記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文六要素一般指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
第一是時(shí)間,年,月,日,時(shí)寫清楚.
第二是地點(diǎn),要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。
第三是人物,寫事情里的人物。
第四是起因,為何發(fā)生這件事。
第五是經(jīng)過,來龍去脈寫清楚;
第六是結(jié)果,交代好結(jié)局。
敘述:是表述時(shí)間過程的藝術(shù)。
描寫:是展示空間狀貌的藝術(shù)。
議論:是談看法的說理藝術(shù)。
抒情:是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。
說明:是科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。
五種表達(dá)需要背誦,是寫好作文的基本功。
1、順敘法:時(shí)間依由先到後,空間由近及遠(yuǎn),邏輯依因果排列。
2、倒敘法:先敘述結(jié)果,再敘述理由或事件本身。而在敘述結(jié)果或理由或事件時(shí),還需依時(shí)間的先後,空間的近遠(yuǎn)排列。
3、側(cè)敘法:看重題意的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)來寫,其余部份帶敘或不敘。
4、帶敘法:記敘一人或物時(shí),附帶敘述另一人物。
5、歸類法:眾多的人或物,可歸類敘寫。例如寫“我們的學(xué)校”可分成校景、上課情形、學(xué)生的活動(dòng)等類分別敘寫。
6、映襯法:對(duì)人物的褒貶,不做正面指出,而用反面的事物來襯托。
7、細(xì)敘法:在某些細(xì)微末節(jié)上詳加敘述。
柔和的晨光中,一個(gè)美麗的背影,一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個(gè)淺淺的酒窩。這感覺淡淡的,卻又暖暖的。時(shí)光好像回到了幾年前,那時(shí)...
親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云,親情是包容我的藍(lán)天;我是一棵綠樹,親情便是滋養(yǎng)我的土地;我是一只飛鳥,親情便是庇護(hù)我的森林;我是一泓清泉,...
白云能在藍(lán)天中飄來飄去,那是天空對(duì)它充滿了愛;魚兒能在水中游來游去,那是海洋對(duì)它充滿了愛;花朵能在太陽的照耀下健康成長(zhǎng),那是太陽對(duì)它充滿了愛...
大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪郏灰箍盏蔫彩且驗(yàn)橛辛诵浅降哪邸6@份凝聚的親情,則給予我無盡的信心,鼓勵(lì)著我,感動(dòng)著我,伴隨我勇敢地邁過未來之...
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