少兒編程線上課推薦 機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)怎么樣

少兒編程線上課推薦：編程貓的特點(diǎn)就是大而全，編程貓的課程分別有圖形化編程系列、Python編程系列以及Python高階系列。核桃編程采用趣味式劇情闖關(guān)教學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力。和碼編程的課程體系主要針對(duì)整個(gè)小學(xué)階段，課程的語(yǔ)言設(shè)計(jì)也主要是Scratch和Python。

編程貓

編程貓的特點(diǎn)就是大而全，編程貓的課程分別有圖形化編程系列、Python編程系列以及Python高階系列。

適用年齡：4-16歲

課程體系：圖形化編程、數(shù)學(xué)編程、硬件編程和python編程。

班型:錄播視頻+課程作業(yè)+微信群答疑的形式。

編程貓的課程都是采用動(dòng)畫的形式，制作精美，趣味性較高，動(dòng)畫的故事情節(jié)設(shè)計(jì)得比較合理。但是每節(jié)課都是一段完整的長(zhǎng)視頻（約25分鐘），上課界面左下角可以切換界面，沒(méi)有把各個(gè)環(huán)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)分成小節(jié)。如果孩子在上課時(shí)沒(méi)有聽懂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，就只能拖拽進(jìn)度條來(lái)回看，然后在復(fù)習(xí)時(shí)，也不方便拖拽定位到具體的知識(shí)點(diǎn)。

編程貓的特色是，他們用的不是Scratch，而是他們自己開發(fā)的kitten工具，這個(gè)kitten和Scratch的原理類似，不過(guò)它比Scratch簡(jiǎn)單一些。Scartch300+行的代碼，編程貓的Kitten工具只需要7行就能完成。相比scratch來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單，有助于低齡段零基礎(chǔ)入門的孩子理解。

優(yōu)點(diǎn)：課程設(shè)計(jì)全面，選擇多。

缺點(diǎn)：實(shí)操內(nèi)容少，省略運(yùn)算過(guò)程，對(duì)編程入門培養(yǎng)偏弱。自主研發(fā)的平臺(tái)較多，與其他機(jī)構(gòu)兼容性較弱。圖形化編程使用的kitten與主流scratch操作上有一定區(qū)別，對(duì)后續(xù)銜接有一定問(wèn)題。

核桃編程

核桃編程采用趣味式劇情闖關(guān)教學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力。

適合年齡：6-12歲

課程體系：Scratch、PythonC++

班型：AI人機(jī)雙師+錄播+闖關(guān)模式

核桃的線上體驗(yàn)課以“動(dòng)畫+挑戰(zhàn)講解”的方式呈現(xiàn)，每一步任務(wù)都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫進(jìn)行拆分講解，拆解后再完成對(duì)應(yīng)積木的拼搭，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，很容易引發(fā)小朋友對(duì)編程的好奇心。

而且核桃編程將某節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)分成多個(gè)小節(jié)視頻，每小節(jié)課程結(jié)束后，就會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到課堂練習(xí)界面，只有完成了課堂練習(xí)，才能繼續(xù)下一個(gè)小節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相較于編程貓更為方便，體驗(yàn)感也更好。

但是編程內(nèi)容講解的偏生硬，我家孩子學(xué)會(huì)了的按照老師說(shuō)的一步步操作，還是沒(méi)弄明白背后的原理，自己還不能做到靈活運(yùn)用。

錄播課過(guò)程中，假如孩子遇到了問(wèn)題，需要在界面中找到老師頭像去詢問(wèn)，或者拿出手機(jī)在微信里找自己的班主任去問(wèn)。

課程體系上，核桃編程官網(wǎng)給出的是從Scratch、Python、C++競(jìng)賽的這樣一條線路，但是不可以直接體驗(yàn)報(bào)名Python和C++，實(shí)際體驗(yàn)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)核桃編程目前的重點(diǎn)還是在Scratch圖形化編程這里。

和碼編程

和碼編程的課程體系主要針對(duì)整個(gè)小學(xué)階段，課程的語(yǔ)言設(shè)計(jì)也主要是Scratch和Python。

班型：錄播課

和碼編程從體驗(yàn)上看，只能選擇Scratch體驗(yàn)課。它是以故事引入的教學(xué)方式帶孩子進(jìn)入編程學(xué)習(xí)課堂，界面類似游戲化效果，配有寶石獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，趣味性高。

和碼課程設(shè)計(jì)中更多的結(jié)合了數(shù)理知識(shí)，比如四則運(yùn)算、幾何圖形、奇偶數(shù)等內(nèi)容，對(duì)小朋友有了更多的理解需求，利用編程幫助孩子建立數(shù)理思維、同步數(shù)學(xué)重難點(diǎn)的練習(xí)。

優(yōu)點(diǎn)：與應(yīng)試體系結(jié)合緊密，課程實(shí)用性強(qiáng)。

缺點(diǎn)：限定了編程的應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)孩子的啟發(fā)性和吸引力較弱，學(xué)習(xí)編程還是希望孩子能集中精力在編程上，而不是數(shù)學(xué)。

咕咚編程

適合年齡：4-16歲

課程體系：編程、計(jì)算機(jī)通識(shí)（科學(xué)）、邏輯、計(jì)算思維，培養(yǎng)良好的成長(zhǎng)性邏輯和計(jì)算思維

班型：沉浸錄播課+引導(dǎo)實(shí)操

編程創(chuàng)作營(yíng)課程包含四個(gè)項(xiàng)目：年夜飯、舞龍、迎財(cái)神、放煙花，共20節(jié)課，從啟蒙開始，零基礎(chǔ)的孩子也沒(méi)有問(wèn)題。娃邊玩邊學(xué)，很喜歡。

咕咚編程采用的是沉浸式示范和實(shí)操的形式，完全不是生硬的教學(xué)模式，相較其他編程課注重的“教”，咕咚編程更注重“自己試”，和之前我們上的很多課程都不一樣。

每一步孩子都能自己拖動(dòng)編程Scratch積木塊，嘗試，只要更換相應(yīng)的模塊“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”就可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫人物左右旋轉(zhuǎn)，還可以通過(guò)模塊的增減實(shí)現(xiàn)作用對(duì)象的聲音、位置、運(yùn)動(dòng)速度、循環(huán)次數(shù)等的改變，孩子特別的喜歡。如果操作錯(cuò)了，也會(huì)有語(yǔ)音，文字的提示，“再來(lái)一遍”，給孩子充足的練習(xí)、調(diào)試機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓孩子從被動(dòng)的受教換成了主動(dòng)學(xué)，孩子完成后的成就感也是極大的提升。自己思考到嘗試本身就是很好的思維鍛煉的過(guò)程，這也是我和孩子最終選定了咕咚編程的原因。