。

【點評】句子賞析的答題方法：

一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 比喻形象生動;擬人生動形象;排比整齊，有氣勢;夸張突出特點;反問加強語氣;反語增加諷刺意味 表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……

二、從描寫的角度賞析

1、人物描寫 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達了……

2、景物描寫 格式：描寫內(nèi)容+作用(渲染氣氛，烘托人物心情等) 表述形式：通過描寫……烘托了……

12.(15分)閱讀下面文章，完成各小題。

背書是寫作的基本功

梁衡

語文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。

一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字;要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句;如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。

當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法，現(xiàn)在國外教育也很注意這點。蘇聯(lián)在小學(xué)低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學(xué)生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，亦后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這時就更恨當(dāng)初記得少。

強調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文章在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元，再而蘇軾、歐陽修，總是在不斷地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾、等前人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進。我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒秦觀、王勃的。

(1)文章是從哪四個方面論述中心論點的?請概括。

(2)簡要分析文章第④自然段的論證過程。

(3)文章語言不乏生動之處，請從第③自然段中列舉一處并分析其表達效果。

(4)從作者的觀點出發(fā)，你認為語文學(xué)習(xí)在多背的同時還應(yīng)注意哪些問題?

【分析】這篇文章開篇提出中心論點：語文學(xué)習(xí)最基本的方法是背書;然后分別從四個方面進行論述：語文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的;少時先背誦記憶，以后再慢慢理解;要使語言準確、生動，需要平時記背的詞句來供選擇;只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。

【解答】(1)本題考查分論點的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者論證的思路，根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容概括即可。

本文在第一段提出中心論點，然后二至五段從四個方面進行分析，每一段的段首都以中心句的形式給出分論點，找出四個段落的中心句即為本題的答案。

(2)本題考查論證過程的分析。分析議論文某一段的論證思路就要考慮作者的論點，考慮他用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。

結(jié)合文章第四段內(nèi)容來看，作者先以俗語引出觀點，然后用舉例論證的方法，從正反兩方面來論證“背”這一積累過程的重要性。

(3)本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

比如文段中的“這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收?！币痪?，可從比喻的角度來分析其在文中的表達效果。

(4)本題考查閱讀觀點的表達。這是一道開放題，談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。

答案：

(1)①語文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。②少時先背誦記憶，以后再慢慢理解。③要使語言準確、生動，需要平時記背的詞句來供選擇。④只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。

(2)作者以一句俗語引出觀點，然后進行論證。首先列舉小時候作文時寫鳥的動作的事例正面論證觀點，其次以自己寫作時遇到的情況反面論證觀點。

(3)例句：這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。

分析：運用比喻生動地闡明了“少時先背誦記憶，以后再慢慢理解”的觀點，通俗易懂，便于理解。

(4)語文學(xué)習(xí)中，在多背的同時要加強對所記憶的內(nèi)容的理解;在強調(diào)背誦的基礎(chǔ)上要進一步創(chuàng)新。

【點評】本閱讀第(2)題是議論文閱讀的典型題，分析議論文的論證過程，首先要找到論文三要素：論點、論據(jù)、論證;然后再看論證方法：舉例論證、事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證等。

13.(14分)閱讀下面一篇說明文，完成下列各題。

機器人會取代記者嗎

彭茜

①美國新聞界赫赫有名的普利策新聞獎4月18日揭曉，新聞界松了一口氣：還好，摘獲各項大獎的仍是人類。

②盡管牛津大學(xué)的報告指出，新聞記者是未來最不會被機器人取代的職業(yè)，但美國自動寫作技術(shù)公司“敘述軟件”的首席科學(xué)家克里斯?哈蒙德卻信心十足地預(yù)測，機器人早晚有一天會獲得普利策獎，因為它可以挖掘隱藏在數(shù)據(jù)背后的故事。

