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        談讀書的論證方法及論證思路

        2022-09-27 15:14:22文/李可欣

        談讀書的論證方法有比喻說理。這樣寫,生動形象、通俗易懂。排比說理。例如,“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。對比說理。正面說了以后,再從反面來說,使說理更加全面、有力。

        談讀書的論證方法及論證思路

        談讀書的論證思路和論證方法

        《談讀書》的論證思路:一是:闡述讀書的正確目的;二是:讀書方法。這篇隨筆的寫法不同一般,它論述的范圍相當(dāng)廣泛,但語言十分簡練,幾乎一句就是一個觀點。

        本文大體上可以分為三個層次。

        第一,從開頭到“全憑觀察得之”,闡述讀書的正確目的。先從正面說,讀書有三種不同的目的:怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向,并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系:相互補充、相輔相成。最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書,而用書的智慧是在觀察生活中得來的。

        第二,從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”,闡述讀書的方法。指出讀書要仔細(xì)思考,反對故意挑刺、迷信書本和僅限于文字推求。主張對不同的書采用不同的讀法,或選讀,或瀏覽,或通讀,或精讀,有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后,提倡讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。

        第三,從“讀史使人明智”到結(jié)尾,闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學(xué)科的書籍,閱讀后都有塑造性格的作用;再說明人的精神上的缺陷,可以用讀書來彌補,就像身體百病,可以用運動驅(qū)除一樣。

        談讀書的中心論點

        有人說,讀書好,書中有黃金屋,有顏如玉,有千鐘粟,有車如簇。看,有權(quán)有勢又有錢,更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說,讀書好不好?誠然,名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外,讀書一定還有別的什么魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子

        論點是讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。

        論證是事實論據(jù),文從“讀史使人------讀詩使人-------數(shù)學(xué)使人----科學(xué)使人-----倫理學(xué)使人-----邏輯學(xué)使人-----”和“治理不集中,可令讀數(shù)學(xué)”到結(jié)尾都是事實論據(jù)。

        擴(kuò)展資料

        論點、論據(jù)、論證特點:

        1.能準(zhǔn)確把握文章的論點,明確中心論點與分論點間的關(guān)系。

        2.能根據(jù)要求提取文章中的重要信息,歸納內(nèi)容要點。

        3.辨析論據(jù)類型并理解其作用。

        4.能用簡明的語言準(zhǔn)確概括論據(jù)。

        5.圍繞文章論點補寫論據(jù)。

        6.辨析論證方法并理解其作用。

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