中職生的短處:很多職校生缺乏信心,總覺得自己比上高中的同學矮一截,這在將來的工作中很可能會影響你展示自己,從而阻礙你職業生涯的發展。除此以外我們中有一部分人對未來感到迷茫,對自己的將來沒有長遠的規劃或者抱著混日子的心態無所事事。
很多職校生缺乏信心,總覺得自己比上高中的同學矮一截,這在將來的工作中很可能會影響你展示自己,從而阻礙你職業生涯的發展。除此以外我們中有一部分人對未來感到迷茫,對自己的將來沒有長遠的規劃或者抱著混日子的心態無所事事。對于自己即將走上社會還沒有清醒的認識,這個問題其實是很嚴重的,因為長此以往下去,等我們真正被推上社會后,他們有很大的可能會無法適應在社會上的生活,從而影響正常生活。
中職學生受到青睞。主要原因是中職畢業生具有很大的可塑性,沒有深入地參與世界,具有較強的職業素養,并且可以隨時將其專業應用到實踐中。中職就業渠道很多。目前,為了適應就業形勢的市場化,中等職業教育機構正在努力實現靈活多樣的辦學模式,培養學生實現多元化的能力。培養學生一專多能的素質,從而為學生畢業后的多種就業渠道提供幫助。
中職學生有更多機會接受高等教育和創業。全國的職業畢業生應有廣闊而順利的出路。除就業外,他們還可以參加普通高考,成人高考并進入大學深造,還可以參加中等職業教育的特殊促進。高職院校設置的“3+專業證書”高考將進入高等職業技術學校。中職升學途徑多。很多學生會把中職學校作為一個過渡,讀完后繼續選擇升學,尋求更高的學歷。而且,可以上全日制大學,拿全日制學歷,被社會承認,通過率高。
所謂中職生就是在中職學校念過書或畢業的學生,在以下幾種學校中讀過書的都可稱為中職生。
職業中等專業學校(簡稱"職業中專")。這類學校以招初高中畢業生為主,學制兩年或三年。傳統的培養目標主要是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來,特別是近年來,培養目標已擴大到各類技能型人才。
技工學校。這類學校主要招收初高中畢業生,學制兩年或三年,培養目標是中級技術工人。
職業高級中學(簡稱"職業高中")。這類學校是在改革教育結構的基礎上發展起來的,大部分由普通中學改建而成,一般招收初中畢業生,學制三年,也有二年和四年的。培養目標與職業中專和技工學校類似,以生產服務一線的操作人員為主。
成人中等專業學校(簡稱"成人中專")。這類學校是我國改革開放以后發展起來的,最早定位是把有初中文化程度的成年人(在職人員為主)培養成中等技術人員。由于形勢的變化,其招生對象已經以應屆初中畢業生為主,學制二年或三年。
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中職畢業生的優勢是可塑性大,敬業精神較強,能對所學專業隨時應用于實踐,中職生就業渠道多。還具有較大的教育背景的優勢。
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