③事實上，機器人“入職”新聞業(yè)已久，正逐步應(yīng)用于財經(jīng)、體育報道等領(lǐng)域。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院沈陽教授曾指出，隨著人工智能的發(fā)展，機器人在新聞中的應(yīng)用會越來越廣泛，特別適用于程序化、模板化的快速新聞寫作?！皬恼w上看，機器人寫作的稿件數(shù)量正在快速增長，經(jīng)過五年到八年，機器人寫的新聞稿數(shù)量有可能會超過人類，這對于降低新聞生產(chǎn)成本和提升行業(yè)新聞生產(chǎn)力很有意義?！钡舱J為，機器人寫作更智能化且水平更接近人類還需要一定時間。

④美聯(lián)社早在2014年就啟用機器人寫稿系統(tǒng)進行財經(jīng)報道，雅虎公司則將機器人寫作用于體育新聞報道。

⑤美聯(lián)社自動化寫作編輯賈斯廷?邁爾斯指出，美聯(lián)社現(xiàn)在每季度能完成對4000家公司的財報報道，而在啟動該項目前，僅能完成對400家公司的報道。他認為，機器人寫稿系統(tǒng)可將記者從瑣碎的報道任務(wù)中解脫出來，集中精力用于需要深度思考的領(lǐng)域，如調(diào)查性、解釋性報道。

⑥為美聯(lián)社和雅虎機器人寫稿系統(tǒng)提供技術(shù)支持的是自動化洞察力公司，其開發(fā)的軟件“Wordsmith”，1分鐘最多可生成2000篇報道。去年全年該公司的機器人程序共寫了15億篇文章，涉及金融、房地產(chǎn)、體育等多領(lǐng)域。

⑦《紐約時報》的“新媒體運營總監(jiān)”﹣﹣機器人“Blossom”，運用先進的機器學(xué)習(xí)技術(shù)，每天從超過300篇文章中挑出最容易被社交媒體擴散傳播的文章，推薦給編輯發(fā)布到社交媒體平臺。內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由它推薦的文章，點擊量能達到非推薦文章的38倍。

⑧國內(nèi)新聞媒體對機器人的應(yīng)用也屢見不鮮。2015年9月，騰訊財經(jīng)頻道推出自動化新聞寫作機器人“Dreamwriter”，發(fā)布了關(guān)于消費價格指數(shù)的報道。新華社也在同年11月啟用機器人寫稿系統(tǒng)“快筆小新”，供職于體育部、經(jīng)濟信息部和中國證券報，撰寫體育賽事稿件和財經(jīng)信息稿件。

⑨前沿技術(shù)給傳統(tǒng)新聞業(yè)帶來了新生機，機器人寫作背后是大數(shù)據(jù)抓取、分析和深度學(xué)習(xí)技術(shù)的蓬勃發(fā)展。記者們也開始向機器人的開發(fā)者們靠攏，開始學(xué)寫代碼、開發(fā)程序。美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院甚至還和工程學(xué)院聯(lián)合推出了“新聞學(xué)與計算機科學(xué)”雙學(xué)位課程，除了教授學(xué)生傳統(tǒng)新聞采寫技能，還要求學(xué)生掌握軟件設(shè)計和數(shù)據(jù)挖掘技能，進行計算機輔助報道。

⑩英國廣播公司國際臺移動客戶端編輯杜魯沙?巴羅特認為，2016年，新聞業(yè)應(yīng)用機器人會成為一個重大發(fā)展趨勢。未來，飛速發(fā)展的機器學(xué)習(xí)技術(shù)將被用于改進寫作算法，提升稿件質(zhì)量。那時，機器人或許能夠形成寫作風(fēng)格和思辨能力，發(fā)表個性化的報道，真正進行“創(chuàng)造性”寫作。

(選自《光明日報》2016年04月29日10版)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，說說機器人應(yīng)用于新聞業(yè)有哪些優(yōu)勢。

(2)第⑤段畫線句使用了什么說明方法?有什么作用?

