歷史典故大多都是人們喜聞樂道的故事,可以是真的,也可以是編的,可以是小說,也可以是神話,真假不論,只是幫助學生培養學習興趣,如:火燒連營,是怎么回事,曹沖稱象,五胡亂華,貞觀之治等。
1.用思維導圖理解記憶
這是一種全新的思維學習方式,可以把紛繁復雜的歷史事件用簡單的線條勾勒出來,方便理解式記憶。大家都知道,歷史的學習沒有捷徑可走,有的只是“死記硬背”,但是“死記硬背”也要講究一定的技巧,還要運用一些工具,而思維導圖就是這樣的便捷工具之一。
2.到歷史事件發生地學習
加深對歷史知識的深刻理解和記憶,親身到歷史事件的發生地學習是最佳途徑。例如講到虎門銷煙,可以去廣東東莞的虎門銷煙公園進行實踐學習;講到井岡山根據地的歷史,可以去井岡山革命歷史博物館和井岡山根據地實地考察學習。當然,如果沒有實踐條件的話,也可以利用網上展館或者視頻的方式進行直觀的學習,這樣更加有利于深刻理解和記憶。
1、歷史將相應課本反復翻看,爭取做到將所有知識的具體位置記住。
2、歷史整理大事年表,把學習過的時間事件,按照順序,一個一個整理出來。并時常背誦該大事年表。
3、初中在學習歷史過程中,注意縱向聯系,即時間關聯。也要注意橫向聯系,即課本的排列關聯。
4、初中在做練習題的過程中,注意審題,并建立相應的歷史錯題本,將錯題整理起來,時常翻看。
5、初中在每次考試后,注意整理自身不足,做出總結,以期下次考試能夠提高。
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