(3)第⑥段加點詞“最多”能否刪去?為什么?

(4)下列說法不正確的一項是　D　。

A.機器人寫作被應(yīng)用于新聞業(yè)財經(jīng)、體育報道等領(lǐng)域，特別適用于程序化、模板化的快速新聞寫作。

B. 機器人寫作依賴于飛速發(fā)展的機器學(xué)習(xí)技術(shù)，給傳統(tǒng)新聞業(yè)帶來了新生機。

C. 美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院和工程學(xué)院聯(lián)合推出了“新聞學(xué)與計算機科學(xué)”雙學(xué)位課程以滿足未來的記者們能夠進行計算機輔助報道的需要。

D. 目前機器人寫作不僅使寫作稿件數(shù)量快速增長，也提升了稿件質(zhì)量，實現(xiàn)了“創(chuàng)造性”寫作。

【分析】這篇文章首先由美國新聞界普利策新聞獎獲獎?wù)呤侨祟愐稣f明內(nèi)容，接著介紹了機器人應(yīng)用于新聞業(yè)的優(yōu)勢，然后介紹了國內(nèi)新聞媒體對機器人的應(yīng)用，以及機器人寫作的蓬勃發(fā)展，最后指出未來的發(fā)展趨勢。

【解答】(1)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解提取，通讀全文，根據(jù)“從整體上看，機器人寫作的稿件數(shù)量正在快速增長，從整體上看，機器人寫作的稿件數(shù)量正在快速增長”，“機器人寫稿系統(tǒng)可將記者從瑣碎的報道任務(wù)中解脫出來，集中精力用于需要深度思考的領(lǐng)域”，“推薦給編輯發(fā)布到社交媒體平臺。內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由它推薦的文章，點擊量能達到非推薦文章的38倍”，據(jù)此提取概括解答即可。

(2)本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。將機器人寫稿系統(tǒng)啟動以后每季度完成的財報報道的公司數(shù)量和啟動之前進行了對比，是作比較的說明方法，作用是“把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象”。

(3)本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。

(4)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，找到相關(guān)語段，與選項進行比對即可解答。根據(jù)文章內(nèi)容可知目前，機器人寫作沒有實現(xiàn)“創(chuàng)造性”的寫作。D選項的說法是錯誤的。

答案：

(1)(3分)(答出3點即得滿分)提高寫稿速度，增加稿件數(shù)量(1分)降低新聞生產(chǎn)成本和提升行業(yè)新聞生產(chǎn)力(1分)將記者從瑣碎的報道任務(wù)中解脫出來，集中精力用于需要深度思考的領(lǐng)域(1分)推薦容易被社交媒體擴散傳播的文章，提高點擊量(1分)

(2)(3分)使用了作比較的說明方法(1分)將機器人寫稿系統(tǒng)啟動以后每季度完成的財報報道的公司數(shù)量和啟動之前進行了對比(1分)說明了機器人寫稿系統(tǒng)可將記者從瑣碎的報道任務(wù)中解脫出來的特點。(1分)

(3)(3分)不能刪去。“最多”是“最大的數(shù)量”的意思，限制了數(shù)量;(1分)這里指自動化洞察力公司，其開發(fā)的軟件“Wordsmith”，在1分鐘內(nèi)可生成的報道最大數(shù)量為2000篇，突出其數(shù)量多;(1分)刪去后就不能突出表現(xiàn)軟件“Wordsmith”強大的功能了。體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。(1分)

(4)(3分)D

【點評】為了使說明語言準確嚴密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進行修飾限制，“比較”“大約”“最”就是這類限制詞語，結(jié)合具體內(nèi)容分析作用即可

四、寫作(滿分60分)，請從下面兩題中任選一題作文.

14.(60分)請以“細品人生路上的　遺憾　”為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整，如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字;④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

【分析】“細品人生路上的 ”，本文題的寫作范圍非常寬泛。人生的路上，除了題目提示的“高興”“溫暖”“遺憾”“后悔”外，還有“幸?！薄翱鞓贰薄肮陋殹薄巴纯唷薄笆　薄按煺邸薄半x別”“思念”等等，只要寫出真情實感就好。這個文題，適合寫成各種文體，文體特征要鮮明。如，可以寫一篇自述散文，那么就必須符合自述散文的寫作要求：以第一人稱“我”直接敘述，寫出自己獨特的情感經(jīng)歷，并把體驗、感受、看法等寫出來。寫作時，要偏重于在敘事中融入自己的內(nèi)心體驗，重視事件發(fā)生后的反思、評價，所以運用心理描寫和細節(jié)描寫是必不可少的。只有把真情實感表露出來，寫出自己的經(jīng)歷，寫出細膩的心理，寫出內(nèi)心的感受，寫出新意，才是好文章。

【解答】

細品人生路上的遺憾

上帝在為你關(guān)上一扇門的同時，又另外為你打開了一扇窗。

﹣﹣題記

遺憾真的是無時無刻不在伴隨著我們的嗎?答案只能從記憶長河的上游尋找得到，就讓我一點點追憶吧。

遺憾伴隨著我的降生而降生。當(dāng)我呱呱落地時，父親便端詳起我的相貌來?！笆菪〉煤?，又不好看?！彼Ｍ沂且粋€英俊的美男子，然而面前那個干癟的小孩與他的希望相去甚遠。于是，我的降生留下了一個遺憾﹣﹣我沒有出眾的相貌。這個遺憾被父親悄悄地封存起來。

書中所描繪的七彩童年，在我心中卻一直是個黯淡的概念。我的童年是在孤寂中度過的，因為我沒有同齡的玩伴，無法享受嬉鬧的歡樂。最多就是與庭院里的花草為伴，現(xiàn)在說來，那雖是親近自然，但沒有游戲的童年始終是一個難以彌補的遺憾。我孤獨地度過了本該七彩的童年，這使我至今想起來仍悵惘不已。

長大后，遺憾大多來自于學(xué)習(xí)。我常常因成績不好而遺憾，為受不到同學(xué)的追捧而遺憾，也為得不到老師的夸獎而遺憾。升學(xué)時，我則為考不上理想的中學(xué)而陷入更深的遺憾。中考的分數(shù)夜夜浮現(xiàn)于眼前，最終變?yōu)槌砷L路上的羈絆。然后我不斷地問自己：“為什么我當(dāng)時沒再用功一些?為何要屈服于平時的一些困難?怎么在考場上就那樣心慌意亂?”

回望我走過的人生路，竟是伴隨著遺憾跌跌撞撞走來的，難道我只能悲觀地為一個個遺憾嘆息嗎?勾踐有痛失君尊的遺憾，但他臥薪嘗膽，最終“三千越甲可吞吳”;張繼有落榜的遺憾，但夜泊楓橋，寫下了流傳千古的《楓橋夜泊》。

許許多多的古人因遺憾而得福，其實我的遺憾不也隱藏著許多積極因素嗎?因為我相貌平凡，所以我努力地追求內(nèi)在美，不斷充實自己;因為我的童年在寂寞中度過，所以我具有沉穩(wěn)的性格，在喧囂之中不易浮躁;因為我中考成績不理想，所以我知不足而前進，不自滿自大。也因為有這許許多多的遺憾，我能更努力地去把握未來……因此，我們不能再留戀過去，也不必為過去的遺憾惋惜，我們要放下包袱，奮力向前。

正如人們所說，上帝在為你關(guān)上一扇門的同時，又另外為你打開了一扇窗。人生路，有遺憾，但不必遺憾，因為我們還有明天。

【點評】本文選材典型，精選了自己與生俱來的缺少出眾的相貌、童年在孤寂中度過、中考成績不理想三件遺憾事，敘述時更思考感悟了其中蘊涵的道理：正是這些遺憾促使自己變得更成熟，更上進。三件遺憾事按時間順序安排，思路清晰，中心突出，具有個性。作者在敘述自己與眾不同的生活經(jīng)歷中，重視對這三件憾事進行反思、評價，寫出了自己的真實感受。

15.請閱讀下面材料，按要求作文。

大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么不開花呢?”玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因為我和它們一樣有刺?！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒?。春天到了，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白了自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【分析】本文為材料作文。這是一則寓言，寓言中主要角色有兩個﹣﹣玫瑰、主人。而“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”明顯代表了外部的環(huán)境。因此，從“玫瑰”的角度來定立意那就是：我們需要正確認識自己;我們需要發(fā)現(xiàn)自己的長處/潛力;我們要有自信，敢于追求夢想。如果寫這個點需要明白一點，在這則寓言中，作者想要表達的不是“因為它是玫瑰，所以它最后開滿了鮮花，駱駝刺再怎么努力都還是駱駝刺”。這不是個出身決定論的悲觀宿命的故事，它積極向上，這個故事中的玫瑰和駱駝刺是在說：我們每個人都有自己刺的一面，也都有自己開花的一面，我們不要只看到自己刺的一面，要多讓自己努力開出花來。從“主人”的角度來定立意呢?那就是：老師要因材施教;家長要發(fā)現(xiàn)孩子的特長;管理者要善于使用員工;統(tǒng)治者要讓人才發(fā)揮專長。如果“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”，還可以立意為：我們要關(guān)注外部的環(huán)境對人的影響等。

【解答】

為了自己的夢想

每個人都有夢想，我們也曾為自己的夢想付出過，但有的人努力了很久，很久，也未曾達到。

是什么原因?qū)е铝私Y(jié)果不同?我想應(yīng)該是過程中付出的汗水不一樣。例如，你愿意為了你的夢想付出一生嗎?很多人會回答，夢想不就是讓自己的人生過得好一點嗎，而現(xiàn)在要付出一生去換取頃刻間的順利，太不值了。但是，我們既然選擇了目標，就應(yīng)不顧風(fēng)雨艱阻而去實現(xiàn)它。

正如這次考試，在考試之前，我們的目標最普通，夢想也最平凡，不就是考試有個好成績，級部排名更往前一點兒嗎!在復(fù)習(xí)中雖然累，自主必做雖然有些討厭，但這些不也恰恰是我們成功的鋪路石嗎。星期五時，發(fā)下來了語文、英語和數(shù)學(xué)成績。有的人歡欣鼓舞，有的人黯然失色，有的人欲哭無淚……

這段復(fù)習(xí)時間，就像一條石子路，而我們就光著腳在上面行走，只有被石子弄的最疼，被風(fēng)吹得最冷，被雨淋的最濕，這樣我們摘得的果實才會更甜。而那些不愿意經(jīng)受災(zāi)難，只懂得坐享其成的人，永遠也得不到果實，就算真的得到了，那也是又苦又澀而且難以下咽的果子，怎樣與別人相比呢?

許老師曾經(jīng)說過，到了社會上，我們都會像一匹匹餓狼，而食物只有那么多，不可能每人都有份所以我們必須先打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好體力，這樣才能吃飽。就像老虎和兔子，不用比賽就能知道誰是王者。而我們現(xiàn)在就像一只只幼崽，都在一條路上跑步，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成為老虎，而那些什么也不去體驗，只在別人的保護下成長的人，一定是力氣甚微的兔子。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔天空的夢想，毅然接受嚴峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于接受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。

夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。

【點評】作者沒有將自己的夢想放遠到將來，放大到太空，而是從自己親身體驗的考試的夢想的實現(xiàn)為線，闡述了理想需要付諸行動才可能實現(xiàn)的道理。真實感人的描述，情真意切的感慨，同化了讀者，產(chǎn)生了共鳴，達到了預(yù)想的表達效果。